幼儿园小班社会教案

第第页幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

活动目标：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼儿不怕冷，坚持每天按时来园，做一个勇猛的人。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

图片

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：小伙伴们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？

二、老师结合图片，讲解并描述故事。

老师提问：

1、你听到了有哪些人？

2、他们分别在干什么？

3、他们怕不怕冷？他们勇猛吗？

老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，打扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小伙伴你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？

三、请幼儿说说自己平常的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小伙伴仍旧能坚持每天按时来园，是个勇猛的人对吗？〔可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育〕

师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些须要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。

四、延伸活动：到户外做熬炼

师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？

幼儿园小班社会教案2

活动目标：

1．让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。

2．培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。

3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。

活动预备：

幼儿活动场地。

活动过程：

1．组织幼儿谈话。

师：小伙伴们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？〔有树、草、鱼等〕

师：小伙伴们看一看这些草长得怎么样呀？〔青青的、绿绿的〕草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小伙伴们说，小草是不是个乖孩子呀？〔是〕那小伙伴是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样顽强去克服？〔是〕

2．老师小结。

师：让幼儿明白自己也应当像小草一样顽强，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。

3．组织幼儿观测金鱼并进行沟通。

师：小伙伴们在水池里看到什么啦？〔小金鱼〕有多少小金鱼呀？〔有很多小金鱼〕小伙伴们看到小金鱼在干什么呀？〔在欢乐地游玩〕小伙伴知道小金鱼为什么敢逍遥自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？〔不知道〕由于小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就像我们的小伙伴一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？〔是〕那小伙伴们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？〔爱〕

4．老师小结。

师：让幼儿体会到自己身边的亲人，伙伴都爱着自己，自己也应当爱别人，关怀别人。

5．请幼儿观测大树并沟通想法。

师：小伙伴看这大树长得怎么样呀？〔很高、很大、叶子许多〕太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小伙伴们爱不爱在树呀？〔爱〕我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？〔不能〕我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，由于它们也在爱着我们。

6．唱歌。

老师领唱《我们的幼儿园多漂亮》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、漂亮的世界里。

幼儿园小班社会教案3

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2、认识各种动物的形状，了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小伙伴谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小伙伴一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。〔老师边讲幼儿边看大屏幕〕。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？

3、〔课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩〕老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕！

4、提问：这位动物妈妈是谁？〔袋鼠〕。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——

袋鼠有个妙妙袋，

里面宝宝真可爱，

宝宝不要走出来，

袋子一碰就打开。〔让幼儿边说儿歌边表演〕

5、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

幼儿园小班社会教案4

活动目标

1、知道拥抱能表达不同的情感，情愿用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：

喜爱和老师、和小伙伴拥抱，体验抱抱带来的欢乐。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动预备

1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程

三、活动过程

1、视频导入，调动幼儿已有阅历。

〔一〕出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？

幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？

幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？

幼：由于喜爱妈妈……

师：那小伙伴，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？

幼：想妈妈的时候……

师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？

幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。

师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜爱抱抱吗？

幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很暖和，很喜爱和爸爸妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小伙伴吧，体验一下和小伙伴抱抱的亲近。

老师小结：原来呀，小伙伴们都很喜爱和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小伙伴拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小伙伴们，有没有小伙伴知道是为什么呀？

幼：由于老师喜爱我们。

老师拥抱幼儿。

师：那小伙伴们有没有自己喜爱的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜爱的小伙伴抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜爱的小伙伴拥抱了，你们感觉怎么样呀？

幼：很快乐。

师：那假如不认识的人想抱你们可以吗？

幼：不能。

师：谁可以抱抱你们呀？

老师小结：抱抱很快乐，和老师、小伙伴抱抱感觉很暖和，很兴奋，感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小伙伴可以抱抱，生疏人不能抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小伙伴感觉怎么样啊？

幼：看到妈妈，爸爸来接小伙伴了。爸爸妈妈抱着小伙伴，他们脸上都笑眯眯的。

师：放学了，爸爸妈妈来接宝宝了，他们兴奋地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的兴奋、快乐。

4、出示孩子哭泣的视频。

师：接下来的这位小伙伴怎么了呀？

幼：哭了，可能是想自己的爸爸妈妈了……

师：后来老师过来了，老师做了什么呀？

幼：老师抱了小伙伴。

师：小伙伴还在哭吗？

幼：没有哭了。

老师小结：原来，我们快乐的时候想要抱抱，不快乐了、哭的时候也想要抱抱。难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样？〔幼：抱一抱〕对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐，喜爱抱抱的小伙伴都是一个一个爱心小天使。

四、贴上爱心贴纸，在游戏《抱一抱》中结束活动。

幼儿在音乐声中，选择自己喜爱的小伙伴，和他们抱一抱，老师为孩子们贴上爱心贴纸。

活动延伸：

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜欢之情。

活动总结

小班社会活动是小班全部领域活动中比较难上的，它既需要幼儿调动已有阅历进行情感的唤起，也需要老师在充分了解本班幼儿的详细实际状况、幼儿的社会性进展等特点来做出恰当的选材和设计，以此达到社会领域的进展要求。我们班幼儿是新生小班，因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹，不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月，在他们对幼儿园，对自己的老师有了基本的熟识和信任之后，我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中，我通过与幼儿相关的视频，和老师、和小伙伴拥抱等过程，让幼儿很快的对自己的已有阅历进行了唤起，通过抱抱这个简约而又充斥暖和的动作，让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外，还有老师、小伙伴的抱抱，让他们体验到快乐需要抱抱，难过也需要抱抱，抱抱是一件美妙的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系，建立起温馨的情意，从而促进幼儿的社会性进展。

由于我刚刚步入到工作岗位，在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的阅历，在以后的活动中，我还要积极去改进，合理安排时间，仔细打磨每一步，充分考虑预设情景，让教案不只是教案，而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿进展的桥梁。

幼儿园小班社会教案5

活动时间：

延中环保日〔7月10日〕

活动要求：

1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。

2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。

活动预备：

1、废电池回收筒。

2、和居委会做好联系工作

活动过程：

1、认识废电池

〔出示废电池〕这是什么？你在哪里见到的？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？

2、引导幼儿观测幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。

3、了解废电池的危害

电池中含有的元素假如渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最末进入人体，就会导致严峻的疾病。顺手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。

4、争论：处理废电池

我们怎么处理这些废电池呢？

我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。

5、外出：

带领幼儿将废电池送到居委会的回收站中。

幼儿园小班社会教案6

活动目标：

1、熟识了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。

2、知道每个环节中的内容与规章要求。

3、喜爱上幼儿园。

活动重点：

了解幼儿园的一日活动环节。

活动难点：

会在老师的引导下遵守一日活动的规章

活动预备：

教具：有关幼儿园生活作息的图片〔到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学〕视频等

学具：标记图、小图排序卡、小贴画假设干

活动过程：

一、幼儿观看视频，回忆、讲解并描述幼儿园活动，老师出示图片

师：今日我们来上幼儿园了，下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢？

幼儿讲解并描述，老师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起沟通。〔无序摆放〕

二、幼儿排序作息时间图片

1．师幼一起排出一天生活作息表

师：我们早上入园时，做的第一件事情是什么事？

幼儿讲解并描述，老师示范排出第一个环节，后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。

和老师打过招呼以后，接下来我们又会做什么事情呢？

2、幼儿讲解并描述自己喜爱的环节

师：在这一天的环节中，你最喜爱哪个环节？

幼儿讲解并描述，老师总结。

三、幼儿排序，师小结。

1、让幼儿小图卡排序，并请老师验证。

师：为了考验小伙伴的记忆力，下面请两位小伙伴一起合作用小图卡，再来排一次幼儿园的一天活动。

排完之后，请给老师检查一下，老师会给你们惊喜哦！

2、展示排序，师小结。

幼儿园小班社会教案7

活动目标

1、初步了解一些做客的简约礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的欢乐。

3、在游戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

重点难点

1、在游戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简约礼仪

活动预备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

活动过程

一、导入

老师谈话导入，引起幼儿爱好〔你们都到伙伴家做过客吗？〕

二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简约礼仪

〔一〕老师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？

〔二〕老师总结并鼓舞

〔三〕老师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

三、结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人，我很有礼貌

进门先敲门，然后问声好

东西不乱翻，玩具轻轻放

出门挥挥手，轻声说再见

幼儿园小班社会教案8

【活动目标】

1、通过观赏故事，了解自己和别人生气的缘由、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调整不开心的心情。

3、体验自我调整心情的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

【活动预备】

1、课件《快乐宝宝》；

2、生气时的图片假设干、表情图片〔脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛〕；

3、消气方法图片假设干；

4、头饰〔生气虫〕。

【活动过程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿爱好

师：小伙伴你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。〔老师播放课件《生气虫飞上天》〕

［在中班时期的幼儿对四周的事物充斥了新奇，他们会以自己的方式去发觉他们想要的答案在本环节中老师采纳了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参加活动的爱好。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的缘由及生气时的表现

1、故事中生气的缘由

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好伙伴

师：小猪生气时表情怎么样？〔老师出示图片〕

幼：小猪的表情是脸会变红。

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。

幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的缘由。

师：平常你们会不会生气？什么缘由会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小伙伴吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的〔老师出示生气缘由图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿〕

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中老师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了说明自己生气的缘由。及自己心情开心的方法。从而有效的将有将幼儿老师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参加活动的热忱，将原本枯燥的讲解并描述、探究过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节老师通过幼儿自己经受道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］

三、讲解并描述消气的方法，能遇到不开心的事情尝试自我调整心情。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难受/难过/痛楚/不兴奋

师：假如常常生气，对我们有什么害处？

幼：常常生气简单生病。

幼：常常生气没有好伙伴。

幼：常常生气心里难过不舒畅。

师：以后你还会生气吗？你喜爱什么样的心情？

幼：我喜爱兴奋心情。

幼：我喜爱欢乐、快乐的心情。

师：兴奋时你会怎么做？

幼：我兴奋时我想唱歌。

幼：我兴奋时我跳舞。

幼：我兴奋时我画画。

师：那怎么样才能让你们的心情兴奋起来呢？我们一起看一看课件就知道了。〔老师播放课件《生气虫飞上天》〕

师：小猪是怎么样兴奋起来的？

幼：好伙伴援助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很快乐。

师：平常你遇到不快乐、不开心的事的时候，你会用什么方法让自己兴奋起来。

请小伙伴相互说一说。

幼：我假如遇到不开心的事的时候我会和好伙伴一起玩。

幼：我假如遇到不开心的事的时候我会看书。

幼：我假如遇到不开心的事的时候我会跳舞。

幼：我假如遇到不开心的事的时候我会吃东西。

幼：我假设果遇到不开心的事的时候我给自己说笑话。

［在本环节中，老师利用幼儿的以有阅历，再依据老师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己兴奋。并尝试在欢快的音乐中体验欢乐是一件特别快乐、有趣的一件事情。自己愿意去尝试欢乐清除不快乐的事情。最末达到了本节课的重点内容。］

四、创设情境“我们来竞赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己欢乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

师：小伙伴又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个兴奋虫和小伙伴一起高兴奋兴的到外面做游戏。你们情愿吗？

幼：我们情愿和你一起玩。〔幼儿与老师一起走出教室到户外〕

［在本环节中，老师鼓舞幼儿续深入探究使自己欢乐的方法。同时让幼儿用自己喜爱的方式记录自己发觉地使自己欢乐的方法。进一步的让幼儿得到了欢乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满意、心情不兴奋、难过……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来欢乐。］

课后反思：

在纲要中指出：人与人之间通过肯定的方式进行接触，从而在心理和行为上发生相互影响的过程。在社会性交往的过程中，对待不同的人有不同的交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已得到广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要。因此，培育幼儿的交往技能，不仅是时代的需要，更是提高人才素养的迫切要求。

１、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣。

老师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探究学习的动力。在本节课中老师利用幼儿的现实阅历中的情境和自主创设的人为情境，引导幼儿自主观测、想象、体验感受。在本活动中，我为幼儿提供了直观的课件《生气虫飞上天》，让幼儿在不怜悯境中自主的学习、发觉自己生气和别人生气时得表情、动作……及幼儿自己去探究如何去使自己或她人兴奋、欢乐起来。这种方法可以更好的激发幼儿的学习爱好，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿在老师的'逐步引导下，主动猎取知识，从中自然而然的自主的构建新的知识阅历，开发幼儿的多元智能和培育幼儿自我学习技能。

２、通过幼儿自身的阅历与同伴相互沟通。

在本节中主要是让幼儿讲解并描述自己以前遇到了难过不快乐的事情时，家人或是伙伴用了什么方法使自己兴奋的。从而使幼儿了解更多的使自己或她人兴奋的方法。从中也让幼儿了解到在现实社会中，知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲解并描述。同时还来源于自己四周的事物、伙伴……从而激发幼儿愿意去学习去探究更多的事物。激起他们学习的愿望。

在《生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点，激发了幼儿深厚的探究活动的爱好，自主地进行探究活动，从中构建知识体系。同时为了能更好的去调度幼儿的爱好，我运用了开放式提问，引导幼儿自主的想自己生气的事情，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究运用同的不方法可以使自己不在生气。同时也扩张了幼儿对学习知识的了解，不仅只有老师的讲解并描述，更多的是来源于四周的世界、自己的探究。在本节活动中老师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新立场，了解自己生气是解决不了问题的，生气还会我们带来还多的损害。

幼儿园小班社会教案9

一、教育目标：

通过游戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

T：老师在干什么？

T：你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？

(二)引导幼儿说：老师还帮小伙伴做了哪些事？

T：老师还帮小伙伴做了什么事情呢？

假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会援助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜欢的老师做礼物。

四、亲子活动：

家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，援助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？

2.你喜爱她们吗？

3.老师帮小伙伴做了哪些事情？

幼儿园小班社会教案10

活动目标：

1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2．能感受到元宵节的欢乐。

3．培育幼儿的观测汤圆和动手操作技能。

4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

活动预备：

1．请幼儿收集花灯，布置活动室。

2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3．幼儿用肥皂洗净双手。

4．PPT。

活动过程：

一、欣赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。

2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2．争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最末将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅援助煮沸熟。

小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史非常悠久。

幼儿园小班社会教案11

一、集体争论，现场体验

1.幼儿争论小熊排队的方法。

师：那小伙伴们帮帮小熊，小熊应当怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？

2.组织孩子争论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。

3.幼儿体验排队买西瓜汁。

师：老师请几个小伙伴来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺当买到西瓜汁吗？〔给幼儿带上动物头饰〕

4.小结：刚才小伙伴们都能按顺次排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！

二、联系生活，感知意义

1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？〔请幼儿争论，并用PPT补充〕

2.师：我们不但在幼儿园里的许多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？〔请幼儿争论，并用PPT补充〕

3.小结：现在我们知道了和小伙伴一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小伙伴肯定不要忘却，那样别人就会更加喜爱你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！

三、拓展延伸。

师：我们的小熊特别感谢小伙伴们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他根据小伙伴们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！

附故事：

天真热啊，于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿，冷饮店就到了，可是门口排着长长的队伍，有小狗，小猫,小兔和小牛。小熊心想：这么长的队伍，要多久才能买到西瓜汁啊，太阳又这么大，我都要晒化了！于是，小熊舍命地往前挤，队伍都被挤散了。这时，小熊挤到了最前面，一不当心，遇到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”，全部的西瓜汁都倒翻了。小狗，小猫,小兔和小牛生气地说：“小熊，都怪你，你不好好排队，现在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊惭愧地低下了头。

幼儿园小班社会教案12

一、设计意图：

拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育游戏的主动性、积极性。

二、活动目标

1、会玩常见的简约运动器械。

2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

3、感受体育活动所带来的乐趣。活动预备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等假设干，动物头饰假设干。

三、过程建议。

1、创设情境：老师、幼儿均扮演成动物。老师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。

2、师生共同商榷：想一想小兔最喜爱玩什么？〔跳跃〕小猫、小狗、小猴呢？师生共同商榷将适合小动物熬炼的器械放在场地上。

3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

4、集体练习活动：

〔1〕分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，老师留意安全爱护。

〔2〕集中活动：小猴摘桃〔攀登架〕和小乌龟爬爬〔垫子〕，让幼儿示范各种不同玩法。

〔3〕分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓舞幼儿变换花样玩、玩尽兴。

四、延伸提示。

1、在户外活动中，老师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。

2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

幼儿园小班社会教案13

活动目标：

1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往技能。

活动预备：

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、假设干。

2、三段情景表演。

活动过程：

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

〔情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”〕

〔1〕小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

〔2〕那怎么说、说什么样的话。才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很愿意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

〔情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”〕

〔1〕你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

〔2〕小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？〔引导幼儿关注被拒绝的缘由〕

〔3〕有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？〔幼儿再次向小兔借玩具〕如交往再次失败。老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

〔4〕老师想出了什么好方法。小兔就情愿把玩具给我玩了呢？〔幼儿实践合作玩的方法〕

小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

〔情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”〕

〔1〕小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢？〔幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”〕

〔2〕老师去向小兔借玩具同样失败。

〔3〕出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

〔1〕出示球、圈，请一部分幼儿玩。

〔2〕请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会教案14

【活动目标】

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、意沟通，清晰明白地表达自己的想法。