幼儿园手工制作教案

第第页幼儿园手工制作教案

幼儿园手工制作教案1

手工活动：

制作龙

活动目标：

运用连接、粘贴、装饰的功能合作制作龙活动预备：纸盒、废布、纸管、易拉罐、剪刀、胶带、线绳等材料

活动过程：

一、开始部分：

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

二、基本部分：

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小伙伴想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发幼儿的学习爱好。

2、老师出示预备好的物品，告知幼儿这些物品都可以制成龙。

3、老师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿观赏。

4、带领幼儿学习制作龙的方法：

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最末在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将全部的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔肯定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。

5、引导幼儿相互制作龙，老师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想方法固定龙头，使其坚固。

6、作品展评。

幼儿园手工制作教案2

教学目标：

1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、技能目标：①掌控提线纸偶的制作方法；

②能够娴熟操作掌握提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手技能及爱好，养成喜爱生活的立场和观测生活的习惯。

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学：

过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为珍贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

〔1〕第一步：制作模板

将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

〔2〕第二步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒掩盖。

〔3〕第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子〔约20cm〕从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再预备两条绳子〔约10公分〕穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最末将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

〔4〕第四步：连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起〔可以用线绳固定，也可以用热熔胶固定〕，确定好绑线位置，再将提线〔细鱼线〕与偶头，四肢依次连接起来〔留意连接的顺次〕。有了这些连接，纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法

幼儿园手工制作教案3

活动目标：

1、引导幼儿正确运用剪刀，并能够根据线条进行剪纸，熬炼幼儿手指的敏捷性。

2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

3、体验制作胜利的乐趣。活动预备：

教具预备：

手工纸，剪刀。

活动过程：

一、通过出示图片，激起幼儿的爱好，引出活动。

师：小伙伴们来看看，老师带来了一张图片，请你们仔细看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?

老师：图片上是两个小伙伴在跷跷板，翘翘板的时候，一个小伙伴们在上面，那么一个小伙伴就在下面，他们玩的真快乐。

师：那两个小伙伴那么快乐，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!

(老师出示示范品)

师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真快乐，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗?

二、引导幼儿正确制作小鱼摇。

1、出示手工纸，引导幼儿观测手工纸。

师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告知我们要怎么样做呢?

老师：实线告知我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告知我们根据虚线折一折。

2、老师示范制作步骤。

师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!

(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼形状，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

3、提示幼儿要留意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。留意剪刀的运用。

三、让幼儿进行制作。

老师巡察幼儿的制作过程，予以需要援助的孩子实时的指导，以便于孩子能够顺当完成制作，体验胜利制作的乐趣。

四、老师活动，予以制作很好的幼儿表扬。

五、垃圾，结束活动。

幼儿园手工制作教案4

设计思路：

幼儿从小就喜爱乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的进展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的新奇心和动手技能。

活动内容：

手工活动。

活动目标：

1.激发幼儿的新奇心和提高幼儿的动手技能。

2.培育幼儿大胆创作的技能。

3.熬炼幼儿小肌肉的活动技能。

活动预备：

卡纸等等活动流程：

引起爱好--观测争论--设计制作--作品展示--活动延伸。

活动过程：

引起爱好：

老师做出划船的动作，让幼儿们说出老师在做什么。

老师："小伙伴们，你们看老师在做什么啊？"

幼儿A："在打架……"

幼儿B："在开车……"

幼儿C："在划船……"

老师："对呀，小伙伴们，老师在划船呢！有谁见过船吗？"

幼儿们："没有见过。"

观测争论：

老师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。

老师："小伙伴们看，这个就是船。有谁能告知老师，这个船是怎么做的吗？"幼儿们："不知道〔或者知道〕"老师："那小伙伴们，想不想自己做一艘小船呢？"幼儿们："想……"

设计制作：

1.请幼儿们把自己的材料都预备好。

老师拿出与小伙伴们一样的卡片："大家看这个是什么啊？"幼儿们："这是卡片……"老师："对啦我们今日就用这个来做一艘小船好不好？"幼儿们："好…………"

2.老师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡察、指导。

3.在制作过程中，制作比较快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互沟通相互展示。

作品展示：

1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。

2.评比出几个好的作品加以嘉奖。

活动延伸：

老师："今日，每一个小伙伴都制作了一艘美丽的小船，我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊？"

幼儿们："好……"

幼儿园手工制作教案5

一、活动目标

1、学习看图制作小风车，提高动手技能。

2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，观测制作风车的图示。

3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。

二、活动预备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

〔一〕老师出示范例，引导幼儿观测。

1、这是什么？你想做一个风车吗？

2、做一个风车，需要哪些材料呢？

〔二〕剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、老师将完整的风车的样子画在黑板最末的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”

2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”

3、逐一探究风车的制作过程。

①“假如将几个角都打开，你们会看到什么呢？”

老师打开全部的角“你们发觉了吗？这是什么外形的？”

②这一个图形是什么外形的？我们应当画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？

③重点引导幼儿观测剪的位置。

④“在开口未剪的时候，应当是什么样的？用怎样的图示表示？

⑤老师将图示按正数的顺次编好，援助幼儿重新整理完整的制作过程。

〔三〕幼儿看图示制作风车，老师巡回观测并进行适当的指导和援助。

〔四〕游戏活动：风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

幼儿园手工制作教案6

一、活动目标

1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。

2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。

3.尝试制造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿制造力。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

二、活动预备

蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件

三、教学重难点

1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。

2.有制造性地在雪人的身上添加各种装饰物。

四、活动过程

1.观赏贺卡导入，激发幼儿爱好。

老师：小伙伴，你们见过什么样的贺卡呢？

老师：今日老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！〔老师播放PPT课件，带领幼儿观赏各式各样的贺卡，为后面的活动做阅历预备。〕

老师：小伙伴，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？

小结：原来各式各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝愿用贺卡的方式送给自己想要祝愿的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。

2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。

老师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的爱好，为接下来的活动做铺垫。

老师：小伙伴，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍特别惦念小青蛙，它预备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？

老师：这张贺卡是怎么制作的？〔老师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。〕

老师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？〔老师引导幼儿观测贺卡上的雪人，加深印象。〕

小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。

3.老师引导幼儿沟通争论，并示范。

老师：感恩节立刻就到了，我们也一起做一张美丽的贺卡送给自己的伙伴或者亲人，好吗？

老师：小伙伴，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。〔雪人、圣诞树、花……〕

老师：画雪人的时候记住要让两个圆做好伙伴哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有许多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？

幼儿：用毛线做雪人的头发。

幼儿：用毛根做雪人的四肢。

幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。

……

备注：老师呈现各式各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物制造雪人的各种造型。在幼儿表达制造雪人造型的想法时，老师需要将幼儿的`想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做阅历铺垫。

4.制作贺卡

老师：小伙伴，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它美丽的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更美丽哦！

备注：

〔1〕老师引导幼儿安全运用剪刀。

〔2〕幼儿制作贺卡的过程中，老师要进行巡回指导。

〔3〕制作完成之后，老师引导幼儿整理桌面及四周卫生，援助幼儿养成良好的习惯。

小百科：起源唐太宗用贺卡给大臣拜年每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一非常的祝愿介质，到底是何时诞生的，为何会流传至今，又经受了怎样的进展改变。

幼儿园手工制作教案7

活动名称：

手工——开餐馆

活动目标：

1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上，初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本外形和特征。

2、进展幼儿手指肌肉的动作。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一个。

3、“碗，盘子，调羹，筷子。等图片

活动过程：

一、让幼儿先依据自己的生活阅历说说到过的餐馆里面有什么?

老师：小伙伴们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面有些什么呢?我们现在来说说。

二、观赏图片、老师示范作品。

老师：现在呢，小伙伴们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?究竟什么样子才叫做餐馆?

让幼儿在自己的了解的基础上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰富幼儿在餐馆这方面的多加理解，

三、进行操作规章。

让幼儿还没有操作前就应当让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在这个基础上，让小伙伴们不要随意的去把橡皮泥乱弄到桌子上，而且也不能放到嘴巴里。

老师：肯定要让幼儿记住，由于许多的幼儿会喜爱在桌子上去弄这个橡皮泥，同时也应当让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。

四、幼儿进行操作，老师在旁指导。

老师：让幼儿在已经有的基础上，进行大胆的尝试，让幼儿开动自己的小脑筋，争取比老师的更有特色，而且呢，也可以创新。

五、给幼儿一个想象的空间。

老师：随让老师是在旁指导，但是一个更多的去尊敬幼儿，让幼儿有自己的想法，假如是真的不太理解这个餐馆究竟是怎么做，老师只需在旁指引，引发出幼儿的想象力。

幼儿园手工制作教案8

教学目标：

1、认识和了解各种式样和材质的包，培育初步的设计意识。

2、鼓舞同学运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。

3、体验创作的欢乐，培育同学观测表现生活和美化生活的情感。

教学重点、难点：

1、观测、分析、表现包的造型，培育同学的审美技能。

2、包的设计新奇有趣。

教学预备：

同学：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。

老师：多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入。

老师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？〔同学回答〕它们是要到包的世界去，那里有许多美丽的包，你们想去吗？〔同学：想〕那我们随着小熊一家也去看一看！

二、观赏。

1、多媒体显示各种包，同学观赏〔要求同学认真观赏，观赏后要回答下列问题，看谁观测得认真〕。

2、看了这些美丽的包，你们能回答我几个问题吗？老师出示问题：

〔1〕包可以分成哪几种？

〔2〕包主要由哪几部分组成？

依据同学回答，老师多媒体出示。

3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？

同学回答，老师多媒体出示。

4、那怎样制作一个美丽的包呢？〔多媒体出示制作步骤〕

5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？

你们的机会来啦！小小公司正需要聘请设计员呢！我们一起来看看吧。〔老师多媒体出示“聘请启事”〕

通告内容：

小小公司聘请启事

因公司业务需要，现急需聘请设计师假设干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。

师：你们想成为小小公司的一员吗？〔同学：想〕

三、设计、制作。

1、同学两人〔四人〕一组进行设计制作，老师巡回辅导。

2、沟通作品。

〔1〕老师将同学完成的作品挂在黑板上〔或设计制作小组展示给其他同学看〕。师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满足的作品下面贴一个五角星。

〔2〕同学行动。

〔3〕老师通过同学评比，总结评比出优秀作品。

四、课堂小结。

同学们都设计出了美丽的包，老师感到很兴奋，相信你们今后确定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！

幼儿园手工制作教案9

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简约拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花色调的漂亮。

二、活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例假设干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的爱好。

师：小伙伴你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小伙伴来说说哪里美丽好不好？

幼：头上/手上/腰…

2、出示拉花，幼儿观测

〔1〕一种颜色制成的拉花

〔2〕两种颜色制成的拉花

〔3〕三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀？

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、老师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小伙伴怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，做个错误示范：

1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；

2、能不能把头和后面径直贴起，凸出来，就不像圆形了。接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不能套到中间去呀，小伙伴看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小伙伴动手做做吧。

4、提出要求和规章

〔1〕用剪刀时，不要对着小伙伴，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

〔2〕需要将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园手工制作教案10

幼儿园中班手工教案：蔬菜宝宝

目标：

1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进行造型制作。

2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

预备：

1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；

2、观赏“蔬菜娃娃”作品。

3、帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子假设干等。

过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好：

昨天小伙伴们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗

二、观测蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观测想象：

1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么？

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？

3、是用什么材料把它们连起来的？

牙签〔老师重点说明牙签的运用方法和考前须知〕

四、幼儿创作：

1、鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。

2、鼓舞幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导运用牙签连接的方法。

五、沟通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

幼儿园手工制作教案11

教学预备：

1、老师预备：中国厚实物、多媒体

2、同学预备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子〔或锥子〕、强力胶〔或打火机〕、剪刀等。

教学重、难点：

绳与绳之间的打结

教学过程：

〔一〕展示介绍，激发爱好，导入新课

1、出示中国结〔实物、录象图片等〕。

2、提问：这些造型各异、色调斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发同学对中国结的深厚爱好，导入新课。〔检查材料、工具的预备〕

〔二〕自学争论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完〔可用粗绳演示或多媒体说明〕。c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？肯定要留意什么？

d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

〔三〕同学动手操作，老师巡察指导

编结操作时〔可伴轻音乐〕，小组内同学间互教互学；老师巡察指导，实时发觉问题，启发、鼓舞同学互助合作，想方法解决难题。

〔四〕评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，依据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么外形？b.可不能用三根〔六股〕、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么改变呢？课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜欢的中国结。

幼儿园手工制作教案12

设计意图

小班幼儿情感大都表露于外，经常处于激昂状态，且简单改变，行为具有剧烈的心情性，而大部分幼儿对妈妈非常的亲近也很依靠妈妈，什么事都会跟妈妈说，遇到事也会第一个告知妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决断着他们在享受别人爱惜的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应当激发孩子关爱他人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动，让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情。

活动目标：

1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日。

2、愿意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的欢乐。

重点：体验与妈妈、奶奶一起游戏的欢乐。

难点：愿意用简约的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱。

活动预备：

1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等。

2、通知妈妈参与活动。

3、区角材料预备。

活动过程：

一、歌表演《我的好妈妈》

1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲。

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演。

二、亲子游戏——(略)

1、老师示范，介绍游戏玩法。

2、请幼儿和家长尝试玩一遍。

3、亲子合作游戏。

三、礼物送给好妈妈(分组区域式活动)

1、介绍各区域的活动内容及材料。

2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容。

3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝愿的话，如“妈妈您辛苦啦!”“妈妈，祝你节日快了!”“妈妈我爱你”……等。

4、拍照留念：和妈妈、奶奶一起留下美妙的瞬间。

中班活动：我们为妈妈做礼物

幼儿园手工制作教案13

陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开运用繁复、担心全的工具，尽量利用幼儿能掌控的简约有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地掌控陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1．擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2．平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或运用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简约，但由于它能“切割”出各种有趣的外形而深受孩子们喜爱。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经抚弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3．浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。

4．粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5．整体捏塑法。

运用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种逍遥自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6．借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型技能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伙伴，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色调或用其他色调的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际运用，所以幼儿特别喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，分外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

幼儿园手工制作教案14

活动目标:

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