海底世界中班教案

第第页海底世界中班教案

海底世界中班教案1

活动设计背景：

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各式各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充斥了神奇色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充斥了新奇和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的外形特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和制造思维的技能，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱

活动预备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

活动过程：

一、导入老师：小伙伴们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！〔老师播放"海底总动员"视频〕(2分钟)

二、认识鱼的外形感受鱼的色调〔2分钟〕老师：刚刚小伙伴们在视频里看到了什么？〔提问小伙伴〕你们想到一次海底旅游吗？〔想〕今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？〔预备好了〕我们出发吧！〔老师出示ppt〕老师：海底世界里生长着各式各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。〔老师带领幼儿进行观测每一条鱼的不同特征〕

三、小伙伴看海底世界鱼的'图片〔10分钟〕老师：我们看到了各种各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五彩缤纷的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

〔1〕提问幼儿老师：让我们继续观赏其他小伙伴的画吧！小伙伴们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画〔20分钟〕老师：刚刚小伙伴们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伙伴们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小伙伴们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小伙伴们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？〔不要〕不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伙伴轻轻的下火车，宁静的绘画。

〔1〕幼儿进行绘画

〔2〕老师巡回指导，鼓舞技能弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束老师：小伙伴们，音乐停下来了，请小伙伴你们画完了吗？

活动的延伸：

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伙伴能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伙伴拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！〔请小伙伴排队，老师带领幼儿进行观赏〕

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点

1、孩子对线条的绘画技能有些欠缺

2、涂色匀称和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊敬幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的技能。

海底世界中班教案2

教材分析：

海底世界对幼儿来说是神奇的、具有吸引力的，形态各异、五彩缤纷的海底生物更是他们常常争论的话题。中班幼儿大都去海底世界巡游过，对海底生物的种类特征较熟识，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取形状特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓舞幼儿从外形联想、画面布局、添画背景等角度介绍、共享作品，体验创作的胜利和喜说。

活动目标：

1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。

2、能用不同的图形拼贴多种多样的.海洋动物，能在画面的空白处进行添画。

3、喜爱拼贴画创作，感受海底世界的美。

活动预备：

1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。

2、色调、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形假设干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－〔我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第5页。

活动建议：

1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第12页，激发幼儿创作的愿望。

〔1〕请幼儿观赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？

〔2〕出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观测它们的形状特点。提问：这些动物长什么样子？它们的外形、颜色有什么特点？

2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。

〔1〕引导幼儿争论：老师预备了不同外形的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？还可以怎样装饰？

〔2〕引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页上创作海洋动物。

指导要点：鼓舞幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提示幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水水纹等背景。

3、鼓舞幼儿沟通、共享作品，提升有益阅历

师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从外形联想、画面布局、添画背景等方面进行沟通，提升幼儿有益阅历。鼓舞幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。

提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？

海底世界中班教案3

活动目标

知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

喜爱海洋生物，萌发对各式各样的鱼的爱好。

活动预备

提示幼儿外出参观时留意安全。

摄像记录幼儿参观的全过程。

将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长援助作好参观前的预备。

活动过程

组织幼儿到南京“海底世界”参观。

1、引导幼儿观测“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。老师重点引导幼儿关注：

〔1〕海底世界中有些什么？

〔2〕你看到的鱼是什么样子的`？它们长得一样吗？

〔3〕潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？

3、观看海豚表演。

〔1〕观测海豚馆的场馆布置。

〔2〕观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

海底世界中班教案4

设计意图

我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感爱好。孩子们对各种各样的海底动物惊异不已。于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各式各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中进展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。

活动目标

1.观赏海底世界图片，感受海底世界的色调美和多种生物的形态。

2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式〔粘贴、剪纸等〕创作海底世界。

3.体验与同伴合作创作的乐趣。

重点难点

重点：感受海底世界色调美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。

难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式〔粘贴、剪纸等〕创作海底世界。

活动预备前期阅历已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。

活动过程

一、视频导入：

1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小伙伴们共享，老师带来了一段视频，我们一起来观赏一下海底世界吧！

2.哪位小伙伴说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来观赏一下吧！

3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？

老师小结：海底世界里有许多的外形怪异的植物和色调斑斓的动物，那我们一起来创作漂亮的海底世界吧！

二、观赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞行的画面。

1.你们看，老师这儿有许多材料，想请小伙伴们援助它们大变身，变成美丽的海底世界。我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以援助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以援助它变成海底世界的什么呢？

2.小伙伴们的`想法真不错！有许多小伙伴援助了它们，我们一起来看看吧！

3.霍老师和我的好伙伴援助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成美丽的海底世界啦！

4.小伙伴们都已经想好怎样援助这些材料了，现在就请小伙伴4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小伙伴们一起合作创作的你海底世界会更美的！

三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。

1.老师发放取物盘，请每一小组的小伙伴们争论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要运用的材料再开始创作，老师巡回指导鼓舞幼儿大胆创作。

2.引导幼儿运用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓舞幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面洁净。

四、结束部分，展示作品并相互观赏，说说作画时的感受。

大家的作品都特别特别，谁情愿来共享一下呢？

活动总结

在本次活动中，孩子们的积极性特别高。以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请小伙伴们援助它变成漂亮的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们预备了丰富的材料，孩子们都特别的感爱好，孩子们对材料的运用方法，都特别的了解。课堂中的各个都积极、主动地回答下列问题，看得出孩子们特别喜爱这个活动。在活动中也有许多问题，如幼儿运用材料的常规，运用完的材料没有实时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了争论、共享，请孩子们自己说一说，应当如何运用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规章。由于有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探究，孩子们的作品都特别的不错。在这次活动中，发觉自己的不足，只有在不断的思索和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长!

海底世界中班教案5

教材分析

海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜欢的场景，生活着很多奇异的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿经常去到海底世界，也会被奇异的动物吸引，对海底世界充斥了新奇和憧憬。本活动借助幼儿已有阅历、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的外形、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现技能进一步加强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

活动目标

1、知道海洋动物的形状特征。

2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

3、喜爱与同伴共享自己的海底世界。

活动预备

1、《海洋动物》视频。

2、幼儿学习资源⑤第11页。

活动建议

1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴沟通自己认识的水生动物及他们的特征。〔也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。〕

2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

(1)观测幼儿学习资源⑤第11页，相互沟通：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？

(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿依据自己的意愿选择喜爱的`制作材料。

(3)老师鼓舞幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及帮助材料进行制作；用橡皮泥及帮助

材料进行泥塑；用绘画的方式表现。

各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作漂亮的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，老师可适时地援助个别幼儿。提示幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

4、共同观赏作品，老师引导幼儿可从色调和创意等方面大胆进行评价。

海底世界中班教案6

设计意图:

在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴味盎然地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，色调艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色调艳丽，幼儿园的老师看了交口称誉，孩子们更加兴致激昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，色调漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决断把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们认识。

活动目的：

1、在感受河南蔚县剪纸的`美的基础上，能对此制作感爱好。

2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。

3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

活动预备：

1、课前知识预备：观赏电影《海底总动员》，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。

2、环境预备：把活动室布置成一个海底世界。

3、材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。

活动过程：

㈠与幼儿小鱼游进场。“小伙伴，你们听一听，这是什么声音？”〔海浪声〕“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

㈡出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”〔小丑鱼〕老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小伙伴，你们好！”〔尼莫，你好！〕“你们刚才表演得真好看，我有一些好伙伴想和你们做伙伴，你们想认识他们吗？”〔想！〕“那，请你们一起过来，认识一下我的好伙伴吧。”观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。〔是用纸剪出来的〕再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。〔这些鱼的身体上面有颜色〕引出——这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小伙伴，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”〔蔚县剪纸好看〕“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小伙伴尝试一下，应当怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”老师观测幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

㈣小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？〔身上没有镂空花纹〕请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观测指导。

㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

海底世界中班教案7

活动设计背景

在一次户外游戏时，我发觉孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。

活动目标

1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

2、培育孩子想象绘画。

3、感受色调的美，并大胆展示自己的画。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

教学重点、难点

画出自己心中不同各类的鱼

活动预备

纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

活动过程

一、出示画《海底世界》让幼儿观测并提问：

1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？

2、除了上面几种，你还能说出几种呢？

二、组织幼儿说一说这些鱼的形状特征

三、开始画

1、讲规章

2、发纸张

3、巡回指导

4、个别指导

四、作品展示

五、活动延伸

六、在上科学课时，让幼儿对海底世界开展说一说。

教学反思

通过画《海底世界》让我从中发觉了以下几点

1、孩子对线条的绘画技能有些欠缺

2、涂色匀称和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的`展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊敬幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的技能。

海底世界中班教案8

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．3D电影《海底世界》及3D眼镜假设干；

2.各种材料〔纸〕剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程：

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小伙伴，我们究竟和小金鱼一起游到了漂亮的大海边。我们坐下来休息一下吧”

2、观看电影《海底世界》。

二、开展

1、海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动借形想象，制作海底生物。

A、老师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿观赏。引发幼儿思索。

B、让幼儿观测各种材料，自选材料进行创作。

〔剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等〕

共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置漂亮的.海底世界。

三、结束：与伙伴们共享自己漂亮的作品。

“我们把漂亮的海底世界展板放到到外面，让更多的小伙伴来观赏吧？”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

设计意图：

每次巡游海底世界总是被大自然这些美妙的生物所感动。有许很多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应当学着珍爱生物，珍爱地球。

海底世界中班教案9

由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小伙伴都比较喜爱这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱惜动物，有环保意识。活动预备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习阅历：

1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片海底世界的漂亮风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真奇妙，许很多多的`生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼〔片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识〕。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！〔看影片〕观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、伙伴和自己的不幸际遇，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小伙伴恳求援助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋〔用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板〕。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应当怎样爱护海洋呢？现在，我们应当如何援助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小伙伴用双手清理垃圾，还鱼儿一个漂亮的家。

六、美工活动变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。

海底世界中班教案10

活动预备

与同伴协商，分工，进行角色安排。

选择幼儿喜欢和相宜的工作内容进行预备。

活动目标

情愿将自己的学习成果展示给大家看，共同共享胜利的喜悦。

能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动过程

1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，情愿将自己的'学习成果与父母、弟妹一起共享。

提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关怀我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢？〔开展示会〕

2、争论：怎么来开“展示会”。

〔1〕你预备邀请谁来参与展示会？〔父母、弟妹、老师等〕

〔2〕举办哪些活动？〔幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商榷出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。〕

〔3〕需要做哪些预备？

a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

b、搭建海豚馆。

c、商量海豚表演内容，预备节目。

d、制作请柬，邀请父母和弟妹。

e、预备小礼品〔以折纸为主〕。

f、筹备海鲜馆。

3、幼儿依据技能和爱好选择喜欢的“工作”，以小组或个人的方式进行预备。

海底世界中班教案11

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

活动过程：

一、导入老师：小伙伴们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！〔老师播放"海底总动员"视频〕〔2分钟〕

二、认识鱼的外形

感受鱼的色调〔2分钟〕老师：刚刚小伙伴们在视频里看到了什么？〔提问小伙伴〕你们想到一次海底旅游吗？〔想〕今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？〔预备好了〕我们出发吧！〔老师出示ppt〕老师：海底世界里生长着各式各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的.，有的鱼身体外形和花纹是不对称。〔老师带领幼儿进行观测每一条鱼的不同特征〕

三、小伙伴看海底世界鱼的图片〔10分钟〕老师：我们看到了各种各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五彩缤纷的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

提问幼儿老师：让我们继续观赏其他小伙伴的画吧！小伙伴们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画〔20分钟〕老师：刚刚小伙伴们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伙伴们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小伙伴们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小伙伴们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？〔不要〕不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伙伴轻轻的下火车，宁静的绘画。

〔1〕幼儿进行绘画

〔2〕老师巡回指导，鼓舞技能弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束老师：小伙伴们，音乐停下来了，请小伙伴你们画完了吗？

活动的延伸：

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伙伴能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伙伴拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！〔请小伙伴排队，老师带领幼儿进行观赏〕

活动反思：

利用观看漂亮的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿爱好，还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容按部就班。整节活动孩子爱好高涨，气氛良好。

海底世界中班教案12

活动设计背景

鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各式各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充斥了神奇色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充斥了新奇和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的外形特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和制造思维的技能，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱

活动预备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

活动过程：

一、导入

老师：小伙伴们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要认真看喔！〔老师播放＂海底总动员＂视频〕〔2分钟〕

二、认识鱼的外形

感受鱼的色调〔2分钟〕老师：刚刚小伙伴们在视频里看到了什么？〔提问小伙伴〕你们想到一次海底旅游吗？〔想〕今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？〔预备好了〕我们出发吧！〔老师出示ppt〕

老师：海底世界里生长着各式各样的鱼类，种类特别多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称。〔老师带领幼儿进行观测每一条鱼的不同特征〕

三、小伙伴看海底世界鱼的图片〔10分钟〕

老师：我们看到了各种各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五彩缤纷的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的`鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的？

提问幼儿老师：让我们继续观赏其他小伙伴的画吧！小伙伴们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画〔20分钟〕

老师：刚刚小伙伴们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伙伴们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小伙伴们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小伙伴们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？〔不要〕不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伙伴轻轻的下火车，宁静的绘画。

〔1〕幼儿进行绘画

〔2〕老师巡回指导，鼓舞技能弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束

老师：小伙伴们，音乐停下来了，请小伙伴你们画完了吗？

活动的延伸：

老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伙伴能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伙伴拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！〔请小伙伴排队，老师带领幼儿进行观赏〕

海底世界中班教案13

活动设计背景

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各式各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充斥了神奇色调的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充斥了新奇和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的外形特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和制造思维的技能，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。

活动目标

1、画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变和疏密改变来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。

3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。

教学重点、难点

重点：学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰小鱼。

难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。

活动预备

1、海底世界鱼的图片。〔PPT播放〕

2、画有海底世界水草的背景图一张。

3、海底世界音乐磁带。

4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

活动过程

一、律动导入

1、师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？出发吧！”〔幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下〕

2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等仿照各种鱼类的不同游泳姿态。

3、请幼儿说一说他都见过什么鱼?

4、请小伙伴看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。

提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？〔引导幼儿说出与的基本特征〕

二、老师示范画鱼

1、引导幼儿猜想背景图。

来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?

2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。

师：用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

三、幼儿画鱼

1、师：“真奇妙，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。

2、小结。

3、提出作画要求：

A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向，不同的游摆姿态。

B、给画好的穿上美丽的衣服。

C、画好之后可以与同伴沟通讲讲自己的画面。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

四、结束部分

1、评析

请画好的幼儿说说画的什么鱼？鱼在干什么？美丽吗？为什么？

2、把画贴到海底世界背景图上。

3、请幼儿们观测海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。

4、整理工具。

5、活动结束。

活动延伸：

把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

教学反思

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激昂地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的精美。但对于中班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

首先，目标定位精确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的技能水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计着重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神奇的.色调的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，着重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，技能差的孩子，我援助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。技能强的孩子，那么鼓舞他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。

当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

通过这次活动，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充斥爱好，在自由欢乐中获得胜利。

海底世界中班教案14

活动目标:

1、正确点数9以内的数量，掌控数与量的对应关系。

2、知道数量间的递进关系。

活动重点:

正确点数9以内的数量，掌控数与量的对应关系。

活动难点:

知道数量间的递进关系。

活动预备:

1、《小伙伴的书.数学》

2、绘制“海底世界：背景图；海底生物特征〔如：形态、大小、颜色〕各异的图片〔如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等〕数量分别为5、6、7、8、9，并贴在“海底世界”背景图上。

3、5~9数字卡片。

活动过程:

一、出示图片，进行分类。

今日老师带来一张漂亮的：海底世界”图片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？请把它们分类并摆放在一起。

二、学习接数，感知数量间的递增关系。

1、学习接数。

任意选择一个种类、老师先点数，然后请幼儿继续接着数，如老师先数大水母1、2、3、4，请幼儿接着数完小水母5、6、7，然后说出总数。

老师数张开的贝壳1、2、3，幼儿接着数闭合的贝壳4、5、6、7、8，说出一共有几只贝壳。……

2、感知数量的递进关系。

老师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物，一行行按从少到多的顺次一一对应地整齐排列，并在后面摆放5~9的数字卡片，感知数量的递增关系。

三、儿童独立计数。

在《小伙伴的书.数学》第12页“海底世界”上，也有各种不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起，我们怎么数，才不会漏数和多数呢？〔引导幼儿发觉并借助标记法正确点数混合摆放的物体，如每次点数一个种类时，可点完一个画个圈、打“∨”、或涂上颜色〕

活动反思:

本次的数学活动，由于是一张漂亮的：海底世界”图片，图片里有很多的海洋生物，所以幼儿比较感爱好，在让幼儿数数时，幼儿都参加进来，积极地举手回答数数后的数量，有老师示范写在规定的'地方，在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色，所以事先老师在黑板上示范的纸头上，图上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。老师示范结束后，再拿出没有写涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的爱好。大部分幼儿能顺当的在规定的时间中完成任务，还有部分幼儿，由于某几个数字不会写如:5、8，有些难度的数字，所以无法按时完成，我想在平常还需要加以练习。

海底世界中班教案15

活动目标：

1、引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。

2、复习巩固对5以内数的认识。

3、培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作状况，促进语言与思维同步进展;

4、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。

正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动预备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观测法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复