有关元旦活动方案模板汇总6篇

有关元旦活动方案模板汇总6篇

元旦活动方案篇1

活动时间：20xx年12月24号

活动地点：成功幼儿园大一班

活动主持人：齐琛老师

一、本班特色展现：

1、英文报数，自我介绍。

2、珠心算表演展现。

3、选择嬉戏：“健康蔬果的隐秘我知道。”

二、亲子嬉戏活动：

1、“我学你做。”

嬉戏预备：动物或生活物品图片若干。

嬉戏玩法：老师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组竞赛，由家长抽取然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

2、“击鼓传花—猜谜语。”

嬉戏预备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

嬉戏玩法：老师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，老师背对着家长和孩子指令开头老师开头用小棒敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

三、歌曲表演展现：

1、“我帮奶奶数鸡鸭。”

2、“人人叫我好儿童”

3、打击乐：“新年好”

四、幼儿给父母送亲自制作的新年贺卡。

五、结束词：

欢快的时间总是过得很快，盼望的将来就在不远处等待，信任我们的明天会更加美妙!成功幼儿园新年联欢会到此结束,今日，这个欢乐的日子将永久留在我们的记忆里，为我们小伴侣欢乐的童年描上欢乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们诚心的祝福大家新年欢乐!也祝福我们成功幼儿园的明天更加辉煌，再见!

元旦活动方案篇2

一、指导思想：

20xx年元旦将至，为丰富级部教职工课余文化生活，展现教职工的精神风貌，推动我级部教职工健身运动的深化开展，增加教职工的身体素养和分散力，以崭新的姿势迎接新的一年。我级部打算在20xx年元旦前夕进行教职工“庆元旦、迎新年”系列活动。本次活动以放松心情、增进感情、鼓舞士气、营造团结和谐的精神氛围为宗旨。详细活动方案如下：

二、活动时间：

20xx年12月28日----12月30下午

三、活动支配：

健身篇

（一）、活动项目：1、羽毛球竞赛。

2、跳绳竞赛。

（二）、活动地点及要求：

地点：操场。

参赛人员：在职在岗教职工至少报一样，也可兼报两项。

（三）、竞赛方法及规章：

1、羽毛球赛

方法：抽签分成六组，一场竞赛五局三胜制，最终取前两名发奖。

2、女子跳绳竞赛

方法：在规定1分钟时间内以跳绳有效个数作为最终成果来取名次，依据报名实际状况，若参赛人数不足十人（包括十人）只取前三名发奖，若某组参赛人数在10人以上则取前五名发奖，若参赛人数不足5人（包括5人）该项只取前二名发奖。

（四）、裁判工作：

侯美玲、顾英才、高炳俊。

消遣篇

1、活动地点：三楼办公室

2、活动时间：12月29日下午3：00----4：00

3、活动对象：全级部男女教职工

4、活动内容：卡拉ok赛。

5、竞赛要求：每人演唱一首。要求思想健康。

6、竞赛奖项：一等奖三名，二等奖5名，其余为三等奖。

元旦活动方案篇3

新的一年即将来临，在这辞旧迎新的元旦佳节，为活跃校内文化生活，营造温馨和谐的校内文化氛围，让同学欢乐生活、欢乐成长，学校打算于12月31日晚进行青湖学校“庆元旦迎新年”同学联欢活动。详细方案如下：

一、活动时间：

20xx年12月31日下午2:30——4：30

二、活动地点：

四班级教室及七（2）班教室、学校操场

三、参与对象：

全校同学

四、活动内容：

投篮、抢凳子、套酒瓶、投乒乓球、吹蜡烛、智力竞猜（背诗词、猜谜语等）、点鼻子、两人三足行、两人背夹篮球走、筷子夹乒乓球十种嬉戏。

五、留意事项：

1、活动当天班主任必需到场；

2、各班要有组织、有纪律地开展活动，同学不能在校内内处处走动、大声吵闹。

3、活动完后请各班组织好同学做好打扫卫生工作。

4、班主任要提示同学晚会结束后不要在学校逗留，回家途中要留意平安；

六、嬉戏规章：

1、投篮者可凭一张票投五次，能中两次就可获一张奖票。

2、抢凳子需七人参与，六张凳子，通过抢凳子，最终有一人淘汰，且循环进行下去，最终剩下3人，每人可获一张奖票。

3、套酒瓶者可凭一张票获3个环，套中2个即可得一张奖票。

4、投乒乓球者可凭一张票获3个乒乓球，投中一个即可得一张奖票。

5、吹蜡烛者一吹气吹掉10个蜡烛即可获得一张奖票，可吹三次。

6、智力竞猜（背诗词、猜谜语等）抽中的选题可回答正确即得一张奖票。

7、点鼻子者在黑板前蒙着眼睛转三圈能点中鼻子位置的，可获一张奖票。

8、两人三足行分二组进行，成功者二人均可得一张奖票。

9、两人背夹篮球走分二组进行，成功者二人均可得一张奖票。

10、筷子夹乒乓球者能在一分钟内从教室前夹5个乒乓球到教室后即算完成，可获一张奖票。

备注：每张奖票奖一个练习本，两张奖票可获一支水笔或一本笔记本。多张奖票自己随便兑换。

元旦活动方案篇4

一、活动目的

值20xx年元旦来临之际，为了丰富同学的校内生活，特依据学校生的年龄特点，细心预备了一系列精彩的活动，通过“欢乐游园”的形式，让同学在精彩的活动中快欢乐乐迎接新年。本次活动本着全员参加的原则，要求全部的同学全部参与。

二、活动时间支配

12月30日下午13：50—16：30

1、13：40前各班级及活动点做好预备，同学及负责老师到位。

2、13：50同学开头游园。

三、活动的预备与支配

各负责老师依据自己负责的项目，提前预备好所需材料，布置好场地及做好各项预备，在嬉戏活动点前张贴一张有关嬉戏的名称、规章、评分标准等。

四、活动的形式

1、全校班级活动分为两段，一、二、三班级为一段，四、五、六班级为一段。本段同学只准在本段班级中活动，不允许到另外段中活动。

2、参加的同学在参与每一个节目时要求排队，同时为保证参加的公正性及广泛性，原则上要求每个节目只准参加一次。

3、同学参与完本段的全部节目后，到指定地点计总分，凭游园卡到领奖处领取奖品。领奖地点：大教室

五、活动要求

1、活动前嬉戏节目的负责老师要向同学宣讲活动规章，并留意平安训练。

2、同学持游园卡在游完一个节目后由所在班级老师签名有效，自己签名或涂改无效。

3、本次游园活动，同学只能选择自己喜爱的5个项目，多则无效。

4、参与活动同学要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追赶打闹等）。

六、详细活动支配（见附表1）

七、组织领导及详细分工

领导小组组长：王强

成员：许真永、皮文彬、王德、陈伏金、田玉宏、张健

策划：张健、皮革

奖品组：蔡维通、陈伏阳、骆家华、陈建祥、行政人员在各层巡察各班节目的开展状况和走廊上同学的平安。

许真永、田玉宏、杨钟：负责1、2、3班级

皮文彬、王德、陈伏金：负责4、5、6班级

班主任负责本班同学的训练和活动的参加，特殊是低段同学小，班主任和任课老师肯定要组织好同学活动。

八、嘉奖规章

1、一等奖：获5张以上奖券者，奖高级笔记本一本；

2、二等奖：获4张奖券者，奖高级圆珠笔一支；

3、三等奖：获3张奖券者，奖一支自动铅笔；

4、四等奖：获2张奖券者，奖练习本一本；

5、五等奖：获1张奖券者，奖橡皮一块。

九、留意事项：

1、各班在参与活动前要进行一次平安训练。特殊是上下楼梯禁止奔跑，禁止拥挤，禁止推攘，靠右行走。

2、各班要训练同学有序地参与游园活动。要按先后挨次排队等候活动。各室要按需要支配肯定数量的同学维持秩序。

3、各活动室内的布置要留出肯定的可供活动同学等候排队的空间。教室布置要适合同学的活动。

4、对设置的嬉戏项目有疑问，可向老师询问。

5、假如对自己班级支配的嬉戏项目不满足的，可自行设计，但必需报少总部登记。但自行设计项目不能和其他班级项目冲突，须为自主创新的。

元旦活动方案篇5

新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们绚烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的喧闹和长大一岁的欢乐，我们小班段特进行“元旦

共享”活动，使孩子们度过一个有意义的的迎新年活动，方案如下：

一、活动对象：小班段幼儿

二、活动形式与要求：

（一）、借助多种平台为幼儿供应共享机会，进展幼儿交往力量；

1．预设固定的共享活动日，为幼儿供应共享活动机会

每周三为共享日，让幼儿从家中带来自己喜爱的食物、玩具或图书等在集体环境中与同伴进行共享，体验共享的欢乐，老师引导幼儿进行各种共享沟通活动，提升幼儿口语交往与表述和乐观的情感

2．家园互动利用幼儿生日或节假日，增加孩子交往的主动性

无论节日、假日或是每个孩子的.生日，我们都可以为孩子创设开心的交往机会，开心的交往阅历可以提高幼儿的自信念，而自信念的增加又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。在幼儿生日当天，孩子是共享的仆人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自己拥有主动共享权，会为自己能与同伴共享欢乐而感到骄傲；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提示幼儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园的一分子，为自己做出的奉献而快乐。所以，我们可以有效的利用这些机会，在保证平安的前提下，为孩子制造共享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。

3．结合教学活动的开展，提升共享意识和社会性责任感；

在我们进行的日常教学活动中，特殊是一些建构式主题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在共享的过程中，感受自己作为社会一分子的责任感，，提升共享意识；

（二）、借助多种方式，促进共享活动的顺当开展

我们说，共享活动不仅包括物质的共享，还包括精神的共享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书共享外，还要渐渐过渡到让幼儿理解精神的共享，如把好听的故事共享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜爱的歌，送给伴侣自己喜爱的画，还可以利用谈话方式，让孩子们讲一些有意义的事情，如《欢乐的一天》、《我喜爱……》等等，并且相互关心，向同伴共享自己会的手艺，如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解共享的含义，体会共享活动的乐趣。

（三）、教给孩子共享时必要的交往技能和自己解决问题的技能

由于孩子年龄小，缺乏社会交往阅历，在共享活动过程中，往往会消失相互争抢、攻击的现象，这时就需要我们老师进行正确的引导和关心，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式，并鼓舞孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的冲突，学会轮番、交换与合作，引导幼儿从被动交往渐渐过渡到主动交往，提高交往力量。

（四）、做好幼儿的观看记录和分析，老师家长作幼儿成长的扶手

老师在课题讨论过程中、家长在家中，仔细观看每个孩子的共享意识和与同伴的互动力量，针对个别孩子进行个案分析，为幼儿供应支持的环境和有益的适当关心，引导启发幼儿合理的解决冲突，促进幼儿的交往力量和老师的分析反思力量。

三、活动时间：12月31日上午

四、活动地点：小班门口操场

五、活动参加：全年段幼儿和老师

元旦活动方案篇6

一、联欢主题：

喜迎新年，欢乐成长

二、联欢时间：

20__年12月__日下午第一、二节课(周五)

三、联欢地点：

各班教室

四、参与人员：

二班级全体同学

五、联欢形式：

以班级为单位,组织同学以舞蹈、唱歌、器乐、小品、课本剧等形式联欢,要求内容健康向上、有朝气。望各班接到通知后,乐观组织同学利用课余时间进行编排,发动集体力气,届时以崭新的面貌、精彩的节目迎接新年的到来。

六、留意事项：

1.本次活动要树立平安第一的思想，班主任设计班级活动时要考虑到各种平安因素，杜绝平安事故的发生。

2.同学不得带打火机、鞭炮等危急物品来学校参与活动，低班级可带一些无皮的小吃、中高班级可做一份凉拌菜、水果拼盘等，展现自己动手力量和审美观，班级可进行评比。

3.处理好活动与学习的关系，各班节目排练应避开与教学相冲突，在不影响正常秩序的状况下，文艺骨干可利用大课间、业余时间，不得占用