2023年捕蛇者说 教案汇总

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年捕蛇者说教案汇总作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

捕蛇者说教案篇一

（一）知识与能力

1了解柳宗元的文学常识及“说〞的体裁特点

2把握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意

3理解对比、衬托手法的运用及其作用；

（二）过程与方法

1通过朗读文章能了解文章大意

2在了解文章内容的前提下，理解表达的思想感情

3在熟悉文章的主要的内容前提下，理解对比、衬托手法的运用及其作用

（三）情感态度与价值观

通过学习这篇“说〞，让学生理解蒋氏三代宁可死于毒蛇之害而求免于苛税的描述，深刻地揭露了封建统治者残酷的剥削压迫劳动人民的罪行，也表达了对劳动人民的可怜。

1、同学们，“蛇〞在我们心目中是什么样的形象？下面请同学来谈一谈。

2、想到了蛇，同学们就联想到了“凶狠、残忍〞这些词语，就感到畏惧。今天，我们就一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。[板书课题，]

或从背景介绍导入：唐玄宗天宝中期起，战争仍频，安史之乱、对吐蕃的战争、朱沎（cǐ）叛乱等祸乱接连发生，全国税户比唐玄宗早期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出（由存留户共同负担），已重者愈重〞。在这种状况下，当时却有一种职业可以免其赋税，终究是什么职业呢？他们又过着怎样的生活呢？让我们一起走进捕蛇者的世界。

1、“捕蛇者说〞不能译成“捕蛇的人说〞，由于“说〞是古代的一种文体，可以探讨，可以叙事，但叙事也是为了说理，相当于现代的杂文。

2、简介：柳宗元，唐代文学家，哲学家。字子厚，河东解人，世称柳河东，唐宋八大家之一。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新〞。柳宗元积极参与这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被教训，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最终死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。

1、学生自由朗读课文，注意字词读音及句子停顿。

2、正音

3、指名朗读，一人一段。

4、齐读。

二人小组，结合注解流通大意，并记录下来看不明白的语句，待全班探讨解决。

学生提出有疑难的语句，全班集体解疑。具体方法：

一个学生提出不懂的词语或句子，教师勉励其他同学给这位同学讲解明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。

然后一人一句翻译课文，教师适当点拨。

（一）实词总结

为①作，制成。“然得而腊之以为饵〞。②做，干。“今吾嗣为之十二年〞。③写。“故为之说〞。

已①离去，意为医治。“可以已大风〞。②已经。“比吾乡邻之死则已后矣〞。

赋①征收。“岁赋其二〞。②租赋。“孰知赋敛之毒……〞

疠①恶疮。“可以已……瘘、疠’。②疫病，疫气。“呼嘘毒疠〞。

入①缴纳。“当其租入〞。②收入。“竭其庐之入〞。

岁①每年。“岁赋其二〞。②年。“积于今六十岁矣〞。

甚①很。“貌若甚戚者〞。②厉害。“未若复吾赋不幸之甚也〞。③超过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！〞

若①好像。“貌若甚戚者〞。②你。“若毒之乎？〞

毒①怨恨。“若毒之乎？〞②有毒的。“呼嘘毒疠〞。③害。“孰知赋敛之毒……〞

生①活，存活。“君将哀而生之乎？〞②生活。“而乡邻之生日蹙〞。

食①吃。“退而甘食其土之有〞。②sì，饲。“谨食之〞。

观①看。“今以蒋氏观之〞。②考察。“以俟夫观人风者得焉〞。

（二）虚词总结

之①的。“永州之野多异蛇〞。②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡〞。③代词。“问之，则曰〞（代人，他）“君将哀而生之乎〞（代自己，我）“今吾嗣为之十二年〞（代事）“以啮人，无御之者〞（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者〞（代话语）

而①表并列。“黑质而白章〞。②表承接。“退而甘食其土之有〞。③并且。“君将哀而生之乎？〞④但是，却。“而吾以捕蛇独存〞。⑤连接状语和谓语。“号呼而转徙〞。

以①假使。“以啮人，无御之者〞。②用，拿。“太医以王命聚之〞。③由于。“而吾以捕蛇独存〞。④根据。“今以蒋氏观之〞。⑤表目的。“故为之说，以俟夫观人风者得焉〞。

焉①兼词，于此。“永之人争奔波焉〞。②之。“时而献焉〞。③语气词。“今其室十无一焉〞。

乎①吗。“君将哀而生之乎？〞②呢。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！〞③（句中）于，在。“叫嚣乎东西〞。

于①在。“吾祖死于是〞。②给。“余将告于莅事者〞。③到。“积于今六十岁矣〞。④比。“苛政猛于虎也〞。

（三）重点虚词：“而〞字用法

表并列关系：黑质而白章哀而生之乎

表承接关系：得而腊之以为饵退而甘食余闻而愈悲视其缶，而吾蛇尚存

表修饰关系：往往而死者相藉也哗然而骇者恂恂而起弛然而卧时而献焉

熙熙而乐

表转折关系：而吾以捕蛇独存而乡邻之生日蹙

导入：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了《捕蛇者说》这篇课文中的重点字词及大意，下面请几个同学来复述一下课文。

1、阅读分析课文第一节，思考：

①本节课文是从哪几方面写异蛇的“异〞？

明确：从外形、毒性、医疗效用三个方面写的。

②永州之人冒着生命危险争捕毒蛇的原因是什么？

明确：“当其租入〞，是为了免受苛政重税之苦

“争〞字形象地反映了“赋敛之毒〞比毒蛇还要厉害。

③永州之人为了免受苛政重税之苦，宁愿冒着生命危险争捕毒蛇，这说明白什么？

明确：示意租税之毒甚于蛇毒

④为什么一开篇就写毒蛇之“毒〞呢？

明确：以蛇之毒衬托下文的“赋敛之毒〞。

2、阅读分析课文2、3节。思考：

捕蛇者说教案篇二

⊙生自读一遍课文对照注解，出声朗读。

二人小组互读。改正读音错误，读好句中停顿。

教师出示小卡片或小黑板，检查学生对以下字音把握的状况。

啮（niè）御（yǜ）得而腊（xī）之挛踠（luánwǒn）

瘘（lòu）疠（lì）当（dàng）其租入嗣（sì）

几（jī）死者戚（qī）莅（lì）事者日蹙（cù）

殚（dān）转徙（xǐ）顿踣（bó）呼嘘（xū）

曩（nǒng）悍（hàn）吏隳（hūi）突

恂恂（x