让探究性学习走进小学数学课堂_第1页
让探究性学习走进小学数学课堂_第2页
让探究性学习走进小学数学课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——让探究性学习走进小学数学课堂让探究性学习走进小学数学课堂

孙先平

探究性学习，就是学生以周边世界和生活实际为参照对象，通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。在探究性学习中，学生以独立自主学习和合作探讨为前提，自由表达、质疑、探究、探讨问题。不仅在数学学习活动中改变了学习方式，而且乐意将更多的精力投入到现实的探究性的学习活动中。

一、探究性学习走进小学数学课堂的关键，是把传统教学中学

生对知识的单向学习转到对数学问题的探究上

在备课时，教师要根据学生的认知水平、知识能力，把教材内容

创造性地组织成有利于学生探究发现的材料（即备好学案），创设问题情境，激发学生猛烈的求知欲，使学生明确目标，发现问题，引发其探究。由于发现问题往往比解决问题更重要。

二、突破传统的教学模式，从学生的生活世界入手，围绕学生的摸索与创新活动组织教学过程，让学生的“自主探究〞成为课堂主要活动

在课堂教学中，教师必需给学生创设适合他们探究问题或情境，让学生通过学案实际性交流展示，并在交流中不断加以修正，明确正确的学习方法尝试解决实际问题，真正把知识、技能、与方法有机的结合起来。

在数学学习活动中，学生各自的思维方式、智力活动水平是不一样的。因此，在数学学习活动中，必需尽可能通过合作和交流，感受

不同的思维方式和思维过程。在合作与交流过程中，学生共同参与、集思广益、思维互补，既稳定课内知识，又培养了与他人合作的意识和态度。这样教学，每个学生都参与了课堂教学，充分体验了学习数学的乐趣，享受到了成功的开心。

探究性学习走进小学数学课堂，让学生在探究中初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

三、教师设计学案检测，更应当关注学生数学能力的提高

学案检测，不仅要有助于帮助学生稳定、把握知识，更有利于学生数学应用意识和实践能力的培养。在课堂练习中，要让学生把课堂学习成果应用于生活实际，在手脑并用的探究活动中自己去解决问题，不断提高学生的数学水平。

总

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论