度学校语言文字工作总结

马场镇中心学校2011年度学校语言文字工作总结一年来，我校一直以全面推动素质教育为核心,努力抓好教课教改和“新课程标准”的实行，在“推行普及一般话和用字规范化”工作方面,仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的相关法律和规定，并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯串于学校的教课、管理及考评、查核等各个环节，现已获得了较大的收效。现将详细状况总结以下：一、成立机构，健全规章，供给保障我校十分重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并经过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中,均将语言文字工作实行状况作为不行缺乏的方面仔细总结.为了保证这项工作的详细实行，学校成立了完美的语言文字规范化规章制度,还成立了语言文字工作实行小组,各班都成立了“说一般话,写规范字"监察小组，主要监察本班同学在平时学习、活动中说好一般话，写好规范字。对该项工作的实施,学校正出现的问题进行必需的通告，敦促按期更正。二、规范语言文字与教课惯例有机联合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,为了确实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教课工作亲密联合起来，将其归入到教育教课要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的一般话,书写规范的汉字.每学年展开的教师活动(示范课、研究课、报告课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。一般话不标准,书写不规范的教师即便课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公然课,所以很多教师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学,勤苦练。因为教师的重视和严格训练,我校教师的语言文字规范化水平得以快速提升.当前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教员工业务查核密切联合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。三、规范语言与校本培训有机联合“一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来向来坚持的优秀的校园风俗.从学校领导到广大教师、学生，均能做到讲堂内外说一般话。因为老师的楷模作用，以身作则的影响，再加上学校的鼎力倡议,学生的一般话意识也大有增强，学生不单在讲堂上高声说一般话，就连在课间或许校外见到老师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外处转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进行沟通。更多的学生将这类优秀的意识带到社会、家庭，不时到处说一般话。所以在社会上、家庭中也产生了必定影响和促使作用。为了更进一步促使学生一般话水平的提升,学校每学期还按期展开语言训练的实践活动.如朗读、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动因为兴趣性强，学生乐于参加，主动参加,所以获得了优秀的成效.四、规范文字与校内外运用有机联合1、学校作为传承文明的摇篮,承载着传承中华民族传统文化的历史重担。我校站在将规范用字与爱国意识密切联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力.学校增强对师生语言文字运用的培训。创建学校推普环境各班踊跃创造推普气氛;每个月进行语言文字惯例工作检查，并做好记录进行反应；充散发挥红领巾广播作用,宣传推普法例；持续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；联合德育活动，举行学生讲故事及征文竞赛.2、净化校园人文环境给学生供给一片净土,创建一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不单要整齐、雅观,更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创建，在各样墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。3、走向社会消除不规范字学校还利用节假日、礼拜天等时间组织学生展开上街捉不规范字的活动。学生们随时随处地注意察看，发现有不规范字立刻记录下来并敦促相关部门其纠正。活动的展开既提升了学生的规范意识和能力又消除了书写垃圾，遇到了家长学生的好评。五、规范语言文字与活动展开有机联合语言文字规范化工作是一项艰辛而长远的工作，不行能一挥而就，需要长远的累积才能形成优秀的修养.学校为此坚持做到加大宣传力度,经过墙报、班报、