姚雪垠《差半车麦秸》同步测练

姚雪垠《差半车麦秸》同步测练一、积累运用。1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．喷嚏(tì)噎气(yī)绰号(chuò)B．哽咽(yè)忌讳(huì)羞涩(sè)C．谩骂(màn)谄媚(xiàn)脸颊(jiá)D．麦秸(jí)茶盅(zhōng)颤抖(chàn)2．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．跟着寂静而来的是同志们的欢乐的谩骂，迅速的、简短的、几乎不为同志们所注意的从分队长嘴里发出来的命令。（用轻慢、嘲笑的态度骂）B．猛地打了个霹雳似的，铁轨下的炸弹爆炸了。（一种雷电现象，响声很大）C.他开始哽咽起来。（放声大哭）D．我心里有一点约莫，便向“差半车麦秸”偷看了一眼。（大概；大约）3．填空。(1)《差半车麦秸》的作者是，他是现代作家。曾写过一部再现明末波澜壮阔的农民战争的巨著《》。(2)文章用“差半车麦秸”来形容一个人。4.品味下列句子。（1）当把他抬上担架床的时候，他的热度高得怕人，嘴里不住地说着胡话：“嗒嗒！咧咧！黄牛呀！……嗒嗒！……”（2）他噙着小烟袋，默默地坐了半天，不时向灯光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情越发不安起来。最后他偷偷站起来向灯光走去，但只走了两步，就折回头走出了屋子。5．下列句子没有语病的一项是（）A．目前正在举行的“十佳歌手评选大赛”引起了社会各界的广泛关注，但透过表面的轰动效应，人们对这场比赛的实质产生了质疑。B．这种鼓吹金钱万能的说法，简直就是不刊之论。C．鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。D．在他面前，你绝不会因为他是名人而自卑，而会真正从心里感到你与他是平等的。6．根据对话情境，完成以下三个小问题。班长大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……学生甲（性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！学生乙可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。学生丙我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”班长（提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。学生乙（兴奋地）好！我建议……（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？A．余光中的《乡愁》究竟美不美B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会C．喜欢诗歌的人到底多不多（2）下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。（3）假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。7．填空。《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是；在景阳冈打虎的是。二、同步解读。我们走到离敌人的村子有一箭远近，便爬在地上，凭着星光向前边仔细察看了一忽儿，又侧着耳朵仔细听一听。村子里一点动静也没有。“差半车麦秸”附着我的耳朵说道；“鬼子们全睡着了，你等着我……”他把鞋子从脚上脱掉，插在腰里，弯腰向村里走去。我非常替他担心，往前爬了十来步，伏在一株柳树下面，把枪机扭弄开，注意着周围的动静。约摸有二十分钟光景，还不见“差半车麦秸”出来，我心里非常焦急，一直向前边爬去。在一座车棚前边，我发现了一个晃动的黑色影子，并且有一种东西拉在地上的微声。我的心口像马蹄般狂跳起来。我把枪口瞄准了黑影子，用一种低而严厉的调子叫道：“谁！”“是我呀，同志！”一个非常熟识的声音回答，“鬼子全跑光啦，咱们又白来一趟！”一个箭步跳到声音跟前，我不放心地问道：“全村子你都看过了？”“家家院里都看过啦，连个人毛也找不到。”“你为什么不早咳嗽一声呢？”“我，我……”“差半车麦秸”用膀子尖诌媚地贴着我的膀子尖，吞吞吐吐地说：“俺家还少一根牛绳哩，拿回去一根碍事吗？俺以前打土匪的时候拿老百姓一点东西都不算事的。”随即他把牛绳子头举到我的眼前，嘻嘻地笑了起来。“放下！”我命令道，“队长看见要枪毙你了！”“差半车麦秸”失望地看看我，迟疑着把围在腰里的牛绳子解了下来。我大声咳嗽三声，村子周围立刻有几道电光击破了黑暗，同志们从四下里跑进村来。“二哥，”“差半车麦秸”用一种恐怖得将要哭泣的低声说道，“你看，我把牛绳子放下啦，……”在回去的路上，“差半车麦秸”一步不离地跟着我，非常沉默，非常胆怯，像一个打破茶盅等待着母亲责罚的孩子似的。我知道“差半车麦秸”的不安，就悄声告他说我决不向队长报告。他轻轻地叹息一声，把小烟袋塞到我的手里，我一边抽着烟，一边问他道：“你知道我们为什么不能拿老百姓的东西？”“我们是革命的队伍哪。”他含糊地答道。又沉默一忽儿，“差半车麦秸”忽然擤了一把鼻涕，用一种感慨的声调问道：“同志，干革命就得不到一点好处吗？”“革命是为着自己也为着大家的。”我向他解释道，“革命是要自己受点儿苦，打下了江山，大家享福哪。我们要能把鬼子打跑，几千万人都能够过安生的日子，咱们不也一样能得到好处吗？”“自然哪，千千万万人能过好日子，咱们也……”“到那时咱们也就有好日子过了。以后咱们的孩子，孙子，子子孙孙都能够伸直腰儿走路了。”“我说呢，革命同志不敬神……不敬神也能当菩萨哪！”8．“差半车麦秸”在执行任务时拿了老百姓的牛绳，反映了他性格中的什么特点？9．文中“我知道‘差半车麦秸’的不安”，“不安”体现在哪里？用原文回答。10．“我”在对“差半车麦秸”进行思想工作的时候，他思想的转变过程是怎样的？11．“差半车麦秸”的本意是什么？在文中他有什么具体表现？12．简要分析“差半车麦秸”这一人物形象，并说明其代表的意义。三、美文赏析。悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”13．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。14．本文语言形象、传神，按要求赏析。（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。15．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。16．从下面两题中任选一题进行回答。（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。我选题。17．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。四、创新作文。18．请运用恰当的描写方法，写你熟悉的一个人。不少于300字。参考答案一、积累运用1．B2．C3．姚雪垠李自成（2）不够数，不够聪明4．（1）“差半车麦秸”身负重任，昏迷中吆喝黄牛，这深刻反映出他对和平幸福生活的向往与追求。这感人的一幕，激励着战士们抗战到底。（2）这个细节描写十分传神，把主人公看着夜晚点香油灯十分心疼，但又不敢吹熄灯的心理表现得活灵活现。5．D6．（1）B（2）C（3）示例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。示例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。7．李逵武松二、同步解读8．他认为干革命总可以为自己捞点好处。拿了老百姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和习气。9．一步不离地跟着我，非常沉默，非常胆怯，像一个打破茶盅等待着母亲责罚的孩子似的。10．起初认为拿老百姓一点东西都不算事，之后怕告诉队长非常胆怯，听“我”的解释时含糊作答，再进一步解释后，理解并快活了。11．“差半车麦秸”本意是“不聪明”的意思。执行任务的时候，说好以三声咳嗽为信号，而他却为了一根牛绳二十分钟不发信号。12．初到游击队，是一个憨厚、质朴、善良的农民，但他愚昧落后、懵懂无知；参加游击队后，成为一名勇敢而干练的革命战士。通过这个形象的塑造，表现了我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往。展示了蕴藏在老一代中国农民身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力。三、美文赏析13．（1）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。14．（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）15．关键词：善良，宽厚。16．（1）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（2）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。17．能联系生活实际，结合“默契”谈出自己的感悟，即可。四、创新作文18．见美文参考示例我有一个好父亲父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“文革那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。我家的三个孩子中，父亲最