2019春期道法教学计划

2019年春期教课计划学期依据学校工作安排，我担当八年级道德与法治教课工作，为达成新学期的教课任务，现将本学期道德与法治课的教育教课工作安排以下：一、教课目的：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确立为：以增强初中学生思想道德教育为主要任务，帮助学生提升道德素质，形成健康的心理质量，建立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，指引学生在恪守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，建立中国特点社会主义共同理想，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民确立基础。《道德与法治》新课程的分类目标分为感情态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是相互独立的三大块，也不是分别达成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上掌握这三维目标，才能达到促使学生全面发展这一最后的教育教课主旨。“知识”是道德与法治形成和发展的基本因素，是提升道德认知能力的基本条件，是实现感情、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和感情、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获取悉识，体验感情，形成正确态度与价值观所不行缺乏的因素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提升道德水平不行缺乏的基本条件。此次课程改革，转变以学科知识为主的教课观点，突出展现对学生在“感情、态度、价值观”方面的培育。这里需注意的是感情、态度、价值观的教课目的是没法经过讲堂解说来实现，它需要经过创建情境，创建气氛，经过学生自己去体验去意会。在学生有了体验后，自然就会在感情上，价值观上发生变化，不会再小看别人，而是从内心里产生帮助别人的梦想。越是感情、态度、价值观的目标，越需要经过亲自体验和思虑来实现。二、教材剖析：《青少年法治教育纲领》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权益义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的要点是：认识国家基本制度，增强国家认可；初步认识政府依法行政的基来源则，认识重要国家机构的职权；认知国家尊敬和保障人权的意义；加深对公民的基本权益和义务的认识。依据上述要求以及教育部对于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，经过对公民与国家关系的研究，将这些知识内容贯串起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权益的运转，保障公民权益的实现，保持国家权益与公民权益的协调与均衡。以宪法精神为主线串连全书，既按照了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也牢牢抓住了法治教育的核心目标。跟着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们势必深入参加社会与国家生活，并作为公民面对和办理自己与国家的关系。本册教材环绕公民与国家的关系这一世活主题，以宪法精神为主线，经过全面介绍宪法主要内容，睁开公民心识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。教材设计了四个单元，每个单元分为两课。教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，经过介绍“国家权益属于人民”“国家尊敬和保障人权”等宪法原则，说明宪法是公民权益的保障书；经过解说宪法组织国家机构、规范国家机关权益的运转，说明宪法是治国安邦的总章程，进而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。第二单元，侧重讲宪法例定公民的基本权益与义务，并保障公民权益的实现。第三单元，侧重讲宪法例定国家制度，宪法将国家权益给予国家机构并规范国家权益的运转，以实现人民当家作主。这是对宪法精神的详细睁开。第四单元，在前面以知识为载体进行浸透教育的基础上，明确提出自由同等、公正正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。总之，宪法精神是贯串全册的红线，是统帅全篇的灵魂。第一单元是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容系统的逻辑起点。经过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的高尚地位，使学生建立宪法至上的信念，增强学习宪法的踊跃性。第一课“保护宪法威望”，由前言、“公民权益的保障书”和“治国安邦的总章程”两框构成，主要说明宪法的核心价值追求，即规范国家权益，保障公民权益。宪法与每个公民息息有关，它调理公民与国家的关系，既是公民权益的保障书，又是治国安邦的总章程。宪法例定国家全部权益属于人民、国家尊敬和保障人权，而且厘定国家权益与公民权益的界线，拘束和规范国家权益运转，以保障公民权益的实现。第二课“保障宪法实行”是第一课的逻辑延长：宪法的生命在于实行，要保护宪法威望、实现宪法价值，一定“保障宪法实施”。宪法是全部组织和个人的根本活动准则，拥有最高的法律地位、法律威望和法律效劳。保障宪法的实行是国家和公民共同的责任。全国人大及其常委会要履行监察宪法实行、监察权益履行的职责与权益，广大公民包含青少年学生，要学习宪法、认可宪法、践行宪法。公民基本权益和基本意务是宪法的核心内容，权益意识与义务意识是公民心识的主要内容，增强学生公民心识是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。本单元依照宪法，立足学生生活，要点解说与学生息息有关的基本权益与基本意务。第二单元主要教育目标是使学生明确公民基本权益与义务的详细内容，理解权益与义务的社会心义及其对个人的价值，增强权益意识与义务意识，建立权益义务相一致观点，懂得正确履行权益，踊跃执行义务。第三课“公民权益”，要点介绍了公民享有的政治权益、人身自由以及财富权益等宽泛的社会经济与文化权益和其余权益，介绍了履行权益的个人价值与社会心义。同时也重申，公民权益是有界限的，既受法律保障，又受法律拘束，一定依法履行权益。第四课“公民义务”，要点介绍了宪法例定的恪守宪法和法律、保护国家利益等公民基本意务，并说明权益与义务是辩证一致关系，指引学生增强义务意识，依法执行义务。人民是国家的主人，这一地位的实现离不开国家制度的保障和国家机构的运转。第三单元经过介绍我国的国家机构和国家基本制度，使学生认识各项国家制度的基本内容和各种国家机关的性质与职能，理解其对于实现人民当家作主的意义，进而增强国家认可，建立制度自信。第五课“我国基本制度”，要点介绍了我国公有制为主体、多种全部制共同发展的基本经济制度，这一制度为人民当家作主确立经济基础；介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，这一制度是人民履行当家作主权益，实现社会主义民主的基本形式；还介绍中国共产党领导的多党合作和政治磋商制度、民族地区自治制度、基层民众自治制度等基本政治制度，这些制度对实现。第六课“我国国家机构”，要点介绍了我国的人民代表大会、人民政府以及人民法院、人民检察院等国家机关，说明其性质与职权，这些国家机关践行为人民服务的主旨，履行宪法给予的各项国家权益。法治教育诚然要向学生教授必定的法律知识，但更重要的是培育学生对法治精神的理解，使学生在体认法治的高尚价值追求基础上，可以具备法治思想，将法治的原则要求运用于认识、剖析、办理现实生活中的问题。本单元为此为立意，对尊敬自由同等、保护公正正义的法治基本精神进行阐释。第四单元是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。主要教育目标是指引学生领会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培育法治思想，引领法治行为。第七课“尊敬自由同等”，第一说明自由、同等是人类的共同神往和宝贵的共同价值。而后阐释法律意义上自由与同等的真理，澄清学生认识上可能存在的误区。最后，指引学生在生活中正确追求自由、践行同等原则。第八课“保护公正正义”，第一说明公正、正义是人类永久追求与共同理想，对个人发展与社会进步拥有重要价值。而后指引学生理解国家法律制度对公正正义的保障，鼓舞学生在生活和实践中固守公正、保护正义。三、教课举措1．建立正确的教课观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促使学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织讲堂教课，精心组织课外实践活动。2．按学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，娴熟掌握教材，努力学习。深入研究教材，深入剖析学生状况，确立好教课环节的要点难点，科学安排教课过程。3．仔细上好每一节课，授课时充分表现教师为主导、学生为主体的教课思想，突出要点、打破难点，抓住要点，精讲多练，实时对学生进行基础知识训练，提升起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成优秀的道德观点。4．搞勤学生课前预习，让学生提早对课文有大概的认识，培育学生的自学能力。做到讲堂有练习、课后有作业，而且当堂的知识当堂消化有效地提升学生的学习效率。搞好课前、课中两个发问；做好讲堂、单元、期中、期末测试的准备及剖析总结工作5．仔细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易责备。帮助学生剖析原由，成立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提升其学习兴趣。五、八年级下册《道德与法治》教课进度表第1周预备阶段课时第2周第1课《保护宪法威望》2第3周第2课《保障宪法实行》2第4周第3课《公民权益》2第5周第4课《公民义务》2