传播学教程第二章第二节教案试讲

传播学教程第二章第二节教案试讲第二章人类传播的历史与发展一.本节学习意义及重难点传播活动的发生并不是一开始就出现在人类身上，动物之间也有传播。但是人类传播与动物传播有何不同？人类传播活动的发展经历了哪几个过程？人类进入现代信息社会之后的传播又有何特征。带着问题我们走进今天的领读。本节重难点：人类传播活动的发展经历了哪几个过程本节知识框架三.干货笔记一、从动物传播到人类传播1．动物社会的传播现象（1）从信息传递和沟通的角度而言，传播并不是人类的特有现象，而是自然界和人类社会的共有现象。（2）动物社会传递信息的常见信号有以下几种：气味、发光、超声波、动作、声音。2．动物传播的局限性动物传播只是对自然界的一种被动的适应，而不能成为对自然界和自身进行能动的、创造性改造的因素。3．劳动创造了人类的语言从传播学的角度来说，语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。马克思主义唯物史观告诉我们，语言产生的根本动力，来自于人类最基本的创造性活动——劳动。4．人类语言的能动性和创造性人类语言的特性：（1）人类语言具有超越历史时间和空间的能力，它不仅能够表述现在，而且能够表述过去和未来；不仅能够表述眼前的事物，而且能够表述在遥远空间的事物。（2）人类语言具有无限的灵活性，可以表达任何具体的、抽象的甚至虚构的事物，在表达内容上几乎没有任何限制。（3）人类语言具有发音的经济性，以有限的几十种元音和辅音，配之以声调变化，能够组合成数十万以上的语音单词。（4）人类语言具有巨大的能动性和创造性。人类不断创造出新词语、新概念、新含义和新的表达方法，并且能够将声音语言转换成文字或其他符号体系加以记录和保存。综上所述，能动性和创造性是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征。二、人类传播的发展过程人类传播发展的历史进程并不是各种媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程。1．口语传播时代（1）口语的发展及意义口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号，在人类认识世界和改造世界的社会实践中，逐渐提高了它的抽象能力，成了一种能够表达复杂含义的音声符号系统。与此同时，口语也大大促进了人类思维能力的发展。（2）口语的局限性A.口语是靠人体的发声功能传递信息的，由于人体能量的限制，口语只能在很近的距离内传递和交流。B.口语使用的音声符号是一种转瞬即逝的事物，记录性较差，口语信息的保存和积累只能依赖于人脑的记忆力。2．文字传播时代文字发明的意义（1）文字克服了音声语言的转瞬即逝性，它能够把信息长久保存下来，使人类的知识与经验的积累和储存不再单纯地依赖人脑的有限记忆力；（2）文字能够把信息传递到遥远的地方，打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；（3）文字的出现使人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据；（4）文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程，推进了各地区的经济、政治和文化的交流和融合。3．印刷传播时代印刷时代的到来是建立在纸张和印刷术发明的基础之上的，这是中华民族为世界文明做出的两大贡献。印刷术的发明标志着人类已经掌握了复制文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。4．电子传播时代如果说印刷传播实现了文字信息的大量生产和大量复制，那么电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输。从人类社会信息系统发展的角度来看，电子媒介还在另外三个方面具有里程碑的意义：（1）它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统。这两个体外化信息系统的形成，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质