小班森林防火教案

第第10页共11页小班森林防火教案森林火灾不但烧毁成片的森林，损害林内的动物，而且还降低森期望能够帮助到大家。1活动目标12、让小孩了解森林火灾发生的缘由，以及森林火灾的危害。3、学习森林防火安全学问，初步把握根本自救逃命的方法及技能。活动预备：森林防火的课件、故事《森林着火了》活动过程：一、出示图片：提问：1、这是什么地方?(森林)2、这么秀丽的森林，我们应当怎样来保护它呢?灾的危害。(出示森林失火的图片)提问：1、看到图片你有什么感受?2、你知道为什么会发生森林火灾?3的图片。教育。1、怎样才不会引起山林火灾?清明节扫墓时，要特别留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。不能在山上点火、玩火。(3)不能在山上把放烟花炮仗。(4)不要私拘束野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。2、观看山林消灭着火现象了，我们应当怎么做?然的好习惯。附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟顺手把烟头一丢，自己便走开了。还没有灭了的烟头，从小火苗到了熊熊大火。说“阳光花园着火了”“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!”小朋友们，你们身边有抽烟的人吗?假设有，那就赶快告知他们不要顺手丢烟头吧!2教学目标：1、通过对火灾大事的了解，让小班幼儿知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、生疏各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培育应变力气。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力气、猎取学问力气、沟通与合作力气。培育学生乐观主动的参与意识及认真负责的科学态度。活动过程：(一)图片呈现，引入课。呈现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组沟通。)争论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，承受指名、小组合作或者同桌沟通等方式反响。如：(1)为什么会发生森林火灾?图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此秀丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜贵重的生命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。(二)引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助。3、手册、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、鼓舞，并于适当的时间在校园内呈现。31、抢答题。(教师供给局部问题，学生可适当补充。)生活中的哪些因素会引起火灾?一旦发生火灾，要快速拨打什么号码?(4)报警时要留意报清、报全哪些信息?(5)列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。2、推断题。(学生也可补充题目。)制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。有一天，某小学五年级学生到某山林去野炊。报警时报警人的姓名和号码可以不说明。发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、运用自己已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)4、引领学生在校园内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。评比出最正确路线图加以记分。6、小结，评价。谈谈收获与体验。3活动目的：1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，宠爱自然。2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达自己的想法。3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。活动预备：VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，宠爱自然。315615151115VCD森林防火学问——《森林的作用1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系纵横穿插，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵抗风暴对土壤的浸蚀。4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着格外重要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子格外愉快，它为什么很愉快?1、表达故事、启发提问、争论：(1)师表达第一、二段。提问：(2)医生说最好的药是什么?2、连续表达。提问：各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?)完整表达师。听一遍(放录音《空气变颖了》)。五、指导幼儿看《森林防火学问宣传》图书。幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》4教育目标：1、生疏各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2、知道森林防火的重要性，要疼惜森林。3、尝试依据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。教育过程：一、生疏各类消防安全标志1、出示各类标志图案。这是什么?板书课题2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的。二、了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。火等。其他类型：制止带火种、留神触电等。2么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、师简介消防栓。大家认真观看表演后争论：1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?四.小组争论设计森林防火措施1、分组争论：设计消防安全标志的意义。2标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)3、发挥自己的想象，制造性的设计一个消防标志。4、沟通点评。五、稳固总结1、匪警、火警、急救中心各是什么?110119，120。2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。“森林防火人人有责”5活动目标：1、知道森林防火的重要性，要疼惜森林。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力气。活动预备：图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。重点难点：活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏防火标志。①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简洁着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，