《快乐刮画》教学设计

《快乐刮画》教课方案设计理念：经过情境的创建，使学生满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生懂得和掌握刮画的新技法，更重要的是在此次活动中，学生们的心理获得了伸展并健康发展.教材剖析:《快乐刮画》主要目标是让学生认识刮画作品的特色和工具的使用方法;培育学生的创新意识和研究能力；感觉色彩变化的美感，加强审美能力。学生剖析：本次美术教课活动对象为年五级学生。他们的年纪特色使其有好奇性,喜爱研究、乐于发现、敢于试试，所以，促使其心理的健康发展,保持其对事物永远的热忱是这一阶段美术课的必需。教课目的：1、经过赏识，认识刮画的特色，认识、掌握刮画工具的使用方法。、经过赏识、议论、自主研究和教师局部示范解说，能够运用竹签等工具绘制刮画。3、经过赏识、创新达成刮画，感觉成就感与幸福感，提升美术学习兴趣和创新想象能力。教课重难点：要点:认识刮画的特色,学会运用刮画工具。难点:运用点线面的知识刮画。课时安排:一课时课前准备：学生：刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板）教师：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板)1教课方案：一、激趣导入引出课题出示一张刮画纸纸：师:同学们好!看看老师给你们带来了什么?生：一张黑色的纸块。师:不，老师今日给大家带来的是一个小小的魔术。想不想看老师变魔术？生：想。师重复：这是一张黑色的纸，认真看好了,看看我会把它变为什么一边说，一边在短时间内示范有彩底的的刮画。师：(将刮出来的画贴在黑板上)美丽吗？你从前见过这样的画吗?你知道它是怎么变出来的吗?生：刮出来的.（倘若学生不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家,这画是刮出来的.）师：你们真棒！确实是刮出来的.板书：刮出来的，提示课题《快乐刮画》。二、指引研究认识刮画出示课件，赏识民间艺术石刻拓片《牛》，赏识现代法国艺术家马蒂斯作品线描《人物》感觉刮画艺术的魅力。三、初步认识制作方法1、课件出示图片，请学生察看认识刮画制作的方法。竹笔刮出各样线条和明暗的形或面。2、经过展现用竹签在刮画纸上任意勾勒所带来的四种不一样成效，告诉学生，刮画笔触漫笔者或呆滞或流利的运笔，会产生拥有渐变的关系、表现性强的肌理成效。3、屏幕上出现刮画作品，请学生说出喜爱的作品及原因。（指引学生从画面内容及线条、感觉画面的肌理成效、块面的办理、色彩的运用，刮面大小加以总结。如：刮画时，刮痕能否清楚，力度能否到位，创意能否独到等）4、刮画步骤指导。2出示课件《在恐龙园里》同学们察看，在制作刮画时,应依据什么步骤。抽生回答，总结：先刮主要物体,再刮次要，周边的物体。察看这两幅图片，谈谈在制作时先刮什么后刮什么。四、试试制作部署作业5、同学们必定很想着手试一试吧？请看学习要求：设计一个形象，（光景、人物、动物等都能够）确立点、线、面的办理方法,在刮蜡纸长进行表现。老师实时夸奖构图完好，点、线、面办理比较好的作品。五、作品展现激励刮画1、各组选举优异作品，贴在黑板上的展现区内。2、请小画家介绍、评论自己的作品。教师客串校园电视台小记者对学生进行采访。六、课外延长热爱刮画1、充分发掘生活中能够用来刮画的工具和资料，如沙