小班教案：彩色的树

小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树1活动目标：活动目标：1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创能力。5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创能力。活动预备：活动预备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。活动过程：活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的阅历。一、通过故事，引发与树木相关的阅历。1、师表达故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让1、师表达故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让2、提问：你还见过什么颜色的大树?(依据幼儿的答复出示2、提问：你还见过什么颜色的大树?(依据幼儿的答复出示二、观看图片，了解树木的相关特征。二、观看图片，了解树木的相关特征。的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应领先画树的哪一局部呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应领先画树的哪一局部呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠三、出示绘画材料并逐一介绍。三、出示绘画材料并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。四、活动评价。说说自己最宠爱哪颗树，为什么。说说自己最宠爱哪颗树，为什么。活动反思：活动反思：表现力气。表现力气。小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树2活动目标活动目标1、学习在确定的范围内用纸团印画来装饰树叶。1、学习在确定的范围内用纸团印画来装饰树叶。2、尝试选择自己宠爱的颜色印画，培育幼儿良好的操作习惯。2、尝试选择自己宠爱的颜色印画，培育幼儿良好的操作习惯。3、宠爱印画活动，感受操作活动的乐趣。3、宠爱印画活动，感受操作活动的乐趣。活动预备活动预备1、纸蒌〔每组两只〕1、纸蒌〔每组两只〕2、颜料〔红、黄、绿、〕2、颜料〔红、黄、绿、〕3、纸团假设干3、纸团假设干4、背景图一张、空白树假设干4、背景图一张、空白树假设干5、音乐《碰一碰》。5、音乐《碰一碰》。活动过程活动过程〔一〕开头局部出示报纸，团成纸团出示报纸，团成纸团“这是什么？”“它能变成什么？〔教师搓球〕“这是什么？”“它能变成什么？〔教师搓球〕”〔全体幼儿搓纸团：报纸团一团，”〔全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团〕与纸团玩玩耍与纸团玩玩耍纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”〔二〕根本局部〔二〕根本局部1、出示背景图1、出示背景图“小朋友看这幅图，你觉察了什么？”“小朋友看这幅图，你觉察了什么？”“这棵树和我们寻常看到的树有什么不一样？”“这棵树和我们寻常看到的树有什么不一样？”“有什么方法它吗？”“有什么方法它吗？”2、感知作画方式“纸团印画”2、感知作画方式“纸团印画”A、设谜：下面教师就要用最快的方法，让这棵不开花，不术了。〔教师纸团印画〕A、设谜：下面教师就要用最快的方法，让这棵不开花，不术了。〔教师纸团印画〕好了，请小朋友睁开眼睛赏识吧。好了，请小朋友睁开眼睛赏识吧。B、揭谜：“你知道刚刚教师是用什么来变的？哦！刚刚老团印画。”〔幼儿学说〕B、揭谜：“你知道刚刚教师是用什么来变的？哦！刚刚老团印画。”〔幼儿学说〕3、示范讲解用纸团印画的方法3、示范讲解用纸团印画的方法“教师先从箩筐里取一个小纸团：“教师先从箩筐里取一个小纸团：〔留意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。〕〔留意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。〕4、空手练习印画4、空手练习印画〔1〕让小朋友知道印画的地方。〔1〕让小朋友知道印画的地方。“谁来说说刚刚我的树叶印在哪儿？”“谁来说说刚刚我的树叶印在哪儿？”“我想换颜色时应当怎么做呢？”“我想换颜色时应当怎么做呢？”〔2〕请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，留意颜料蘸得不要太多。〔2〕请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，留意颜料蘸得不要太多。“下面教师请一个小朋友来试一试“下面教师请一个小朋友来试一试〔3〕让我们一起边说儿歌边练习一下。〔3〕让我们一起边说儿歌边练习一下。“刚刚我们印了哪两种颜色？教师还为你们预备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着教师来练习一下。”“刚刚我们印了哪两种颜色？教师还为你们预备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着教师来练习一下。”5、幼儿印画活动，提出作画要求5、幼儿印画活动，提出作画要求“让我们大家一起也来试试吧！”“让我们大家一起也来试试吧！”〔三〕完毕局部。〔三〕完毕局部。1、请小朋友自己介绍秀丽的花树。1、请小朋友自己介绍秀丽的花树。22小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树3活动目标：活动目标：1、学习在确定范围内用纸团来装饰树叶。1、学习在确定范围内用纸团来装饰树叶。2、宠爱印画活动，感受操作活动的乐趣。2、宠爱印画活动，感受操作活动的乐趣。活动预备：活动预备：1、纸篓〔每组两个〕，颜料〔红黄绿〕。1、纸篓〔每组两个〕，颜料〔红黄绿〕。2、纸团假设干，空白树假设干。2、纸团假设干，空白树假设干。3、大树图片。3、大树图片。教学过程：教学过程：一、谈话导入，引起幼儿的已有阅历。一、谈话导入，引起幼儿的已有阅历。11、播放PPT〔夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛〕2、师：可是有一棵树他很难过〔出示空白的树〕，为什么12、师：可是有一棵树他很难过〔出示空白的树〕，为什么12：“由于没有它都是白的。”331：“用蜡笔帮它画2：“用蜡笔涂颜色。”二、学习纸团印画的技能。二、学习纸团印画的技能。1、师：今日教师带来了一种的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。1、师：今日教师带来了一种的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。2、师：我们来看看教师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”2、师：我们来看看教师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”3、示范讲解印画方法。3、示范讲解印画方法。A、介绍需要的材料〔颜料、纸团〕A、介绍需要的材料〔颜料、纸团〕B、儿歌帮助把握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢送回家。〔留意哦，家可不能送错。〕B、儿歌帮助把握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢送回家。〔留意哦，家可不能送错。〕C、幼儿集体仿照动作后请个别幼儿上前操作。C、幼儿集体仿照动作后请个别幼儿上前操作。让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。“谁来球送回家。”让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。“谁来球送回家。”“下面教师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”“下面教师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”三、幼儿操作活动，教师个别指导。三、幼儿操作活动，教师个别指导。1、师：今日我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？1、师：今日我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿留意不把颜色弄混，留意保持桌面清洁卫生。2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿留意不把颜色弄混，留意保持桌面清洁卫生。到的方法去帮助它们吧！”到的方法去帮助它们吧！”四、作品呈现，评价需要留意的地方四、作品呈现，评价需要留意的地方1、请小朋友自己介绍秀丽的花树。1、请小朋友自己介绍秀丽的花树。2、让我们来看一看谁的树最秀丽。2、让我们来看一看谁的树最秀丽。课后反思：课后反思：上好一节课。上好一节课。小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树4活动目标：活动目标：1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。2、大胆刷色，把握技能。2、大胆刷色，把握技能。3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创能力。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创能力。活动过程：活动过程：己的”设计思路，把孩子们带入一个奇异的世界。再进展具有创理来表现简洁树的艺术形象。己的”设计思路，把孩子们带入一个奇异的世界。再进展具有创理来表现简洁树的艺术形象。活动反思：活动反思：的根底上，能够自觉，主动的欢快学习。的根底上，能够自觉，主动的欢快学习。小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树5活动目标：活动目标：1、学习在确定的范围内用纸团印画装饰树叶。1、学习在确定的范围内用纸团印画装饰树叶。2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的干净。3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的干净。活动预备：活动预备：1、事先搓好的纸团假设干。1、事先搓好的纸团假设干。223〔红、黄、绿〕，篓子假设干，抹布假设干。干。332张，空画一张。活动过程：活动过程：〔一〕导入激发幼儿学习兴趣：〔一〕导入激发幼儿学习兴趣：我们怎么让大树妈妈变的愉快呢？〔给大树妈妈穿上秀丽的衣服。〕我们怎么让大树妈妈变的愉快呢？〔给大树妈妈穿上秀丽的衣服。〕〔二〕示范和讲解：〔二〕示范和讲解：1、师：那我们用什么方法让大树妈妈穿上衣服呢？〔可1、师：那我们用什么方法让大树妈妈穿上衣服呢？〔可衣服呢？出示印号的范画。2、师：这么多秀丽的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种〕问：这是纸团来印画树叶。请小朋友看好了〔边念儿歌边示范2、师：这么多秀丽的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种〕问：这是纸团来印画树叶。请小朋友看好了〔边念儿歌边示范量的颜料。量的颜料。〔三〕幼儿操作活动，教师个别指导：〔三〕幼儿操作活动，教师个别指导：朋友留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。朋友留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。幼儿操作，教师巡回指导。幼儿操作，教师巡回指导。〔四〕评价作品：〔四〕评价作品：棵树最秀丽？介绍下三个树杈的树。〕〔五〕延长活动：〔五〕延长活动：一下请你们区域活动时来做吧。一下请你们区域活动时来做吧。小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树6活动名称：活动名称：线圈画《彩色的树》线圈画《彩色的树》活动目标：活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、通过观看和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。2、通过观看和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。3、情愿大胆用各种秀丽的颜色作画。3、情愿大胆用各种秀丽的颜色作画。活动预备：活动预备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。2、彩色的树范画一张或幼儿用书。2、彩色的树范画一张或幼儿用书。活动过程：活动过程：一、赏识“彩色的树”。一、赏识“彩色的树”。二、幼儿尝试空手练习画圆圈。二、幼儿尝试空手练习画圆圈。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指画画画，画出一个圆树叶……”。1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指画画画，画出一个圆树叶……”。2、练习线圈画“彩色的树”。2、练习线圈画“彩色的树”。〔1〕教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上秀丽的〔1〕教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上秀丽的上。上。〔2〕幼儿进展绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓舞大家使用多种颜色的蜡笔进展绘画。〔2〕幼儿进展绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓舞大家使用多种颜色的蜡笔进展绘画。3、评价。3、评价。说说自己宠爱的大树。说说自己宠爱的大树。小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树7活动目标：活动目标：1、学习在确定的范围内用纸团印画装饰树叶。1、学习在确定的范围内用纸团印画装饰树叶。2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。活动预备：活动预备：1、事先搓好的纸团假设干。1、事先搓好的纸团假设干。22、水粉颜料3盘〔红、黄、蓝〕，篓子假设干，抹布假设干。3、画有大树轮廓的纸张人手一份。3、画有大树轮廓的纸张人手一份。活动过程：活动过程：一、导入激发幼儿学习兴趣：一、导入激发幼儿学习兴趣：难过。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？难过。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？二、示范和讲解：二、示范和讲解：1、〔出示颜料〕你们看教师带来了什么给大树做衣服？除〕问：这是什1、〔出示颜料〕你们看教师带来了什么给大树做衣服？除〕问：这是什么？〔纸团〕今日我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。2、请小朋友看好了〔边念儿歌边示范〕“拿起小纸团，轻秀丽吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。2、请小朋友看好了〔边念儿歌边示范〕“拿起小纸团，轻秀丽吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。3、谁也想来