幼儿园大班《中草药》教案（12篇）

幼儿园大班《中草药》教案幼儿园大班《中草药》教案〔精选12篇〕作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班《中草药》教案，期望对大家有所帮助。幼儿园大班《中草药》教案篇1活动目标：1、对中草药产生兴趣。2、生疏几种常见的中草药，知道它们可以治病。3、知道中草药最早是中国人觉察并使用的，增加幼儿的民族骄傲感。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备：1、阅历预备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。2、课件〔1〕：中草药的由来与采制。课件〔2〕：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件〔3〕：李时珍及《本草纲目》。3、预备一些常见的中草药活动流程：一、导入局部师：前几天，教师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活阅历想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。二、开放局部1、引导幼儿生疏一些常见的中草药名称及作用师：教师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，教师想请小朋友们来认真看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你生疏多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿教师请你来给大家介绍一下。〔幼儿自由观看〕提问个别幼儿，介绍自己生疏的药材的名称及其成效。教师介绍贵重药材——灵芝师:教师也生疏一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种格外贵重的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增加抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，奇特吧！小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体安康有帮助的，有些还可以治病呢！2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明觉察的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件〔1〕。师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先觉察的，是我们中国人最早觉察植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们确实格外聪明，不仅觉察了有些植物可以治病，而且还觉察了很多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？播放课件〔2〕师：原来，大自然中处处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又便利又廉价，而且对我们的身体安康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件〔3〕师：在明朝，有个格外知名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最终最终编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的贵重产物。由于中药的副作用特别小，所以很多外国人格外佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！三、完毕局部师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的学问，谁能告知大家这节课你学到了哪些关于中草药的学问？个别幼儿发言，教师总结〔如：灵芝是贵重药材，中草药是中国人觉察的，李时珍是一位名医等等〕。拓展延长：组织幼儿参观四周的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进展中药店的玩耍。活动反思：科学争论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，觉察其中的趣味和微妙，这有利于激发幼儿的古怪心。本次活动从幼儿生疏的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而到达活动目的。幼儿园大班《中草药》教案篇2活动目标：1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。2．观看并说出中草药的奇特，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。3．感受中草药的奇特，以及与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动预备：杯子、勺子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。视频：《鹿茸救母》、《奇特的中草药》、《走进大药房》，《我爱你中国》。3．提前请家长与幼儿沟通，帮助幼儿了解有关常见中草药的学问。活动过程：1．请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇特。播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇特作用。引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真奇特。2．引导幼儿运用多种感官探究操作，生疏菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。请幼儿结合课件《常见的中草药》相互沟通自己的觉察，表达菊花、栒杞、胖大海等中草药的简洁特征。提问：你觉察了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。播放课件，引导幼儿感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇特性。提问：你觉察它们是用什么做的？小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇特。3．引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，依据药方尝试配药、泡药、尝药。请幼儿猜测并询问“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。幼儿回忆自己生病、治病的经受，猜测中草药搭配治病的作用，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。小结：身体不舒适的时候，吃几副中药可以治好病。出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。要求：依据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。请幼儿观看、品尝，相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能任凭吃的。 4．请幼儿观看课件《奇特的中草药》，了解几种惊奇的中草药，感受中草药的奇特，激发幼儿对中草药的兴趣。请幼儿观看视频《奇特的中草药》，了解几种中草药的惊奇之处。引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的惊奇。小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是贵重的中药。由于植物药最多，所以中药也叫中草药。5．播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。请幼儿观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，激发幼儿对中医药文化的兴趣。引导幼儿简洁了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇特的中草药与人们安康生活的关系。幼儿园大班《中草药》教案篇3【活动目标】知道菊花，胖大海等常见中药的名称及成效，了解它们简洁的治病、保健作用。在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们安康生活的关系。感受中草药的奇特，萌发对中草药的兴趣。【活动重难点】：重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及成效，了解它们简洁的治病、保健作用。难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们安康生活的关系。【活动预备】：学问阅历预备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。物质预备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透亮塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《奇特的中草药》PPT【活动过程】：1.“走进中药店”，引起兴趣。布置一个微型中药店，请幼儿观看争论。提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观看、了解中药店。共享调查表，简洁生疏常见的几种中草药。出示调查表，鼓舞幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？快速抢答玩耍，激发幼儿兴趣并生疏生活中常见的六味中草药。角色体验，学以致用。请幼儿扮演中医师，依据不同病人的状况开出对应药方的角色体验活动。两人一组，相互“看病”、“开药方”。按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的安康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。活动延长鼓舞幼儿再次走进中药店，探究觉察有关中药的小隐秘。幼儿园大班《中草药》教案篇4活动目标：初步生疏常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。感受中国传统中医文化的奇特。活动预备：学问阅历预备：幼儿已经生疏了一些常见的植物材料预备：中草药图片重点：在植物中对中草药进展分类过程情境表演“医院”。活动过程：——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药朋友，大家用自己的好方法也去生疏生疏它们吗？争论表达——谁能告知大家你生疏哪些中草药朋友？〔幼儿表达，教师出示图片或实物〕。——你是怎么知道的？它有什么奇特的作用呢？〔幼儿争论，表达〕——还有一些中草药我还不生疏，它们又是谁？〔教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等〕。——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇特的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的成效哦。——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么成效？——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。释疑延长——这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗？〔幼儿提问，争论解决〕——那我也要考考大家，你们知道什么人最早觉察中草药？中草药还有什么奇特的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！幼儿园大班《中草药》教案篇5活动目标：知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。观看并说出中草药的奇特，尝试泡茶或搭配泡茶。〔难点〕感受中草药的奇特以及与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。活动预备：阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。CD幼儿〔依据药材的量和种类进展分小组〕操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮假设干〕教师课前查阅一般中草药的加工过程。活动过程：一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的奇特，产生对中药的兴趣教师〔引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事〕提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?教师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇特。二、观看ppt，生疏菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源请幼儿运用视觉方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。教师总结：中草药中有红有绿，外形也不一样。感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇特性。教师提问：你觉察它们是用什么做的?教师总结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇特。三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用四、操作试验，进一步观看中草药1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观看中草药的特点。加深孩子对中草药的生疏。幼儿代表发言。师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。2.尝试泡茶。要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，认真观看中草药在水里的变化。3.幼儿观看、品尝，相互沟通中草药在水中的变化。活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能任凭泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们安康生活的关系。活动延长开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。教师可以带着幼儿到户外查找蒲公英、竹叶、引导幼儿进展观看，采集、清洗、晾晒等活动，生疏更多的常见中草药。幼儿园大班《中草药》教案篇6活动目标：1、生疏自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的成效以及服用的方法。2、培育幼儿亲近大自然、宠爱大自然的情感，激发幼儿探究大自然的欲望。活动预备：1、供幼儿参观的中草药。2、多媒体实物图片。3、药茶原料。活动过程:〔一〕谈话，引出课题。1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。〔二〕让幼儿初步生疏生活中几种比较常见的中草药。师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今日教师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都生疏些什么？1、引导幼儿观看，乐观探究。2、组织沟通。现在谁来告知大家你觉察了什么，你能把它找出来吗？〔教师利用多媒体演示〕3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。〔三〕了解中草药的防病、治病成效。1、除了我们刚刚生疏的中草药，你们还知道哪些？2、今日我们生疏了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？〔四〕让幼儿品尝药茶。1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。3、把自己最宠爱的一种药茶介绍给客人教师。从幼儿已有的阅历入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的留意力，又明确了活动的主题。设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己觉察、生疏生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培育幼儿古怪、好问的探究精神。一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的学问面，丰富幼儿的感性生疏，还可以引导幼儿在以后的生活中乐观探究勇于思考。让幼儿边听音乐边品尝，供给一种欢快、宽松的沟通气氛。利用教师资源，让幼儿自己去介绍，供给了幼儿大胆表现的时机，满足了幼儿的愿望。幼儿园大班《中草药》教案篇7【活动目标】1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。2、能通过多种感官感知中草药的奇特，并能大胆地进展沟通。3、懂得中草药与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。【活动预备】1、阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2、物质预备：视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。【活动过程】1、观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。2、运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。幼儿运用看、捏、闻等方法观看中草药、说出其不同的外形特征。幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道也不一样，有的闻起来还有芳香味。出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?小结：甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。3、观看视频。感受中草药的奇特，萌发对中草药的兴趣。观看视频《奇特的中草药》，了解几种中草药的.惊奇之处。(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的惊奇。小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是贵重的中药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。幼儿园大班《中草药》教案篇8活动目标：1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材，产生对中药的探究兴趣。2、尝试了解中药是我国传统医药，具有防病、治疗功能。3、培育幼儿对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。活动预备：1、幼儿观看的中药。2、李时珍画像、他的著作《本草纲目》、及相关的图片。3、视频转换仪。4、幼儿品尝药茶的工具；煎好的中药及袋装的中药；中成药。活动过程：一、教师以谈话直接引出主题。师：小朋友你生过病吗？生了病该怎么办？师：你生病的时候吃过什么药？二、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料。师：前几天，黄教师也生病了，到医院配了一些药，和有些小朋友说的药不一样。1、引导幼儿初步观看，了解中药中有哪些原料？师：看！这就是黄教师带来的中药，我们看看中药是用什么包起来的？中药里有很多隐秘,教师把中药放到你们桌上,轻轻地把它翻开,你会觉察什么?2、幼儿自由地观看和争论。3、组织沟通。师：中药里你觉察了什么？哪些药你是生疏的，你给我们介绍一下，它叫什么?。〔请个别幼儿介绍，教师依据幼儿的表达把实物展现在大屏幕上〕师:中药里还有很多药我们不生疏,很多隐秘不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸，认真看一看，你还会觉察好玩的隐秘。把你知道的告知别人，不知道的问一问旁边小朋友或者是教师？4、再次观看、探究，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿问教师、同伴等途径求知。教师引导幼儿用各种感官去探究，看、摸、闻。5、组织沟通教师拿出几种多数幼儿不生疏的药材如：树皮、草干1、师：有小朋友问我：这是什么？出示树皮、草〔幼儿自由发言〕师：这是树皮、草干。寻常树皮和草小朋友是最生疏的，在这里怎么不生疏他们呢？〔幼儿思考和自由发言〕由于这里的树皮和草是加工过的，晒干后就变成现在这个样子了。很多中药多经过加工的，有的把它晒干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，这样放时间长一点也不会坏。2、师：有小朋友问我：“为什么这个东西臭臭的”。〔幼儿思考和发言〕师：这是药味。中药有他特有的气味，吃起来还比较苦，但对身体有有好处。这个中药只有中国有，外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷制造的，他的名字叫李时珍，他每天到山上找草药，治好了好多病人。他还写了一本书叫《本草纲目》，里面记录了很多中药和治病的方法。〔用大屏幕展现李时珍的画像和书〕3、有小朋友问我：这样能吃了吗？〔幼儿思考和自由发言〕师：小朋友真聪明，连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。〔出示〕师：中药像小朋友说的一样是不能直接吃的，要放在药罐里加水煮很长时间，煮到一碗药水的时候才能吃。〔出示手工煎制的中药〕现在人们制造了一种机器来煎药，煎药的速度格外快，带着也比较便利。为了吃起来更便利还把中药做成药片、药丸。〔出示中成药〕三、品尝药茶。1、师：中药能治病，还能防病。寻常吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药，对我们的喉咙、眼睛有好处呢。师：教师给你们预备了一杯茶，请你们来尝一尝，看一看茶里面有什么？喝起来有什么味道？我们现在喝的就是药茶。2、幼儿自由地品尝药茶。幼儿园大班《中草药》教案篇9活动目标：1、生疏一种中药材江枳壳。2、了解中药的种类(水煎中药、中成药)，知道它们的作用。3、了解中药起源于，是国宝之一。活动预备：1、一副煎前的中药、中成药。2、幼儿用书。活动过程：1.出示幼儿用书，引导幼儿观看，了解江枳壳的外形特征。(1)鼓舞幼儿按挨次观看江枳壳的特点。你生疏图片上的这个植物吗?请你先看看这个植物分为几局部，然后依据从上往下的挨次观看它的特点。了解江枳壳的特点。你能说说刚刚你观看到的这个植物可以分为几局部?每局部都有哪些特点呢?教师，并说出这个植物的特点。这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它分为两个局部，有茎叶和果实。茎叶和我们寻常见过的橙子树的茎叶格外相像，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些。了解江枳壳的作用。这种植物在我们江西很知名，你们知道为什么吗?它是一种知名的中药材，它的根能做成药冶病。2.了解中药的制作方法。教师：像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的局部提出就是中药材。你还知道我们家乡有哪些中药材?(教师可依据各地特有的中药材进展介绍。)观看幼儿用书，了解中药的制作方法。教师：中药材是怎样变成中药的呢?3.了解中药是的国宝之一，激发骄傲感。中药起源于，是我们的珍宝。很久以前，我们的祖先就觉察很多植物、动物身上有些能治病的材料，经过争论、煎制，最终做成了中药，帮人们治病。幼儿园大班《中草药》教案篇10设计意图：中药是我国传统的医药，孩子们有的可能服过，大多数服的可能是中成药。他们认为煎熬的中药“苦”、“真难喝”，对中成药往往没有更深入的了解，没有把它当成是“中药”。此活动主要是让幼儿了解中药的根本特征，知道中药的作用，增加幼儿的民族骄傲感。活动目标：1、初步了解祖国传统的医药─重要，激发幼儿对中药的兴趣。2、初步感知中药是由很多常见的自然界中的动、植物和矿物制成的，中药能治病，还能防病。3、促进幼儿对民族文化的了解，增加民族骄傲感。活动预备：1、一些常见的中、西医治疗器械和药物：听诊器、血压计、注射器、银针、体温表、药丸、药片、中草药等等。2、中医书。3、参观过中药房。活动建议：1、回忆参观中药房的经受，争论：哪些东西能够做中药？〔如橘子皮、螃蟹壳、甲鱼壳、红枣、小菊花、蜈蚣、人参、罗汉果、丝瓜、八角、灵芝、蚯蚓、树叶等。〕2、查找中医书，看看哪些东西可以做中药。3、争论：如何煎中药？倒进药罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中药，滤出药渣。4、生疏中成药。5、幼儿品保健茶：菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板蓝根。延长提示：了解中医和西医治病方法的不同。幼儿园大班《中草药》教案篇11一、活动目标：1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病成效以及服用的方法。2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族骄傲感。二、活动预备：1、供幼儿观看的中药、中成药。2、李时珍画像及其著作3、VCD、实物投影仪三、活动过程：1、谈话，引出课题。“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？”“你生病的时候吃过什么药？2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料“前几天，教师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？、引导幼儿观看，初步了解中药有哪些原料。“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁觉察的隐秘多。”、组织沟通“看完了吗？现在谁来告知大家，你觉察了什么？你能把它找出来吗？”幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展现给幼儿看。你们还觉察了什么？、再次观看、探究，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问教师，朋友等不同途径求知。请小朋友再看看，相互说一说，想想看它们是从哪里来的？、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等很多东西都可以做药，这些药就叫做中药。3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。、了解中药的服用方法。“你知道中药是怎么服用的吗？”、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里渐渐煎熬，熬成汤药就可以服用了。“可是，中药炖的时候很麻烦，教师没时间炖怎么办呢？别焦急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有方法让中药变的又好喝又很便利携带呢？科学家又发明白一个方法，我们一起看一看。”引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。〔出示“中成药”三个字〕小朋