幼儿园种植教案

1015页幼儿园种植教案100〔经典版〕编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年 月 日序言!他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!幼儿园种植教案100100家长们参考学习。1活动意图： 幼儿古怪、好问，乐于动手尝试，宠爱探究大自然的奇特。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的时机在生活中很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观看、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观看、记录方法，既可以满足幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感又能让幼儿体验到劳动带来的欢快。 活动目标： 参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。 2、了解种植的过程与种子生长所需要的根本条件。 3尝试自己参与种植体验种植的乐趣。 4疼惜植物敬重劳动成果。 使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前预备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友种子是怎么长大的？你觉得奇特吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物看看种子它们长大没有？〔教师乐观鼓舞幼儿进展回答，并准时的赐予表扬〕 带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？2参观幼儿园的各类植物请幼儿观看并了解其名称以及特征。 你知道这些植物的名称吗？ B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。 3、分组争论：了解种子发芽所需要的根本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？〔这些地方空气流通好，阳光充分，浇水便利〕教师总结：种子生长的根本条件是阳光，水，土壤，空气 4、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。 〔1〕引导幼儿相互争论，表达种子的种植过程教师提问谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？ 5、教师和幼儿共同梳理阅历，明确种植方法。种植过程将种子均匀地撒在土壤外表〔种子不能放得太多再用细土将种子完全掩盖，最终给种子浇适量的水〔水要将容器内的土壤全部润透〕。 6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进展种植活动，教师进展重点指导。 〔1〕教师引导幼儿依据正确的步骤进展种植。 〔2〕教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最适宜？为什么？〔种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死〕 7、共享沟通——亲亲我们种植园的珍宝。 教师组织幼儿共享参观后的感受。 8、教育幼儿要疼惜植物，知道植物来之不易，懂得敬重他人劳动成果 活动总结： 教师总结幼儿今日的表现表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对科学活动的兴趣。 活动延长： 1绘《咱们一起来种植。 2引导幼儿进展观看记录。 活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。 2、在本次活动中教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像使其感受种子生长的奇特为本次活动作预备本次活动教师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件让幼儿在活动中轻松的把握学问大局部幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践既了解了种子种植的方法和发芽的条件又体验到劳动的欢快这个活动在后期的植物生长过程中还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照看，这在无形中增加了幼儿的责任感同时幼儿在此过程中也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的奇特。第2篇、中班种植主题活动播种教案反思活动目的：1.知道春天是播种的季节，能乐观参与种植活动，体验劳动的乐趣。2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的宠爱之情。活动预备：１.阅历预备：〔１〕知道春天是播种的季节。。〔２〕生疏各种各样的种子，知道种子会发芽、〔４〕有观看过植物实物和图片的阅历。２.物品预备〔1〕请家长们也可以用奇思妙想制作一个“花盆“，要有底盘，防止漏水。〔2〕预备一种种子，〔如豆苗、香椿、大蒜……〕最好与其他幼儿预备的不同，便利幼儿探究和观看。〔3〕预备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。活动过程：幼儿在家长和教师的究种子种植的全过程。1.谈话活动：师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料……2.活动提示：师：今日咱们外出小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要留意：〔１〕留意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以〔２〕留意卫生，不要坐在或跪在地上，留神不要把土3.种植活动：幼儿自由分组进展4到一起，大家共享沟通，体验成功的欢快。活动反思：亮点：１.自然中格外放松、欢愉。２.孩子们能和家长一起参与幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里格外快活，孩子们都宠爱在家长面前好好表现，大大提高了活动的气氛和效果。３.户外活动的势，家长有种植阅历，可以一对一的进展细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。缺乏：１.由于活动参与人员较多，我一个人说话的音器，效果会好很多，也保护了嗓子。２.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次留意。第3思活动意图： 幼儿古怪、好问，乐于动手尝试，宠爱探究大自然的奇特。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的时机在生活中很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观看、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观看、记录方法，既可以满足幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感又能让幼儿体验到劳动带来的欢快。 活动目标： 参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。 2、了解种植的过程与种子生长所需要的根本条件。 3尝试自己参与种植体验种植的乐趣。 4疼惜植物敬重劳动成果。 培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前预备观看种子发芽的录像 3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得奇特吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？〔教师乐观鼓舞幼儿进展答复，并准时的赐予表扬〕 带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？ 2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观看并了解其名称以及特征。 A.你知道这些植物的名称吗？ B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。 3、分组争论：了解种子发芽所需要的根本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？〔这些地方空气流通好，阳光充分，浇水便利〕 教师总结：种子生长的根本条件是阳光，水，土壤，空气 4、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。 〔1〕引导幼儿相互争论，表达种子的种植过程教师提问谁知道怎样把种子种到土壤里？种子种好以后，需要做哪些事情？ 5、教师和幼儿共同梳理阅历，明确种植方法。 种植过程：将种子均匀地撒在土壤外表〔种子不能放得太多〕，再用细土将种子完全掩盖，最终给种子浇适量的水〔水要将容器内的土壤全部润透〕。 6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进展种植活动，教师进展重点指导。 〔1〕教师引导幼儿按照正确的步骤进展种植。〔2〕教师引导幼儿在种植的过程〔种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死〕7、共享沟通——亲亲我们种植园的珍宝。 教师组织幼儿共享参观后的感受。 8、教育幼儿要疼惜植物，知道植物来之不易，懂得敬重他人劳动成果 9活动总结： 教师总结幼儿今日的表现表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对科学活动的兴趣。 活动延长： 1绘《咱们一起来种植。 2引导幼儿进展观看记录。 活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。 2、在本次活动中教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像使其感受种子生长的奇特为本次活动作预备本次活动教师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件让幼儿在活动中轻松的把握学问大局部幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践既了解了种子种植的方法和发芽的条件又体验到劳动的欢快这个活动在后期的植物生长过程中还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照看，这在无长的过程，并从中体验到生命的奇特。第4教案反思活动目标：12、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。活动预备：1、瓜秧假设干种〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。2、整理好地块。3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。活动过程：1、引导幼儿观看并生疏常见瓜教师出示瓜的图片，“你们生疏它们吗？它们是什么瓜？你吃过〔引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等〕2、幼儿共同回忆栽种栽的？”“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：〔1〕强调瓜秧格外柔嫩，要轻拿轻放。〔2〕栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。活动延长：引导幼儿进展日常观看、照料与记录活动。教师利用早晨入园、中午闲逛等时间引导幼儿进展连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。教学反思：讲具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方5活动目标： 1.观看种植园地生长的植物尝试用写生的方法表现进一步了解写生画的特点。 2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。 3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。 4.感受作品的美感。 5.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1.教具预备：写生画作品假设干。 2.学具预备：勾线笔、画纸等。 活动过程： 〔一〕谈话活动，引起兴趣。 1.观看写生作品，了解写生画的特点。 教师你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？〔介绍什么是写生画〕〔二〕生疏取景框，提出绘画要求。 1.了解开展写生活动的要求和方式。 教师户外写生时是不是观察的东西都要画下来？有什么方法可以帮助我们？ 教师你认为在画写生画之前要留意什么？〔查找适宜的位置，所要表现的画面，认真观看所要表现的物体〕2.提出绘画应留意的问题。 教师：假设前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点〔近一点〕的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应当留意什么？ 〔三教师带着幼儿到种植园地。 1.帮助幼儿查找适宜的地点，确定所要表现的画面。 教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？〔借助取景框，懂得取舍四〕教师总体评价。 幼儿相互介绍自己的作品，教师总体评价。 活动延长： 1.领域渗透：结合安康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时留意用眼卫生，背对阳光或查找阴凉处开展写生活动。2.家园共育有条件的家长带幼儿外出游玩时可以带上画笔画夹，开展户外写生活动。活动反思： 1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参与劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的进展具有重要的价值。 2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像使其感受种子生长的奇特为本次活动作预备本次活动教师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物让幼儿更感兴趣，其中以师幼争论的形式，依据幼儿已有的生活阅历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件让幼儿在活动中轻松的把握学问。大局部幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的长过程中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的奇特。6活动目标1．知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。2．会正确使用一些简洁的种植工具：铲子、喷壶等。3．初步学会种植、照1．收集豌豆种子。2．铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。活动过程1．观看豌豆种子--豌豆宝宝是什么外形的？--什么时候种豌豆？〔严寒的冬天〕--将颗粒饱满的种子选出备用。2．师幼共同整理园地--这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？--观看教师整地并生疏铲子、锄头等工具。3．学习种植豌豆的技能--地整好后，怎样下种呢？为什么？〔2-3盖上土，浇水〕--知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅动：种植小种子学习目标１.通过种植活动获得相关的阅历和学问，培育疼惜植物的意识。２.尝试合作种植植物，培育幼儿的合作意识和力量。活动预备１.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。２.有关种植的图书。３.幼儿自备不同的种子、花盆。４.种植打算表〔见材料制作〕1.请幼儿描述花朵的颜色和外形。2.提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园打算。3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起争论种些什么、需要的材料和工具。4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植打算表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的打算，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。5.教师示范种植的步骤：ａ先用铲子把泥土放进花盆里；ｂ挖一个小坑，放进种子；ｃ在上面盖上泥土，浇水；ｄ在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。6.请幼儿按自己组的种植打算表栽种种子。提示幼儿定时浇水，并观看及记录植物的生长过程。7.种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。活动评价．能说出种植需要的材料和工具。．能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。第7篇、中班科学活动种植向日葵教案反思活动目标： 1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关阅历和学问。 2、培育幼儿对科学活动的兴趣。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备： 1、向日葵瓜子生熟各一袋〔用透亮塑料袋，并作上标记：生○、熟◎〕；盘子10个。 2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。 3、课前制作好的“向日葵种植记录表“一张；生○、熟◎标记各一张；活动过程： 一、品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。 1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。 2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子让幼儿边吃边说说瓜子的味道要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提示幼儿不要吃太多的生瓜子。 3、再请幼