教学活动设计方案

教学活动设计方案为了课程的教学质量有所提升，每一次的课堂教学，都少不了老师在背后悄悄编写教案。那么，你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗？这次帅气的我为您整理了3篇《教学活动设计方案》。

教学活动设计方案篇一

设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。

活动目标：

1、在活动中主动探究发觉分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类力量，培育规律思维力量。

活动预备：

1、教具：颜色（红、黄、蓝），外形（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服外形的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发爱好。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。

2、出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单消失错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。

4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。

二、嬉戏活动：找找好伴侣。

1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好伴侣。”请幼儿小结为什么它们能成为好伴侣？（由于黄色是它们共有的一个特征）

2、嬉戏：找找好伴侣。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找伴侣。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿乐观探究的欲望）老师叙述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好伴侣。

①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好伴侣吗？请你来说一说。”

②集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。）

3、老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好伴侣，我们还能根据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好伴侣，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好伴侣。

三、自由分类活动。

1、为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。

2、分好后鼓舞幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）

活动延长：

1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

教学活动设计方案篇二

一、活动主题的提出

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣扬方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈设等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣扬，随着科技的不断进展，广告正在飞速地进展。它创意新奇、语言生动、特点鲜亮、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了深厚的爱好，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。

二、主题活动详细目标

1、通过沟通收集到的广告语，使同学熟悉广告语的特点。

2、通过表演、创作广告，培育同学听说读写的力量。

3、通过动脑、动口、动手，充分展现自己的才能，体现自主学习的精神。

三、活动实施的详细过程及方法

1、预备阶段

1）主题的选定：

我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的学问或最感爱好的方面。经过争论确立了下面一些子课题。

（1）广告的历史与进展

（2）清理不法广告小组

（3）广告的利与弊

（4）设计广告语

（5）我最喜爱的广告

（6）广告趣闻

（7）我的广告梦——广告演绎小组

2）商讨活动的方案

引导同学依据自己的爱好、爱好、特长、住址由同学自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组依据活动地点、时间、内容及组员工作安排等问题，进行方案书的撰写。由队员们集体争论，评出最切实可行的一份方案书，完成他们的实践活动。

3）做好器材预备（相机、摄像机、录音机等）

各小组依据调查的主题确定小组方案，依据自己小组的状况预备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等

2、实施阶段

1）分组调查访问（激励同学以照片、录像、录音等形式展现采访过程）

（1）分组到罗家村四周街道等地方进行调查访问。

（2）采访人们对广告的熟悉状况，并作好记录。

2）收集资料

指导同学猎取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。

3、整理沟通

1）老师讲授撰写综合实践记录卡的方法。

2）同学依据自己所猎取的各种资料写一份讨论报告。

4、汇报沟通

就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思索进行沟通，可实行多种多样形式展现成果。（如照片、展现图表、手抄报、录象、录音、表演等）。

仔细听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培育同学学会分析、擅长倾听的力量，达到资源共享，互助提高的目的。

教学活动设计方案篇三

活动目标：

1、在熟识音乐结构的基础上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞蹈。

2、利用已接触过的简洁动作来提示新学习的舞蹈动作。

3、留意避开在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活动预备：

手腕花、磁带、录音机

活动过程：

一、复习预备性律动

1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习预备性律动。

2、站成单圈，加入转身、拍手动作，再次复习律动。

二、学习蹉步动作