实验中学初中部暑假通知书和省瑞安中学智慧校园创建项目招标文件

9/14实验中学初中部暑假通知书尊敬的家长：根据教育主管部门意见，我校与20**年月号放暑假，下期定于20**年月号开学，现将贵子女同学一期来的素质情况和有关事宜通知如下：班主任指导意见：评定要素关键表现等级评定优良中差尊敬师长对老师有礼貌、理解、孝敬父母.尊重长辈团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短，共同进步勤奋进取明确学习目标，有进取心，勤学好问，勇于发言正直守信诚实应考，磊落答卷关心集体爱国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成热爱劳动的习惯，珍惜劳动果实学习兴趣有学习好奇心和求知欲，能独立完成学习任务，努力克制学习中的困难学习方法有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习水平，形成独特的学习方法惜时守纪无迟到、早退现象、上课专心听讲，认真作好笔记计划与反思能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，不断改进提高独立探究能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法团队精神乐于参加集体活动，能够为集体目标付出努力，善于与他人合作，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人健康生活方式坚持锻炼身体，积极参加体育活动，无吸烟，嗜酒等不良嗜好，讲究卫生，拥有良好的生活习惯审美情趣能感觉、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情趣优雅二、文化素质情况:科目语文数学英语政治历史地理生物物理音乐体育美术获奖情况AAABBB假期注意事项：亲爱的同学们！夏天伴着蛙声蝉鸣，随着轻风阳光，愉快地来到我们身边。当我们大家用辛勤换来一个个满意与微笑时，暑假又快乐地开始了。衷心地希望你们在热情奔放的两个月暑假里，能够科学安排自己的休息时间，做更多有意义的事情，过一个快乐又充实的假期，为此，学校特向大家提出如下建议,愿同学们在假期里，好好学习，加强锻炼，即长身体又长知识，培养自己独立的生活能力，养成文明的行为习惯，开心多多，收获多多，能在休闲中寻找快乐！在运动中体验快乐！在学习中收获快乐！希望开学再次看到你们时，身体更健壮，笑容更灿烂，思想更成熟。1、安全方面:(1)注意游泳安全，严防溺水事故。做到“五不”，即：不在无家长的带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳，戏水;不到无安全设施，无救护人员、无安全保障的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼。(2)注意交通安全。假期外出严格遵守交通规则，不随意横穿马路，不在马路上玩耍。(3)强化防雷电常识，掌握防雷电常识。雷雨天气尽量不要外出，不到大树、线杆下避雨，大风天气预防空中悬挂物的坠落等。(4)注意饮食卫生，严防食物中毒。不吃零食，不买变质食品，不吃变质饭菜、水果，不喝生冷水，过期饮料。(5)注意用电安全。居住空间要常通风，勤换气，不私拉电线，不随意拆卸电器和改装线路，雷雨天气要拔掉电器插头和室外天线插头。2、生活习惯：(1)每天在家长的监护陪同下，选择自己喜欢的体育项目，锻炼身体半小时，生活饮食起居要做到有规律。(2)假期中要做到勤洗澡、勤换衣、勤理发。(3)要适量上网，多从网上查找对自己学习生活有帮助的内容。(4)在学习生活之余，要帮助家长做一些力所能及的家务劳动。(5)学校将会在开学时对到校的学生集中检查，凡是留长发、染发、佩戴首饰、穿背心、穿拖鞋的学生，新学期开学整改后方可入校上课。四、家长意见反馈备注：望家长能在假期指导孩子认真完成假期作业，同时注意孩子安全，让孩子度过一个愉快的暑假，开学时请孩子携带好假期作业和通知书，谢谢配合！！XX省XX中学智慧校园创建项目招标文件补充文件（一）各投标人：1、招标文件第32页“3.9请假管理”中“★提供现场演示，通过电子班牌报修，APP端或PC端审批报修信息”更改为“★提供现场演示，通过APP端或PC端审批报修信息”。b5E2RGbCAP2、招标文件第37页“4、电子班牌：55英寸3台，21.5英寸60台，配套安卓手持终端15台“。更改为“4、电子班牌：32英寸3台，21.5英寸60台”,配套安卓手持终端15台。p1EanqFDPw3、招标文件第37页4.1项更改为“21.5寸电子班牌及配套手持安卓终端（7寸以上屏幕，预装安卓系统及评分软件）”。DXDiTa9E3d软件参数：序号项目名称技术参数及配置1总体要求建立一整套标准统一、信息准确的集学校所有基本信息、业务信息、分析信息、统计信息、决策信息为一体的数据接口服务。是一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩的系统。它服务于学校的教学、科研、管理和生活等各个方面。通过多种方式满足学校老师、学生、管理人员和领导等用户的访问和应用。功能特点要求：全校标准统一、信息准确的各类信息为一体的数据仓库支持国标、部标、行标和学校标准，基于统一的数据标准和规范数据挖掘、分析功能数据统计功能提供决策支持功能海量数据自优化历史数据智能分析兼容不同业务系统的标准与统一身份认证平台结合完善的安全设计本系统必须运行于如下环境：1、基于B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式）；2、采用LAMP架构(Linux+Apache+Mysql+PHP)；3、系统架构分层应具备信息展示层、业务处理层及数据管理层等；4、 若开发的系统涉及安装第三方组件，须取得授权的，应取得正版授权。2班牌统一数据中心1、个人信息门户提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构，使全校师生通过统一信息门户平台可以随时、随地、按需访问信息。它通过网站提供一个拥有统一入口的服务，用户根据角色的定义得到相应的服务。2、个人事务系统个人日常办公事务系统包含：我的桌面、通知公告、校内新闻、我的文件柜、短信平台、日程管理、通讯录、消息管理、调查投票、单点登录、控制面板等子功能模块。3、学籍管理系统在籍学生管理：查询学期在籍学生资料，支持单个学生学籍信息的录入、编辑及删除，支持依据给定模板批量导入学生资料及批量编辑学生资料，支持学生学籍资料的批量导出，支持学生升留级操作，支持同步创建及更新登录账号。4、教工管理系统查询学校教师资料，支持单个教师信息的录入、编辑及删除，支持依据给定模板批量导入教师资料及批量编辑教师资料，支持教师资料的批量导出，支持同步创建及更新登录账号。5、教务管理系统提供课程信息管理、学校及教师计划管理设置、教学场地管理、指定负责人管理等6、管理权限细化依据部门细化权限，即处于同一部门的教师权限等同，并根据需要教师可关联多个部门及可授予多个角色，其操作功能将进行叠加；用户日志：对信息管理系统各用户操作日志进行查询，管理，方便管理员对信息管理系统进行系统管理。7、系统基础框架主要包含系统登录及操作管理界面，用户管理、角色管理系统、部门及系统基础设置；用户管理：对信息管理系统的用户进行管理，对用户进行分组管理，根据用户功能的不同进行分组授权。用户对象应分为：教师、管理员、指定负责人、年级组长、学生等。角色管理：对信息管理系统中用户角色进行管理，便于信息管理系统中用户权限的分配。部门设置：对信息管理系统中组织结构的管理，包括部门管理，部门人员管理。系统设置：对信息管理系统的一些基本设置或系统开关进行设置，方便系统灵活应用，包含：课程设置、考试类型、时间段、年级学校、职称设置等。8、学生数据库基本信息：学生查看自己的姓名、性别、学号、出生日期、籍贯、学校、入学日期、家庭住址、、父母亲信息、证件照片等。成绩档案：包含期中期末考试成绩，学考成绩，走班考试成绩，成长记录：学生查看自己的成长信息，包括指定负责人评语、学期目标、自我认识、精彩记录、奖励、任职、违纪、社会实践等。通讯录：学生通讯录包含学生家长，指定负责人，以及辅导导员、教务主任的联系方式。9、教师数据库基本信息：教师查看自己的姓名、性别、出生日期、籍贯、部门、、学历、职称、教龄、政治面貌、证件照片等基本信息。健康信息。查看健康信息。成长信息：老师查看自己的成长信息，包括培训、兼职、获奖、荣誉、组织活动、我的专著等。研训管理：包括科研管理和进修管理，可以查看申报的科研活动进度，认证结果，进修所获得的学历证书等详细内容。学校工作：可以对学校学生管理、班委管理、学校小组管理、学生课表管理等进行维护操作。通讯录：教师通讯录包含教师自己的号码信息，学校学生家长的联系方式，以及各个部门同事，领导的联系方式。3功能模块风采展示例如学校活动、师生风采、班会视频、学生发言、学生评比、特殊模式可作为数字欢迎牌，用于紧急通知、会议通讯等其它场景校园文化学生自助查询信息、了解信息学校荣誉同步值日表数据，显示本周值日的学生名单和工作任务信息。通知公告校内公告：学校可以发布校内公告，包括学校通知、最新资讯等，辅助学校进行日常行政通知、校园活动通知、好人好事表扬等，支持权限管理，可根据不同年级、位置发布不同的通知并支持对接校园网数据。班牌报修管理系统报修管理：申请报修：指定负责人或负责人可以指定每个学校的保修员，报修员可通过班牌提交的报修申请，并可查看申请状态，主要分为四类：未审批、审批通过、已归还。未审批的申请可以修改申请表格或删除；审批通过和已归还的申请可以查看详细信息；报修审批：页面提供所有申请的信息，包括时间、原因、状态等，状态包括未审批、已审批、驳回、已维修。未审批的条目后可以通过PC端或APP端（APP支持安卓苹果）进行审批操作。已审批的条目后可以进行维修登记；已维修与驳回的条目后可以查看审批信息；报修统计：统计所有申请的详细信息，包括保修员、共申请的次数、未审批的次数、审批通过、已维修、驳回的次数；4考勤管理系统考勤设备管理：设置教学场地绑定的考勤设置识别码及访问IP，为后续考勤数据采集做归类管理；考勤卡管理：维护和管理学生、教师的考勤卡号资料，做到一人一卡，对丢失等情况补卡后应及时更新数据；5拓展定制整合校务平台及智慧校园信息，方便教师、学生及家长及时查询了解学校信息将校园信息及时传递给学生，学生点餐：消费点餐、修改查询(与智慧校园衔接)班级及班级信息：显示班级信息、形象风采、功课信息通知信息：学校通知、年段通知、家人留言（信息员负责）信息查询：学生个人信息查询、家人留言学校信息及校园电视台节目展播学校门口及行政楼大厅设置展示机6学生请假系统学生通过电子班牌或学生家长通过端APP（支持安卓苹果）进行请假。权限牵涉到7个用户层级学生、家长、班主任、政教、教务、门卫、普通教师查询及后台管理。请假之后根据类型推送给班主任或政教处进行审核，期间有短信提醒。审核通过推送至门卫。门卫可以通过门卫处电子班牌或APP进行检查及学生出入管理。管理后台有请假的查询统计。7学生评教可设置教师评价指标和评价项目，在规定时间内让学生进行评价，支持评教统计。8校友捐款可以填写名字、毕业班级信息、联系信息、捐款数额、捐款用途9微网站：学校信息、日常新闻等10App学生小组学习系统★学生小组学习对学生实行小组化管理，针对学习小组学习及小组成员实现计分制度，使小组及组成员针对学习等各方面进行竞赛排名，促使学生形成良好的学习氛围。教师通过移动终端及平板电脑，使用App对小组及组成员进行实时打分。小组评分项目：分单项和汇总项，如果是汇总项，可设置关联的学科。及可设置打分的类型是小组或者小组成员等，可根据需要自由设置排名名次对应的赋分数值。

小组评分项目：分月、周及日的方式统计小组的评分数据，并自动生成排名表，计算排名名次并进行赋分。

个人统计报表：根据小组排名赋分结果结合个人的评分情况，分月、周及日的方式统计小组的评分数据，并自动生成排名表，对前50%学生进行星标标记。

课堂小组评分：由任课教师根据每课节任教情况对小组进行评分，每日课节数据录入后直接形成生成各组各科得分，所有科目录入后显示总分，自动排序，并按照排序给予赋分。当各项分数确定后，后面显示总计总得分。当一天分数确定后，会自动累计在一周得分中，累计后会进行自动排序。四周分数确定后，会自动累计在一月得分中，累计后会进行自动排序

班主任管理：可对班级学生进行小组划分，并可对学生个人的评分项目进行打分操作，查询个人及小组的评分情况★提供现场演示硬件参数：序号名称参数1显示屏参数1、整机参数电压范围：DC12V-5A。最大功耗：<40W。待机功率：<0.5W。工作温度：0℃～40℃。整机尺寸：522.6*377*36(mm)。机器重量：6Kg±0.1Kg。2、液晶面板参数面板尺寸：21.5寸。面板类型：LED。亮度：350cd/m2。对比度：1000：1。可视尺寸：476.064(H)×267.786(V)mm。可视角度：178°。自然分辨率：1920x1080（长宽比16：9）。使用寿命：50000小时。3、安卓参数系统：Android5.1以上。RAM：2G。CPU：RK3288四核Cortex-A17四核GPUMali-T764主频2.2GHz。ROM:8G。扩展存储:TF卡/U盘。USB2.0:2。TF卡槽:最大支L持O3G2OG扩展。声音输出功率:2*3W。RJ45以太网接口:支持10/100/1000M。HDMI输出:HDMI2.0。多媒体支持类型:MPEG\WMV\MP4\RMVB、JPG、BMP、PNGMP3、WMA、AAC、LC、AMR。4、功能网络设置:支持有线网络连接和无线网络连接。视频摄像:200万（内置）。语言切换:支持简体中文与英文切换。自动播放:开机自动播放。远程推送:远程推送多媒体内容。系统升级:USB升级。刷卡器:双频读卡ID/IC卡（内置）。触摸点数:标配10点触摸。触摸技术:投射式电容技术（电容触摸屏）。蓝牙:蓝牙4.22主控方案芯片组CPU：4核，主频1.8GHz内存RAM：2GBDDR3内部存储：8GB输入端口：USB2.0*2，SD2.0*1，RJ45*1,DC12V*1输出端口：HDMI*1，音频*1SD卡槽：TF/MicroSD2.0操作系统：Android5.1以上视频播放：支持wmv、avi、flv、rm、rmvb、mpeg、ts、mp4等图片格式：支持BMP、JPEG、PNG、GIF播放模式：支持循环、定时、插播等多种播放模式链接方式：有线/无线WIFI3触摸参数触摸嵌入方式：内置一体式，非外挂式，触摸玻璃边缘无凸起，不容易堆积灰尘，便于清洁，确保使用中的卫生触摸感应技术：电容触摸屏（10点）定位精度：90%以上触摸区域为±2mm触摸分辨率：点对点触摸次数：理论无限次计算机响应：系统自动识别；2ms传输速度：120Mbps驱动程序：无需安装驱动模组驱动，无需校准4读卡器（RFID）读写卡距:0—50mm与计算机接口RS232/TTL通讯速率：9600bps操作系统Windows98、Me、2K、XP、2021、Vista和Linux、Unix、Android天线：天线一体式工作频率：13.56MHz工作温度-20℃～60℃5摄像头高清200万摄像头尺寸约60mm×8mm×5.2mm接口：USB2.0及以上焦距：2.9mm视场角：50°TV畸变<-1%6手持终端安卓系统，7寸以上电容触摸屏幕，适用电子班牌的班级评分（保修3年以上）752口POE交换机48个千兆POE接口，4个千兆光口,全POE.参考品牌：华为、思科、H3C828口POE交换机24个千兆POE接口，4个千兆光口,全POE.参考品牌：华为、思科、H3C4、招标文件第38页4.2项“55寸电子班牌参数”更改为“32寸电子段牌参数”。5、招标文件第38页4.2项中的第1条显示参数更改为“屏幕尺寸:32英寸.屏幕分辨率（1920x1080）.屏幕比例:16:9。屏幕等级:A+.背光源:LED.支持格式（高清）:1080p.内部存储空间:4GB”。RTCrpUDGiT6、招标文件第61页资信、技术评分第4.1、4.6、4.8项更改如下：序号评审内容分值评分范围4.1投标人综合实力0-9根据投标人企业的综合实力、包括企业的市场形象、企业综合集成能力等进行综合评分。0-3分提供OA办公系统计算机软件著作权登记证书的得1分。提供排课系统计算机软件著作权登记证书的得1分提供选课系统计算机软件著作权登记证书的得1分。提供智慧班牌管理系统计算机软件著作权登记证书的得1分。提供综合素质评价系统计算机软件著作权登记证书的得1分。提供学生成长记录系统计算机软件著作权登记证书的得1分。以上需提供原件核对为准，否则不得分。4.6现场演示0-18校务平台演示考察日常管理功能实用性，演示在管理后台自定义晨读检查的量化评分标准；根据晨读管理评分标准在移动端上进行评分录入；检查结束后，系统后台可进行数据统计和报表展示。优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。考察班牌的扩展性能力，现场通过后台安装一款第三方apk并推送至智能触摸一体式应用终端，学生可在应用终端刷卡进入个人空间点击apk图标进行应用操作，退出后仍回到班牌操作系统。优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。要求能够通过班牌管理移动端或PC端对班牌运行界面、状态情况查看；能够远程重启班牌应用终端优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。演示查询排课结果，学生的语数外课程、选考课程需在一张学生课表中呈现优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。演示报修管理，APP端或PC端审批报修信息。优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。演示请假管理，APP端或PC端审批请假信息。优秀3分，良好2分，一般1分，不合格0分。4.8售后服务0-8在温州市行政范围内有售后服务点的得2.0分；其他不得分。（售后服务点的租赁合同复印件或办事处、分公司营业执照复印件为准）；根据投标人提供的售后服务方案、售后服务承诺的可行性、完整性以及服务承诺落实的保障措施，维护期内外的后续技术支持和维护能力情况等，以及是否具有对各种故障和特别要求的快速解决能力，运维人员是否安排合理，具有较强的技术服务力量，快速响应能力强，由评委综合打分，最高得4分。优秀4-6分，良好2-4分，一般0-2分。凡本补充文件与招标文件不一致之处，均以本补充文件为准，招标文件中其他内容不变。浙江省瑞安中学浙江嘉晟工程项目管理2021年11月12日

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。”前人是这样说过。就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。他自己曾经说过：“我书意造本无法。”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。写字的人，也需要做到这样。（有删改）15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。B．唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。C．二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。D．元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。16．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。B．书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。C．苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。D．一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。17．书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。（6分）七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成18~20题。天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥。这些都是开合桥。为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了。但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。这在城市规划上成了不易解决的问题。这便是水陆文通之同的一个矛盾。为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。天津开河桥多，就是这个原因。开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船。开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。（有删改）18．下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项（3分）A．引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。B．在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。C．引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。D．在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。19．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。B．建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空。C．除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。D．改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。20．请结合全文，概括开合桥的优缺点。（6分）八、作文（70分）21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。语文Ⅱ（附加题）一、阅读材料，完成22～24题。（10分）题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述。为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。谁谓古今人不相及哉！22．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。（限5处）（5分）23．王实甫的杂剧代表作为《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。（2分）二、名著阅读题。（15分）25．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。F．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。26．简答题（10分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。（6分）（2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告