关于减轻学生课业负担的实施方案

关于减轻学生课业负担的实施方案一、指导思想：为贯彻落实上级文件精神，尽力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推动素养教育进程，全面提高学生的综合素养，让学生健康欢乐地成长，特制定我校“减负增效”工作方案。二、工作目标：全面推行素养教育，减轻学生课业负担；大力推动新课程改革，提升课堂有效性；增进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。三、工作方法：一、增强舆论宣传，营造良好的“减负”气氛。利用每周一的教师例会，组织全部教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，增强教师思想熟悉教育，深刻熟悉减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校园广播站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素养教育观、全面进展观，取得社会和家长的明白得、支持和监督，形成合力一起做好减负工作。二、转变观念，树立科学育人观念，尽力提高课堂四十分钟效率及质量，深切开展“营造良好气氛，推动课堂互动”的主题教研活动。3、增强常规治理，结合市教育局的“七严格”、“八不准”，要求全部教师做到：①严格开设课程。全面实施国家课程打算，严格按课程打算开齐开足规定的课程，踊跃开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时刻。适度开展学生喜闻乐见的课外活动。②严格操纵学生在校活动总量。学生在校上课时刻不超过6小时。教诲处要科学制定“课程表”、“作息时刻表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时刻。③严格操纵学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不超15分钟，五六年级书面家庭作业不超20分钟。作业量要适当质量要精，不布置机械重复和大量抄写的作业。班级中设立“作业留言区”，以便教师布置作业时综合考虑其他学科的作业量，做到学科平稳。开展“创意作业”设计展评活动，引导教师关注学生生活，关注学生乐趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，用而温学，学用互长，增强学生发觉问题、试探问题、解决问题的能力，从而提高学生对学习的爱好。④严格操纵测试次数。每学期只进行一次期中测试和一次期末测试。不得以测试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。⑤严格标准教学治理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各类教辅资料、试卷、学习用具等。关于上级统一下发的教辅用书，由学校依照学生的课业负担，决定是不是下发给学生练习。⑥增强教师队伍建设，弄好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不弄课外延伸，确保“减负”不减教学质量。增强教学常规治理，实行教师教案修改制，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学进程，减轻教师负担。⑦每学期由教诲处召开至少两次的学生座谈会。及时发觉教师课堂教学和作业布置中存在的问题，改良教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。⑧为确保减负不减质，要求每位教师每学期出好1份期末模拟测试卷，数学教师要整理勤学生错题集，语文教师写好每一个单元的下水作文。⑨为进一步提高课堂教学质量，要求教师对修改的教案增强练习的设计与修改；要求教师对每份练习在讲评前做好标准答案。⑩合理安排好早上与午间的时刻，要求学生参加爱好小组的活动，增强书写、阅读、实验操作、舞蹈、声乐、绘画、口语练习等各项技术的训练。四、组织机构：增强组织领导，成立学校“减负”工作领导小组。为了更好地落实减负的各项方法，学校成立减负工作领导小组。切实增强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作