七年级科学观天认星

PAGE科学华师大版第一册第1章第1节观天认星慈溪市掌起中学虞国新教学内容：义务教育课程标准实验教科书《科学》（华东师大版）七年级上册第一章第一节《观天认星》教学目标：科研课题与技能目标了解星空的视运动及其变化现象学会辨认恒星和行星通过使用星图及实际观测了解四季星空使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座情感目标培养学生良好的观察习惯，树立自信心，使之对科学产生浓厚的兴趣培养学生形成由感性到理性，由现象到本质的良好的独立思维习惯，积极参与科学问题的讨论，并勇于发表或交流自己的观点。教学重点：实地观察星空变化，学会辨认恒星和行星教学难点：使用星图及实际观测了解四季星空教学方法：通过探究、合作、交流方式导入新课内容设计理念：义务教育阶段的科学新课程标准明确指出，科学课程应突出体现探究、合作与交流，使科学教育面向全体学生，使不同的学生在科学知识上得到不同的发展；同时使学生的科学学习内容富有趣味性，实用性。本教案的设计力图能很好地完成以上科学教育理念。看一看：让学生看一看同一天空不同时间里星空图样是不是相同；看一看不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，星空图样是不是相同？议一议：根据观察，交流一下星空是不是静止不动的，星空中出现的星星是不是随春夏秋冬的交替而变化。辨一辨：根据观察，辨别恒星和行星。读一读：通过多媒体有关资料，星空划分的历史及四季星空。动一动：使用星图和望远镜认识几个最重要的恒星和星夜。教学用具：多媒体、小型天文望远镜第一课时课内：看星图认星星教学过程：星空的变化课前让学生自己去观测天空晴朗的夏天夜晚，站在灯光暗弱的空地上，连续观测星空数小时，你所见到的星空图样是不是相同的呢？问家长，在不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，所见到的星空图样是不是相同的呢？课前让学生通过看星空，问家长后，你知道“日月如梭，斗转星移”指的是什么意思吗？学生讨论后，得出下列结论：巨大的天穹象一个球（天体），星星都好像镶嵌在上面星星都不会动，浩瀚的天空在绕一根轴自东向西地旋转着，星辰东升西落，这就是星移。一场空中有一颗星星的位置几乎不变，这就是北极星。古人说：夜间朝着象饮水瓢(勺子)的星座柄端的那颗星走就可以走到北方，这颗星指的就是北极星。人们早已发现，在不同季节晚上的同一时刻观看星空，发现星空中出现的星星随春夏秋冬的交替而变化，称为四季星空。教师出示多媒体：（1）星空转动（coolsky软件）（2）四季星图（baidu网站，搜索四季星空图），结合多媒体显示及书本图片，讲授星空的二大变化——斗转星移。恒星和行星：人们在观测星空时，发现星空在不断地变换着它的图样，星星各不相同，但星空中绝大多数星星不同的相对位置似乎总是保持不变，这些星星称为恒星（star）。让学生根据平时所看到过的资料，相互合作讨论一下，恒星有什么明显的特征。恒星的特征：相互之间位置几乎不变，发光发热。通过阅读书本，让学生了解“几乎不变”中“几乎”的含义是指什么，实际上恒星并非静止不动，只是由于它们距离地球太遥远，不借助于特殊的天文仪器，人们很难发现它们在星空中的位置变化。同学们有时仔细观察星空，就会发现，有几颗亮晶晶的星星却每晚改变着自己的位置，在天空中穿行，它们就是行星。让学生根据平时观察和看到过的资料，相互合作讨论一下，行星有什么特征？（教师(2)图1.1.3中的星图方向与图1.1.2中的星图方向一致，因此活动中所制的星座图片和粘贴在电筒上的星座的南北方向不要搞反了。2．第二个活动:小型天文望远镜的使用活动目的:(1)了解小型天文望远镜的结构和工作原理。(2)学习使用小型天文望远镜观测著名的恒星。活动步骤:(I)由于各学校选购的望远镜型号各不相同，因此要求教师在安装使用前仔细阅读望远镜所附的说明书。(2)严格按照说明书上的步骤和方法，组装和调试望远镜。在预备知识中，我们己介绍过，一般天文望远镜主要有地平式和赤道式两种。对于地平式望远镜，调试时一定要使望远镜的地平轴与当地的地平面一致。通常所用的小型望远镜大都是地平式装置，调试时，必须注意使望远镜的支架安装在接近水平的地面上，寻星镜的光轴应与主光轴平行。在调试前，仔细阅读使用指南和参考教材图1.1.12。(3)使用望远镜观测亮恒星和星座的方法步骤，已在教材中列出，可指导学生按照教材要求进行活动，并随时检查和调整望远镜中的星象位置。(4)要求学生记录所观测的亮星(如北斗七星、北极星等)的大致方位，以定出星象在天球上的位置。保存并积累这些资料，便于今后进行比较。