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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!23333322分2223433344444第15555第266666第Ⅰ卷(70分)一、辨别题(每题3分,共30分)1、错;2、对;3、错;4、错;5、错;6、错;7、对;8、对;9、错;10、对;二、简答题(第1题12分,第2题13分,第3题15分。共40分)1、分)2、②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高(3分)③有利于区域性课程改革成果的共享(2分)3、分)(3)对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备;对学科外也有(5)对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业第Ⅱ卷(80分)1、2、①存在的主要问题:重预设、轻生成;教学中只允许存在唯一的标准①首先,教师应真正转变自己的角色。教学过程是平等对话的过程,者自居,以“标准答案”为依据判断学生答案的对错,甚至代替学生②其次,教学要精心预设,也要重视生成,要鼓励学生发散思维,提3、2009年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题一二第I卷123三123.为.第I第I卷(70分)一22233””)3324分ABCDAE打4464第II卷(80分)44444).6829662011年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务一五二六四第I卷第卷说明:①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。②本试卷分III卷满分为70II卷满分为80分。第I卷(教育教学理论70分)2123456789二、多项选择题3分12345C:BDC第II卷(教科研水平80分)232323232351234567891234567893件266241332321326261111111152012年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务一四二五说明:①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。②本试卷分III卷满分为70II卷满分为80分。第I卷(教育教学理论70分)2123456789A①BDAA)9)6AAAAAAAABBBB6B7第II卷(教科研水平80分)A46862012年高级教育教学理论与教科研水平考试参考答案第I卷(教育教学理论70分)2123456789DACAAABCDCBCABD2ABAB第II卷(教科研水平80分)6)划67666777772013年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务第I卷(教育教学理论70分)2123456789.āō)第II卷(教科研水平80分)866))第I卷(教育教学理论70分)一、单项选择题2123456789DBBCCADCBAACCBC55537333,,33第II卷(教育科研水平80分)6686667教育教学理论与教科研水平考试试题一二三第I卷四五六第卷说明:I第I卷(教育教学理论70分)2123456789())(())(.+())((())()(()).是(())(())便O第II卷(教科研水平80分)6681一、单项选择题2123456789DBDBADCCAABDAAC6363343333336332855444325教育教学理论与教科研水平考试试题pp一二三第I卷四五六第卷说明:I第I卷(教育教学理论70分)2123456789,A.C第II卷(教科研水平80分)1.2015年常州市晋升高级职称理论考试参考答案第I卷(教育教学理论70分)2123456789BDBCBDBDBDDCDAC3633313333333第II卷(教科研水平80分).21212222222365评价标准:3.2(233266672016教育教学理论与教科研水平考试试题一二三第I卷四五六第卷说明:I第I卷(教育教学理论70分)2123456789(())()不.()+()()()劳动()论(个人本位)()().是()综合()(())第II卷(教科研水平80分)668121D2B3A4D5C6C7A8A9BDDABAC63633433333363328答:1.55444325教育教学理论与教科研水平考试模拟试题说明:I第I卷(教育教学理论100分)一、单项选择题3123456789一、单项选择题(每小题3分,共30分)1.《礼记.学记》中写道“大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。入学鼓箧,孙其业A.学生要注重礼节C.教育要尊师重教()B.教育要遵循规律D.教育要注重实践2.提出了"活教育"展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系的是()A.梁漱溟C.陶行知B.陈鹤琴D.黄炎培3.问题情境不相干的大量随机的盲目的行动观点的是()A.格式塔学派C.班杜拉B.维果斯基D.布鲁纳4.课程,不同学生根据自身情况,选择性的、反复的学习,使每位学生达到学习目标的要求。这基于的理论依据是A.皮亚杰建构主义理论()B.华生的行为主义理论D.布卢姆的掌握学习理论C.信息加工学习理论5.知过程、情感障碍)割裂开来加以分析。持有这样理论的是A.认知结构学习理论B.人本主义学习理论()C.行为主义学习理论D.加涅的累积学习理论6.德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被称为"教育科学之父"尔巴特心理学思想的核心是A.白板说理论()B.自然教育理论C.统觉理论D.最近发展区理论7.期的方向发展,潜移默化的影响学生。这是体现了心理学的()A.光环效应B.皮格马利翁效应D.链状效应C.角色效应8.教学设计的基本原则,不包括A.分析教材内容C.激发学习动机()B.适合学生现有的发展水平D.促进学生不断探索问题9."泰勒原理")①确定教育目标④组织教育经验A.②④⑤⑥②选择课程资源③选择学习经验⑥评价教育经验C.①②⑤⑥D.①③④⑥⑤创新课程教学B.①②④⑥10.关于课程评价的价值取向不包括A.主体取向的课程评价()B.目标取向的课程评价D.结果取向过程评价C.过程取向的课程评价二、简答题题(共30分)11.张老师对学生严格要求,学生上课讲话,立刻打电话给其家长;学生没有完家长的反感,学生的逆反。问:你是如何评价张老师的言行?(15分)12.甲、乙两位英语老师教学风格不同。三遍,加强学生记忆。学生朗读一篇短小的英语美文。15分)三、理论应用题(共40分)13.都进行了具有本校特色的课堂教学改革。问:请你结合本校实际,以“××××课堂教学改革的实践研究”为题,撰20分)14.以学生核心素养的培养开启了新一轮教学改革,引发了对基于核心素养培养的学业水平质量的评价与能力水平划分的思考与研究。问:请你以“基于核心素养培养的学业水平质量测评”为题攥写论文纲要。20分)一、单项选择题(每题3分,共30分)1.C。解答:本文意思是大学开学的时候,官吏穿着礼服,备有祭菜来祭祀先哲,师重教。因此选C。2.B。解答:陈鹤琴,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人,提出了“活教育”理论。因此选B。3.A。格式塔学派提出“顿悟”的学习方式。因此选A。4.D。解答:布卢姆的掌握学习理论以“只要条件适当,人人都能学好”为基本构想。只要条件适合,绝大多数学生达到既定教学目标,这是一套行之有效的个别可以完成教学目标。因此选D。5.B。解答:人本主义人本主义教学思想提出教育应该关注完整的人,关注的不仅是教学中认知的发展,更关注教学中学生情感、兴趣、动机的发展规律。因此选B。6.C上把一些分散的感觉刺激纳入意识领域,吸收、融合、同化新观念,并构成观念C。7.B国王皮格马利翁喜爱雕塑。一天,他成功塑造了一个美女的形象,爱不释手,每天以深情的眼光观赏不止。看着看着,美女竟活了。心理学上的“皮格马利翁效使被期望者的行为达到他的预期要求。因此选B。8.A。解答:教学设计的基本原则,包括:适合学生现有的发展水平、激发学习动机、促进学生不断探索问题三个原则。因此不包括的选A。9.D育经验、评价教育经验四个方面。因此选D。10.A。解答:课程评价的价值取向包括:目标取向的课程评价、过程取向的课程评价、结果取向过程评价。因此不包括的选A。11.①这反映了某些教师的作风问题。对学生不能采用“劈头盖脸”的简单教育方式,对家长更不能使用训斥的语言。的服务意识。系上强调尊重、赞赏。注意沟通的方式方法,引导家长参与教育过程,融洽家校关系,形成家校合力。行心灵的沟通,既要有严格的要求,也要有和风细雨的交流与关爱。⑥教师要认清自己作为教育者的角色定位,加强自身师德素养的培养。(每点3分,答5点得15分,其他答得合理的,酌情加分)12.①赞成乙老师的做法。利于学生素养的培养。的主体地位。心理发展规律,调动学生的积极性,激发学生的学习欲望。方式帮助学生改正错误。达到了教育的目的,又融洽师生关系,激发学生的学习兴趣。力,提升学生的英语学科素养。(每点3分,答5点得15分,其他答得合理的,酌情加分)三、理论应用题(共40分)13.根据本校课堂教学改革情况,如:生本课堂改革、展评学习课堂改革、博约课堂改革、三步四环课堂改革等。课题研究内容参考如下:(1)对.......课堂的内涵、价值、教育理念、实施原则的文献研究;(2)对当前教与学的现状研究(3)构建.......课堂的目标与内容研究;(4)探索......课堂改革的途径与方法研究;(5)构建......课堂教学模式研究;(6)基于......课堂教学改革优化教与学的评价研究其他在学校教学改革中遇到的问题也可以作为单独的研究内容。如:基于......课堂教学改革的导学案编制研究基于......课堂教学改革的合作性学习小组建设的研究基于......课堂教学改革的创新活动研究设计的科学性,根据回答情况分等级给分,共20分)(能写出论文的主要环节,根据题目在理解的基础上写出具体的内容,共20分)(一)核心素
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