九年级语文上册3星星变奏曲导学案无答案新人教

3星星变奏曲【学习目标】1．明白得诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比喻、对照等修辞手法。

2、朦胧诗的特点及背景。3、明白得“变奏曲”的含义。4、珍爱漂亮好幸福生活。【重点】明白得诗中所寄托的诗人的理想，了解朦胧诗的特点。【难点】物象的象征意义。第一学习时刻自主预习案【利用说明及学法指导】与郭沫假设《天上的街市》比较阅读。Ⅰ.教材助读介绍朦胧诗：朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多等为代表的—批“文革”中成长的青年诗人的具有探讨性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指（郭路生）、芒充(姜世伟)、多多(栗世征)等在“文革”中就已经开始了新的探讨，其后有江河等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，而且涌现了一大量广为流传的代表性作品。朦胧诗—改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。作者简介：江河：原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从那个地址开始》《太阳和它的反光》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》博得社会注视。Ⅱ.自主检测阅读课文，整体感知1、诗歌中是不是有相似或反复的诗句?这些诗句之间是不是有不同的地方？

（提示：这些反复的诗句确实是结构标志。）2、划出诗歌中显现的物象，注意这些物象的不同。Ⅲ.我的疑问【提示】请同窗们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与教师和同窗探讨解决。第二学习时刻新知探讨案Ⅰ.学始于疑---我试探我收获1、完成书上研讨与练习二。2、诗中“每一首诗都是—群哆嗦的星星”，此处星星什么缘故要哆嗦呢?分析：这首抒情诗以“星星”象征光明。即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味。即它所显现的不是阳光普照的光明。而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。整首诗都以“星星”为要紧意象并以假设为前提抒情写意，展现了现实与理想的背离。显示诗人对光明的渴求。诗节之间随句式的转换，意象的丰硕，诗的情境也由温馨美好转为严寒严酷。气氛的对照中，表现了诗人追求光明而献身的决心；诗人情愿在天上的星星倦怠的时候。燃烧自己，代替它们照亮黑暗的大地。7、学生合作探讨：这首诗什么缘故题为“星星变奏曲”?

提示：变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲大体技术之一。即通过装饰、改变时值或节拍、改变音符进行方向或顺序、改变和声或调性色彩等手腕。使音乐维持原有的大体轮廓而以转变的面貌显现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。感悟总结：

这首诗的主题，表达的是对黑暗冰凉的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，和尽管迷茫失落而不失坚决的希望，这在朦胧诗中超级有代表性。在艺术上，它不直接表现思想情感，而老是借助一些物象来暗示或间接地表现体会。如用星星、诗、春天等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰凉的现实世界。“星星”是光明的使者，诗人向往光明，追求自由，在黑暗和冰凉的现实中，他情愿燃烧自己，引领他人寻觅光明。“星星”是诗歌意象，暗含诗歌的主旨；“变奏曲”是诗歌的特色，揭露诗歌的主题和结构，因此，欣赏诗歌要学会抓住诗题和诗眼。Ⅱ.拓展提升1、课后阅读其他朦胧诗人如舒婷、顾城、北岛等的代表诗作，深切体会朦胧诗的审美特点。2、仿照这首诗的“若是……若是……”或“谁不肯意……谁不肯意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。Ⅲ.我的收成--反思静悟体验成功☆请写出本堂课学习中,你以为感悟最深的一至两条收成.______________________________________________________________第三学习时刻课后训练案

1、以下划线字的注音全数正确的一项为哪一项（

）折腰

田圃

颤抖

沉浸A、zhé

pǔ

zhân

jìng

B、shé

bǔ

chàn

jìngC、zhé

pǔ

chàn

jìn

D、shé

bǔ

zhàn

jìn

2、以下没有错别字的一项为哪一项（

））A、唯余莽莽

喧嚷

暗哑

B、温声细语

蓑衣

安尉C、润如油膏

风流

荡漾

D、成吉思汉

消逝

襁褓3、以下划线字的说明全对的一项为哪一项（

）A．原驰蜡象（蜡烛）

忍受（忍受）

喧响（声音大）B．稍逊风流（谦逊）

留滞（停留）

凝望（注目远望）C．骄阳（自豪）

须晴日（必需）

扬起脸（抬）D．风流人物（建功立业的）

温声细语（温和）

落满枝头（停留）4、以下语句停顿正确的一项为哪一项（

）A．望/长城内外B、石狮子/见了/我笑出了泪啊C．寻觅星星/点点的希望

D、小溪/银波/微漾5、以下说法有误的一项为哪一项（）A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民公共。B．《雨说》中的雨已被诗人给予了生命的灵性，是温柔而亲切的爱的使者。C．《星星变奏曲》中采纳“柔软得像一片湖”来形容夜晚，给人宁谧温馨的感觉。D、一样是描述大自然的，《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》描述的大自然却截然相反，一个是吵闹不休的，一个是静谧、安详的。中考小知识--------成语利用通常会显现以下错误:

（接第二课）（五）、语意前后重复

20、听了好人张云泉的事迹介绍，我对他的崇拜之情油但是生的产生。

21、多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探讨知识的宝藏。22、他今天表现反常，与往常截然不同。23、仇敌用尽酷刑，方志敏同志满身被打得皮开肉绽，皮开肉绽。

24、《老鼠爱大米》这首盛行大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。

例20中“油但是生”与后面的“的产生”重复；例21中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例22中“表现反常”即是“与往常截然不同”；例23中“满身”与“遍体”重复；例24中“盛行”已有“耳熟能详”之意了，再用显然是重复了。

（六）、语意前后矛盾

25、听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。

26、沉默不必然是金，咱们要充分显露自己的才华，增强自信，韬光养晦。

27若是能把握科学的学习方式，就会受到事倍功半的成效。

28这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。

29这些“小发明”的作者，多数有一双灵巧的手，一脑袋想