中班美术教案9篇-1

中班美术教案9篇中班美术教案篇1活动目标：、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。、教育幼儿懂得垃圾不能随处乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。活动重点：能使用不同的材料设计、制作、装修垃圾箱。活动难点：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。活动准备：、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。、装修品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子平分别放在盘子里。、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。活动过程：一、开始部分。、讲话：逛街时如果有垃圾应当扔到哪里啊？、议论：（1）说说垃圾箱有什么作用？（2）说说垃圾箱是什么模样的？（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？二、基本部分。、欣赏议论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：第1页共14页（1）垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特点。（2）这些垃圾箱的外形有哪些地方不同样？（3）它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又好多垃圾，但是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！（1）出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。（2）采用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。（3）在包时能够用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部能够不包，包到切割口部分能够把面团包进纸盒内。（4）将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特点，再用不同的材料装修垃圾箱。、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装修材料，教师巡回指导。、动物垃圾箱展览会——制作达成后，老师辅助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏沟通。三、结束部分。小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们能够把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应当向小兔子们学习，如果有垃圾不要随处乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。活动延长：、将彩色面团、各种纸盒、装修品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在地区中。、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。中班美术教案篇2活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快到临。本节活动联合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的风俗，做一做新年的第2页共14页礼品——贺卡。使幼儿在制作的过程中感觉了过年的快乐，同时也发展了幼儿的着手能力。活动目标、认识春节的一些民俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们勇敢创新能力。、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动准备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动过程一、惹起兴趣，介绍过年风俗、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，惹起幼儿兴趣。、教师提问：（1）漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？引导幼儿联合已有经验进行叙述、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、认识过年风俗、教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？引导幼儿自由讲话表达自己的想法，讲到一种风俗时就欣赏PPT（穿新衣、互相拜年、吃大年夜饭、贴对联、送贺卡等）、教师小结：我们过年除了放烟花爆竹，一家人还要团圆吃大年夜饭，贴对联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。三、观看PPT，学习制作过程第3页共14页、教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并惹起制作兴趣、观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。四、幼儿着手制作贺卡并赠送、幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。延长活动：向周围人说新年祝福语教学反省本次活动关于中班孩子来说难易程度是能够的，中班孩子关于过年风俗已经有了一定的印象和认识。活动中教师能让孩子自己议论过年的风俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来沟通。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审雅观点来进行设计和创作。孩子关于拖拉烟花来说，大多数幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一其中心点，以至于整个画面会单一一些。本次活动由于认识每个孩子的发展基础不同，经过幼儿自主创作能够看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有着重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以察看者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先议论怎样制作，老师再介绍更好。如果我从头上这节课，我会在教师小结完过年风俗时让幼儿先议论怎样让制作贺卡，再仍是介绍我的制作步骤。此外评课老师反应的当时的场所布置需要从头调整，孩子的地点太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长部分也有些勉强。中班美术教案篇3活动目标：、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。、鼓励幼儿勇敢作画，培养其创建能力。第4页共14页、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。、会用它们勇敢地进行艺术表现与创建，喜欢装修。活动准备：、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程：一、情境导入、今天老师请来了一位神秘的小贵宾—小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了奇特的礼品（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树同样倒下来，五颜六色的）二、欣赏烟花图片，勇敢创作、烟花漂亮吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布）、今天，小兔子还给我们带来了好多好多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并叙述其用途）。、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并议论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。、教师示范吹画烟花作品。方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适合地点，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周平均散开，然后经过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要平衡。、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。第5页共14页（2）教师在活动中赐予适时适合的指导和鼓励。三、展评作品幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延长：、利用作品装修主题墙。、把材料投松手工区，持续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。教学反省：我认为美术活动，应当多让幼儿着手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿着手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适合的引导致使幼儿选择的比较偏，我实时做出了调整，防止了部分材料不够的'情况。但从幼儿的作品来看，活动仍是达到了想要的效果。中班美术教案篇4活动目标：会欣赏雨花石中图形与色彩的美。知道雨花石是南京特产之一，能够用作收藏、装修、美化生活。培养幼儿的察看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。培养幼儿的欣赏能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。实物投影仪。活动过程：选石头，为每个小组提供一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜欢的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字?教师与幼儿议论雨花石的色彩、花纹。教师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿欣赏，并议论。第6页共14页雨花石中有哪些漂亮的颜色?提问：雨花石中什么样的花纹?像什么?雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗?小结：雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ色彩特别明丽。雨花石上有各种各种的花纹，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的著名特产之一。议论雨花石的用途。提问：你们知道雨花石有什么用吗?小结：雨花石能够做成装修挂件，能够放在鱼缸里赏析，能够养水仙花，美化我们的生活，还能够用来收藏。活动反省：《幼儿园指导大纲》中所说：引导幼儿对身边常有事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，进而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应当着重激励、呼喊、激励幼儿去着手、去操作、去探索、去发现。中班美术教案篇5活动目标：、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特点。、综合运用插接、粘贴的手工技术，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装修创想，体验着手制作的乐趣。、养成自己着手、垃圾入筐的优秀操作习惯，提高幼儿的着手动脑能力。、培养幼儿的察看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。、会用它们勇敢地进行艺术表现与创建，喜欢装修。活动重难点：借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特点，发挥创想妆扮装修。活动准备：、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服饰辅料。第7页共14页、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象：大家好，我是泡沫宝宝，我和兄弟姐们长得都是方方的。今天，我们要开个化妆舞会，让自己变成小动物的模样。聪明的孩子，请你们来当化妆师，帮我们设计一个动物面具，好吗？提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么？能突出它们与众不同的摸样？总结：原来，不同的动物耳朵也不同样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢？二、绘制动物，展现特点。、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特点。、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来？谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长？谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大？三、察看材料，议论方法。察看：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢？谁来说一说？议论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴能够用什么材料做？怎么变出它们的耳朵呢？介绍：这里有一种奇特的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵；把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果妆扮成小狗的摸样，还能够给它装上胡须哦！四、交代要求，幼儿操作。第8页共14页议论：老师为你们提供了一种长长的变形棒，一种短短的变形棒，你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵，用什么当手脚呢？要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要妆扮出小动物的特点，让人一看就理解。操作：教师察看幼儿制作情况，赐予适合的帮助和建议建议。五、展示作品，欣赏评论。请幼儿将制作达成的作品送到雪景图中，察看欣赏。师：“你最哪个动物，为什么？”“哪个小动物看起来很像？”“哪只动物最神气？”“哪个动物最有趣？”引导幼儿从动物的特点以及装修的特色，进行评论。师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化妆舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一起快乐地舞蹈。活动反省：活动展开前，我们便利用收集到的林林总总的珠子，在地区中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝拥有柔韧性，能够任意歪曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过别开生面地引领，要求幼儿表现各种动物的特点。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中怎样引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了打破这一难点，让幼儿抓住特点进行塑造，教师经过简笔图像再现动物特点，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式见告幼儿，如果能让幼儿跟从教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现好多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果预先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后使劲插接到泡沫上。或许这样能节俭不少制作时间，也更利于幼儿创建性的发挥。第9页共14页中班美术教案篇6活动名称：蛋壳变变变适宜对象：中大班活动价值：培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。根据蛋壳的外形特点及可碎性，展开丰富的想象。发展幼儿的想象力和着手能力。材料根源：蛋是孩子生活中经常接触的东西，在我们乡村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为方便。为了展开制作活动，我们家园配合，一起收集各种各种的蛋壳。活动指导：率领幼儿欣赏各蛋壳制品。如：用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意向选择制作。中班美术教案篇7活动目标：、引导幼儿用生活中各种废旧材料装修芭比娃娃，进一步稳固剪、折、撕、贴等手工技术。、初步培养幼儿的环保意识。、感觉绘画的趣味性，领会创作的快乐。、激发幼儿感觉不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：、芭比娃娃场景展示台。、糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。、音乐"蓝色多瑙河"活动过程：第10页共14页、体现芭比娃娃场景，引导幼儿议论：他们是谁？在哪里见过？哪些动画片里有芭比娃娃？喜欢他们吗？为什么？他们衣着什么样的服饰呢？、提供多种材料，引导幼儿勇敢想象和创建，给芭比娃娃做新衣。今天是个特其他日子，国王陛下要举行浩大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去参加，小朋友们来做设计师，帮他们设计一身漂亮的衣服，愿意吗？用什么来做呢？让我们一起来看看吧！这是什么？能够用来做什么呢？、幼儿着手制作，教师巡视指导。、展示、评论幼儿作品。、小朋友和芭比娃娃共同参加国王的舞会。教学反省：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感觉到的信息转变成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案篇8一、活动目标：，认识手的外形特点和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。、培养幼儿的察看兴趣和认真察看的习惯。、印制不同手形，经过自己的想象和不断的尝试，感觉设计的乐趣。、感觉绘画的趣味性，领会创作的快乐。、进一步学习在指定的范围内平均地进行美术活动。二、活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔三、活动过程：（一）情境导入：小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。第11页共14页（二）玩一玩、变一变。、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？、展示手形一：想一想，这个手形能够变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿议论，师再相应添画将它变成大树）四、幼儿作画，教师巡回指导：鼓励幼儿不断变化手形，勇敢表现自己所要表现的画面。五、展示作品，沟通分享：边相互欣赏与沟通自己的手形画。活动反省美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的眼光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，好多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在此后的美术活动中，我还将持续指导幼儿怎样正确使用作画工具，帮助幼儿养成洁净作画的优秀习惯。中班美术教案篇9活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。活动准备、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程、察看与尝试第12页共14页教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，怎样蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边察看边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的快乐心情。教师引导幼儿议论：自己用什么办法敲印？、操作l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。2）教师启迪幼儿按自己的意向用手的不同部位敲印，并察看自己敲印出的图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。、赏析作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延长