高考作文模拟写作：顺其自然不是敷衍而是竭尽所能后的不强求（附文题详解及范文展示）

高考作文模拟写作：顺其自然不是敷衍，而是竭尽所能后的不强求作文题阅读下面的材料，根据要求写作。①我们总是喜欢用"顺其自然"来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。②一个人的生活状态常常与心理状态有关，如果一个人对生活的预设就是苦，对事情的预期都是坏，他就会沉浸在愁苦里，反之，他就能感受到生活的美好和生命的快乐。你对上面的材料有何感触与思考？请写一篇文章，表达自己的感触与思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。命题方向实践创新：问题解决科学精神：批判质疑、理性思维人文底蕴：审美情趣、人文积淀学会学习：勤于反思健康生活：健全人格健康生活：健全人格健康生活：健全人格我管理审题健康生活：健全人格我管理限制性.立意限制。"你对上面的材料有何感触与思考”，即首先要读懂材料。材料①认为顺其自然并非不闻不问的不作为，而是做事过程中努力付出后，不去过分地追究结果如何。材料②表明心态与结果的关系，当以积极乐观的态度对待生活与人生时，你的世界便是美好的。.价值观限制。两则材料立意都是积极向上的，无论是材料①所肯定的"竭尽所能之后的不强求"，还是材料②主张的"感受到生活的美好和生命的快乐"，都强调一种乐观、积极、向上的人生态度，考生不得违背此价值限定。.内容限制。“你对上面的材料有何感触与思考"，引导语要求考生抒写感触和思考时必须以"上面的材料"为基点，脱离材料的泛泛而谈均为偏离题意。开放性L立意开放。题目提供了两则材料，立意既可针对其中的一则材料进行，比如探讨努力之后的顺其自然，或阳光的心态决定我们的处世方式；也可将两则材料结合起来进行立意，比如抱着阳光的心态努力，结果如何不必过分追究。.“感触与思考”是开放的。考生可以由题目联想、类比、对比相关的素材以佐证自己的观点，也可以对所给材料进行深度思考。.文体开放。题目要求"明确文体"，表明只要突出文体特征即可。既可写议论文进行辩证分析，也可结合材料写记叙文以表达感触和思考。解题这是一则材料作文，材料①重点强调努力过程的重要性与对待结果的坦然态度，材料②强调面对生活积极、乐观向上的态度，两则材料看似独立，其实有共同点一一都是站在立德树人的角度，提倡积极的人生态度。立意既可针对其中的一则材料，也将两则材料结合起来思考。参考立意正确立意.杜绝佛系，竭尽全力。.竭尽全力后当顺其自然。.正解顺其自然，心态决定高度。.你的选择决定明天的日出。.尽人事而待天命。.好心态加努力等于成功。.心中有葵，向阳而生。错误立意.强扭的瓜不甜。.生于忧患，死于安乐。.竭尽所能方可有所作为。.发现生活的美。.淡泊名利。范文展示尽人事而待天命不悲，不喜，不嗔，不怒，越来越多的佛系青年走进我们的视野。被上司指责了，内心不痛不痒，毕竟还有安身之地。又到了新的一年，生活境况如何？得过且过吧！没有打算今年竞争某个职位？不用了，现状挺好的。生活如同一潭死水，如同坐定的老僧，没有一丝新鲜与乐趣。这样的人一味地听天由命，好像深得道家精髓。殊不知，道家真正的追求是尽人事而待天命！老子推崇"无为而治"，所谓"无为"，并非两手空空，一事无成，"无为"其实应该是"有为"。"无为而治”的德政，是百姓心中向往的“大同社会"。商旅夜宿街头，却不惧财物被盗，百姓夜不闭户，路不拾遗，德才人人推崇而深蒙教化。其中的"有为"，便是有德，有才，有智，有勇，有谋。百姓有"六尺巷"的教化，帝王可垂手而治，"无为"即是"有为"。要是没有"拼命”的劲头，农村孩子崔庆涛怎能如愿被北京大学录取？要是没有吴京在身负重伤的情况下依然坚持精益求精地拍电影，怎会有闻名一时的《战狼口》的问世？没有等出来的结果，只有拼出来的辉煌。尽人事而待天命！借着东风，诸葛亮火烧赤壁，扭转两军阵势。万事俱备，只欠东风，正是竭尽所能之后的顺其自然。"庄生晓梦迷蝴蝶"，美好梦境，只是人心灵得以摆脱尘世的一方净土，世俗的假恶丑，是人们不畏前行、奋力拼搏的迷障，路遇荆棘，应当勇往直前，所向披靡。尽人事而知天命，方是无愧天地。先尽人事，后待天命。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。怀揣梦想，自有青云之志，游山观水却也有别样风情。陶潜既已尽了人事，便可顺其自然，放弃繁华与诱惑，归隐田园。尽人事而待天命，方是无愧本心。人生怎会无大风大浪？高考，便是人生的一次重要抉择。焚膏继暑，挥汗如雨，奋笔疾书，勤奋的努力对得起自己十几载青春，即使与心仪大学失之交臂，也可以淡然一笑，我已尽足全力，错过也是无缘。尽人事而待天命，我无愧于自己！尽人事而待天命，便是无愧天地，无愧本心，更是无愧于自己！点评文章欲立先驳，以佛系青年的无为等待起笔，澄清真正的“无为而治”与“顺其自然”的