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文档简介

《向狼借路》教学设计教学目标：.认识6个生字，有感情地朗读课文。.能抓住关键的词句体会人物当时心情，把握人物特点。.读通课文体会文中的“我”临危不惧，沉着应付的勇敢无畏精神。重、难点：能抓住关键的词句体会人物当时的心情，把握人物的特点。教法：自主交流合作探究教学准备：多媒体课件教学流程：一、设疑导课，激发阅读兴趣这节课我们来学习14课，板书：向狼借路，膂读课题，解释题目（出示课件）美国作家丹德奎尔在一次深山旅游时，意外遇到了一群森林狼，他经历了什么？结局怎样？让我们跟随他再次回顾这段惊险的旅行。二、初读课文，整体把握出示学习目标（一）正确、流利、有感情朗读课文。整体把握课文内容，弄清叙述顺序。自学指导一.自由读课文，读准字音，读顺句子。.课文主要写了什么？哪几段写了作者与狼的较量？这篇课文可以分成几部分？自学检测：.开火车比认字，检查字词。（出示本课生字、词语）.在文中解释词义.指名读课文，订正读音。.说说课文主要写了什么？按什么顺序写的，可分为几大部分？自学检测随机板书：三、合作探究，理解课文出示学习目标（二）能抓住关键的词句体会人物当时心情，把握人物特点。自学指导二默读第一自然段.作者对这次旅行经历总的评价是怎样的？他看到了什么？作者眼中狼是什么样子的？要想经过有狼的那条路他必须怎样做？（画出相关语句。）原因是什么？.作者为什么说我也许能够比较容易地逃脱熊的侵袭，可这家伙却是另一码事？自学检测四、深入探究，理解感悟出示学习目标（三）读通课文体会文中的“我”临危不惧,沉着应付的勇敢无畏精神。自学指导三读2-5自然段，按要求完成以下表格。（在文中标注）自学检测随机板书：五、全课总结丹德奎尔向狼借路成功，最令你佩服的是什么？板书：六、作业抓描写方法，仿写段：学写表现某人

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