2018年教育综合基础知识模拟试题及答案(供参考)

2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题.“因材施教”的教育原那么的依据是人的身心进展的①）。A.时期性B.不同性C.顺序性D.不均衡性.阻碍人的进展的因素很多，其中8）是阻碍人的进展的内在动力。A.环境B.遗传素养C.教育D.个体的主观能动性.以为人的性本能是最大体的自然本能，它是推动人进展的潜在的、无心识的、最全然的动因。提出这一观点的学者是（A）。A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫.教育系统的三要素不包括（B）。A.教育者B.教育内容C.学习者D.教育阻碍.德育在人的全面进展教育中起着（用作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了父）是教育的重要条件。A.遗传素养B.教师水平C.父母培育D.后天学习.在人的进展进程中，起主导作用的因素是（0。A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性.人的身心进展是一个由低级到高级、由简单到复杂的进展进程，这说明人的身心进展具有⑹的规律。A.顺序性B.时期性C.不同性D.不均衡性.主张教学的主导任务在于教授有效知识，至于学生的能力那么无需专门训练的教学理论是(D)。A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育论D.实质教育论.将孔子因人而异的教学方式归纳为“孔子施教，各因其材”的是①)。A.孟子B.荀子C.曾子D.朱熹.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。A.“教育学的雏形”B.世界上第一部专门论述教育的高作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书.陈鹤琴的“活教育”思想主若是从(川的教育实践中得出的。A.国立幼稚师范学校B.晓庄师范学校C.农人运动讲习所D.育才学校.遗传决定论的代表人物是(B)。A.高尔顿B.霍尔C.华生D.斯金纳.学校心理辅导的要紧方式一样有两种，以下关于它们的表达不正确的一项为哪一项(A)。常常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行集体辅导个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导集体辅导以全部学生为对象，以预防辅导为主学校心理辅导有集体辅导和个别辅导这两种要紧的方式.以下不属于孔子的要紧教育奉献的是(口)。A.修订六经B.开办私学C.提倡有教无类，普及教育D.增进古代科技进展.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(8)的教育内容。A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会.教学目标不包括(A)。A.教材目标民课程目标^学科目标口.课堂教学目标.教育目的一样由两部份组成：一是要规定所需培育的人的身心素养;二是要规定所要培育出的人的8)。A.质量规格B.社会价值C.进展方向D.进展速度.问题行为与后进生等问题学生(A)。A.概念不同B.对象相同C.都是对学生的整体评判D.都是一个教育性概念.教师通过和谐课堂中的各类关系实现预定的教学目标的进程称为(D)。A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂操纵D.课堂治理.在班级治理中，班主任是班级的(口)。A.法人B.监督人C.辅导员D.领导者.教师的教学风格有讨论式教学和(内教学。A.演讲式B.学习式C.探讨式D.灌输式.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。A.课堂标准B.课堂治理C.课堂气氛D.课堂纪律.选择与运用教学方式的大体依据不包括(D)。A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求.社会对教育所要成绩的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。A.教育目标民教育目的^教学目标口.教学打算.教师按必然的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方式是(C)。A.教学法B.讨论法C.谈话法D.指导法.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》进一步强调指出“全面推动素养教育，全然上要靠(0和制度来保障”。A.教师B.社会C.法治D.道德.依照我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)。A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例.在教学任务中处于基础地位的是(0。A.进展学生的智力B.培育学生的能力C.教授基础知识和大体技术D.形成学生科学的世界观和道德品质.着眼于现今教育及社会久远进展的要求，以面向全部学生、全面提高学生的大体素养为全然主旨的教育是(B)。A.高等教育B.素养教育C.职业教育D.特殊教育.学生道德熟悉、道德情感与道德意志高度进展的“合金”，就组成了(内。A.道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德性为.“在能力和爱好受到限制的情形下咱们如何改变自我"，这反映哪类智力的任务?(C)A.语言智力B.人际智力C.自知智力D.熟悉自然的智力.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生考试得80分，那么该生的智商为(C)。A.80B.110C.115.胆小畏缩，消极防御反映强，这是哪一种气质类型的行为表现?(D)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质.教育心理学普遍以为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。A.1903B.1913C.1914D.1900.个体在解决问题进程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型.教师在教讲课文时采纳列提纲的形式来板书，教师利用的学习策略是8)。A.精细加工策略8.组织策略^元认知策略D.阅读明白得策略.学习者通过观看其他人实施这种行为后所取得的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化.胆小畏缩，消极防御反映强，这是哪一种气质类型的行为表现?(D)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质.教育心理学普遍以为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。A.1903B.1913C.1914.个体在解决问题进程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型.教师在教讲课文时采纳列提纲的形式来板书，教师利用的学习策略是8)。A.精细加工策略8.组织策略^元认知策略D.阅读明白得策略.学习者通过观看其他人实施这种行为后所取得的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化.依照自我意识进展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。A.7岁B.3岁C.12岁D.18岁.学生为了自己在班级中的成绩排名而尽力学习，如此的学习动机要紧属于以下哪一种动机?(B)A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮忙经历，这是利用了(8)。A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略.一样以为，小学生思维的要紧形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。A.8—9岁B.9—10岁C.10—11岁D.11—12岁.动作技术依照动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技术与(0型动作技术。A.持续B.闭合C.粗放D.徒手.心理考试的信度大小一样介于多少之间?(B)A.-1与。之间B.-1与1之间C.。与1之间D.。与10之间.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的8)。A.公正评判权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权.当教师超级关注自己的生存适应性时，即进入了(八)时期。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注课程.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一样是(C)。A.本地教育行政部门B.教育局指定的学校C.各级教师深造学校D.高等师范院校.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的①)特点。A.示范性B.复杂性C.制造性D.长期性.学校实现教育目的的大体途径是(A)。A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动.《学记》中提出的“杂施而不孙，那么坏乱而不修”的主张对应的教学原那么是(B)。A.因材施教原那么B.循序渐进