教育与心理研究的基本过程

教育与心理研究的基本过程第1页/共90页《教育与心理学研究方法》第2页/共90页第二章教育与心理研究的

基本过程教学目的：掌握教育与心理研究的基本过程；能正确地选择科研课题、科学地论证课题；了解文献分布，能快速查阅文献；正确地提出研究假设，根据研究目的科学地抽样、实施；掌握撰写科研论文的写作结构与要求。教学重点：能正确选题，会论证课题；掌握科研论文的写作结构与要求。教学难点：科学抽样，课题的论证，研究假设的构建与验证教学时数：9第3页/共90页本章内容提要科研课题的确立文献的查阅与获得假设的构建与验证科研论文的撰写第4页/共90页本章主要补充阅读书目：1.谭炳煜.怎样撰写科学论文.辽宁科学技术出版社，1982年版。2.董奇.如何选择研究课题.心理发展与教育,1989年第2期。3.你会读教育研究论文吗？ＷＷＷ.4.科学研究的思维过程与教育科学研究的步骤.5.研究过程设计ＷＷＷ.

6.中国式民族主义思维范式在教育研究中的表现及其影响..第5页/共90页第一节科研课题的确立与论证一、选择课题的重要性二、选择课题的基本标准三、选择课题的方法四、科研课题的论证第6页/共90页一、选择课题的重要性一切创造都起源于问题选择一个好课题是一半的成功选题决定了近期研究的范围与方向选题是判断科研能力高低的重要标准第7页/共90页二、选择课题的基本标准迫切性（社会需要、意义）创新性可行性（主客观条件）第8页/共90页所谓新颖的选题一般包括四类：一是尚无人涉足的处女地；如地方恶势力犯罪问题研究转型期我国青少年性别角色的偏移与引领研究关于我国学生“隐形肥胖者”体质特征对身体健康的影响及其对策的研究二是学科前沿的理论探讨；第9页/共90页三是老问题的新视察，新问题发掘或新策略新方法的运用；如“不断增强互联网上马克思主义宣传吸引力和感染力的方法与途径研究”青少年流行文化现象调查和对策研究（心理原因研究，侧重网络游戏、流行歌曲、童谣、口袋书、动漫等内容）四是海外新理论新视点的引进推广或我国古代理论和传统的延承研究。20世纪美国道德教育研究中国优秀传统德育思想的开发与现代转化研究第10页/共90页三、选择课题的方法2-11.从工作实践、现实生活中选择课题2.变换思考方式，从多角度提出课题

对立角度综合角度联系角度3.从研究文献中选择课题4.从时代要求来选择课题5.从限定应答域来寻找问题第11页/共90页三、选择课题的方法2-26.借用或移植邻近学科的研究方法7.通过及早发现热点问题来选择研究课题8.从与同行的讨论和切磋中来选择课题9.在已有研究课题的基础上进行伸发与扩展研究10.要有捕捉选题的意识第12页/共90页选择课题的专家思路辩证观：对立、综合、联系的角度系统观：现实观：从关注现实生活和工作来选题。如策略课题的选择需求观：借鉴观：讨论观：意识观：第13页/共90页对立角度矛盾是普遍存在的，即事物都是相反相成各以其对立面为自己存在的前提。根据矛盾对立统一规律，完全可以通过找已有理论的对立面来提出问题。如:试误说与顿悟说唯心论与唯物论第14页/共90页综合角度根据辩证法，任何事物都有两点，而不是一点，我们既要看到事物的利，也要看到事物的弊。而要做到二分法分析问题，就需运用综合观。综合可以产生“整体大于其部分之和”之效。综合就是创造如：遗传与环境的关系音乐起源的综合理论

第15页/共90页联系角度辩证法认为：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。用相互联系的观点来看问题，就会更容易地把一些看似无关实则有关的事物联系起来，从而发现问题。如：书法与心理健康将管理心理学与时间认知联系起来，研究青少年的时间管理倾向。联系角度看问题，常常会产生“别有洞天之感”第16页/共90页辩证思考的7个主要问题非此即彼与亦此亦彼复杂成因与单一成因突变论与渐变论共性与个性开放体系与封闭体系均一性与非均一性静态与动态第17页/共90页系统观所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体；而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。任何系统都可以作多种描述，由多种要素组成第18页/共90页自我结构的系统分析（一）与时间关系维度过去自我（pastself）现在自我（presentself）将来自我（futureself）理想自我（idealself）可能自我（possibleself）第19页/共90页自我结构的系统分析（二）从个人活动领域维度家庭自我（familyself）工作自我（workingself）学校自我（schoolself）学业自我（academicself）第20页/共90页自我结构的系统分析（三）评价维度

好我（goodself）

自尊（self-esteem）自信（self-confident）坏我（badself）自卑（inferiority）自虐（selfabuse） 第21页/共90页需求观需求观指结合时代需求选择课题构建和谐社会的心理问题研究21世纪德育新课题：环境道德教育研究休闲文化对青少年学生思想政治道德的影响及对策研究

第22页/共90页从上述可知，同一个问题，可以从不同角度进行研究。只要组成的要素不同，就形成一个独特的系统。第23页/共90页借鉴观从研究文献中借鉴从邻近学科借鉴（方法、思路、术语）如大学生团队学习研究它山之石可以攻玉。借鉴不仅可发现新问题，而且还可从新的视野来探讨老问题，发现新结果学科间相互联系，常常会使处于“山重水复疑无路”的研究，进入“柳暗花明又一村”的境界。第24页/共90页变化观从对象变化来选择课题从材料变化来选择课题从地域变化来选择课题从时间变化来选择课题可以同时从以上方面两方面变化第25页/共90页讨论观形成开放式的思维、从与同行的讨论和切磋中来选择课题讨论的原则只追求数量，不追求质量鼓励“锦上添花”延迟评价第26页/共90页意识观意识观指有发现问题的强烈欲望和动机勤思考、勤记录积累问题，从数量中求质量第27页/共90页思考：仔细琢磨怎样用辩证观来指导自己的科研选题？从上面课题的选择思路，你得到什么启示？

第28页/共90页四、科研课题的论证1.课题研究的必要性2.概述国内外研究现状3.说明课题研究的具体内容、实施途径及阶段计划4.研究的可行性5.研究经费的预算6.成果预计（成果形式、数量、质量）（参见刘P40-50课题论证及示例）第29页/共90页（一）课题研究的必要性理论意义、实践意义（二）概述国内外研究现状在对前人研究分析的基础上采用“淘金式”方法进行综述，不仅要述，更要评，指出前人研究的不足之处点明本项研究的独到之处，如地域、民族和时间特点第30页/共90页（三）说明课题研究的具体内容、研究思路、研究的重点与难点和创新点及阶段计划研究内容要紧扣主题，是主题的具体化、；研究思路和方法要具体化、要有操作性，技术路线要明确；（四）研究手段要有先进性，对应解决的关键问题要提出有创新或有特色的措施；

课题组成员的构成要根据课题完成的需要来组建，或有相关成果，“只找对的不找‘贵’的第31页/共90页研究的可行性，研究条件研究经费的预算研究经费的预算经费预算要精打细算，但要留有余地成果预计有比较明晰的预期成果，最好有具体题目第32页/共90页参考文献:刘电芝：《教育与心理研究方法》第三章，安徽教育出版社，2012.

刘宗发：应用解析梦方法寻找神经症来访者的深层心理病因.中国临床康复，2006，30.刘电芝：谈发现心理学问题的辩证思维.心理科学2002.02.黄希庭等主编：《心理学研究方法》第二章，高等教育出版社，2005.第33页/共90页作业：每个人或小组（2-4人）选择一个课题，并按课题论证要求进行课题论证。随机抽查各组，每组代表发言，使用Powerpint,每组发言8分钟，提问和评价10分钟。课题选择论证后写成课程论文

第34页/共90页第二节文献查阅一、查阅文献的意义二、如何查阅文献三、研读文献的基本要领第35页/共90页二、如何查阅文献（方法）1.掌握主要的检索工具2.熟悉教育、心理文献的分布与特点3.掌握查阅教育、心理文献的方法：顺查、逆查、抽查、追踪、综合检索资料应达到:准、全、深、快第36页/共90页查阅心理学文献的主要网址资料查询网：；查论文：

中国学术期刊网（CNKI）万方数据库重庆维普数据库全国优秀博士和硕士论文数据库查书：超星电子图书库第37页/共90页查基金课题：教育部人文社科管理信息网

全国哲社科学规划办（人文社科基金网）：www.npopss_全国教育科学“十五”规划各级各类课题查港台资料：华人社会教育心理文献资源中心

台湾华人本土心理学家研究基金会的网址：.tw/～mcli/第38页/共90页主要英文数据库PsycARTICLES（美国心理学会数据库，简称APA）EBSCOhost（学术期刊集成全文数据库，简称ASP））

ProQuest（生物学期刊，含心理学文献）Springer-Verlag（德国施普林格数据库，含生命科学、行为科学文献）ElsevierSDOL(ScienceDirectOnline)，荷兰数据库，包括103种心理学期刊KluwerOnlineJournals（荷兰数据库，含57种数据库）第39页/共90页国内主要心理学杂志心理学报心理科学心理科学研究进展心理发展与教育应用心理学中国心理卫生心理学探新心理与行为研究中国临床心理学杂志第40页/共90页国内主要的教育杂志教育研究高等教育研究华东师范大学学报(教育版)北京大学教育评论清华大学教育研究课程·教材·教法中国教育学学刊教育理论与实践·教育理论与实验重要大学学报(社科版)第41页/共90页1电化教育研究2开放教育研究3中国电化教育4比较教育研究5教育与经济6高等工程教育研究7中国高等教育8教师教育研究9教育发展研究10教育学报11远程教育杂志12中国高教研究13教育科学14复旦教育论坛15学位与研究生教育16全球教育展望17现代大学教育18高教探索19江苏高教20现代教育技术21中国教育学刊22思想理论教育导刊23中国大学教学24中国特殊教育25国家教育行政学院学报26现代远距离教育27外国教育研究28大学教育科学29现代远程教育研究30研究生教育研究第42页/共90页国外主要杂志（5-1）1.《PsychologicalAbstracts》

《心理学文摘》

从1O00多种英文期刊和部分图书中摘录心理学及其相关学科的最新文献，年文摘量40000多件。每期均有作者和主题索引。2.《AnnualReviewofPsychology》《心理学年鉴》综论心理学领域的研究进展与成果3.《PsychologicalReview》《心理学评论》述评心理学各领域最重要的新理论。4.《PsychologicalBulletin》《心理学通报》通过全面而深入的评述反映心理学的进展。第43页/共90页国外主要杂志（5-2）5.《CognitivePsychology》《认知心理学》，主要发表关于认知的研究论文与报告。6.《JournalofeducationPsychology》

《教育心理学杂志》，主要发表关于教育心理学的研究论文和报告。7.《AmericanPsychologist》《美国心理学家》美国心理学会志。除发表心理学各领域的最新研究成果外，还报道该学会的业务和会员动态消息。第44页/共90页国外主要杂志（5-3）8.《JournalofAppliedPsychology》

《应用心理学杂志》论述心理学在大学、公司、政府机构，以及司法、卫生、教育、运输、防务、消费等不同环境和背景中的应用9.《JournalofPsychology:Interdisciplinary＆Applied》

《心理学杂志:交叉学科与应用》刊载心理学领域的理论和应用研究论文。侧重将分散的资料与理论研究相结合，探索新的思路。10.《JournalofAppliedBehaviorAnalysis》

《应用行为分析杂志》主要发表实验研究报告。第45页/共90页国外主要杂志（5-4）11.《JournalofSocialPsychology》

《社会心理学杂志》刊载社会心理学的实验和经验研究以及群体、文化影响、语言、种族和民族交往等问题的研究论文、札记和简报。12.《JournalofExperimentalsychology:General》

《实验心理学杂志:总论》刊载实验心理学领域具有普遍意义的研究报告和进展评述，内容包括知觉、记忆、认识、言语、学习、决策、社会对行为影响和神经科学等论题。第46页/共90页国外主要杂志（5-5）13.《JournalofExperimentalsychology:Applied》

《实验心理学杂志:应用》发表实证研究文章，沟通心理学理论与应用，注重使用认知过程模型解决实际问题。14.《AmericanJournalofPsychology》

《美国心理学杂志》刊载实验心理学方面的原始研究报告和书评。第47页/共90页计算机资料查询方法：主体查询篇名查询关键词查询作者查询单位查刊名查询参考文献查询第48页/共90页三、研读文献的基本要领：（一）研读文献的方法1.浏览2.略读3.跳读4.研读（二）研读文献的要领1.精读与博览结合2.善于去粗取精3.批判继承，推陈出新第49页/共90页读书出入法：

见得亲切、此是入书法；

用得透脱，此是出书法。由博到约（如杨振宁）读书的三种境界：看山是山，看水是水看山不是山，看水不是水看山还是山，看水还是水第50页/共90页第三节研究假设的构建与验证

（课题实施）构建验证第51页/共90页一、研究假设的构建假设的结构假设的特征构建假设的方法鉴定假设的基本标准第52页/共90页（一）假设的结构假设具有指导已经、增进知识的功能任何一个假设，必须具备两种成分：已知事实和理论推测和假定﹢第53页/共90页（二）假设的特征1.已知的事实和理论必须真实可靠2.已知与假设（推测）之间有必然联系3.是一种需要被验证的理论，即假设既可能被证实，也可能被证伪第54页/共90页（三）构建假设的方法归纳式想象式演绎式类比式分类式从个别到一般从一般到个别从A到B：A与B有同一性、相关性，结论具有或然性对资料分类整理，找出规律，形成假设在典型事实、基本原理基础上，通过想象，提出抽象程度较高的假设第55页/共90页（四）鉴定假设的基本标准科学性推测性定量性逻辑的单纯性可检验性简洁性第56页/共90页二、研究假设的检验拟订研究计划抽样检验材料的整理与分析492013-2-24样本

随机抽样

总体

统计推断第57页/共90页（一）拟订研究计划：确立研究内容与研究指标确定研究对象与范围确定主要研究方法与技术路线预计拟解决的关键问题或要突破的难点返回第58页/共90页（二）抽样检验抽样的含义抽样的要求抽样的类型问题：调查重庆市当代青少年犯罪的类型和原因，如何抽样？返回第59页/共90页1.抽样的含义抽样与样本:从总体中取出一部分个体的方法称为取样或抽样。所抽取的部分称为样本。样本中所含的个体的数目称为样本容量。样本容量大于30的称为大样本，等于或小于30的称为小样本。抽样检验:通过抽样,用对样本研究的结果代替总体的结果,以判断假设的真伪。第60页/共90页2.抽样的要求1.明确抽样总体，即确定抽样的范围2.随机性3.代表性4.样本容量适宜第61页/共90页思考：调查“我国大学生社会责任感发展现状”应如何抽样？

第62页/共90页3.抽样的类型1.随机抽样2.等距抽样3.分类抽样4.多级抽样5.整体抽样6.按目的抽样第63页/共90页（三）材料的整理与分析整理分析核校剔选系统化定性分析定量分析第64页/共90页分类及示例分类：1.属性划分：一次性划分连续划分二分法2.次序划分注意事项第65页/共90页分类要注意的问题1.每次分类只能有一个标准例：学习困难分类

暂时性困难

永久性困难

知识性缺陷

动力性缺第66页/共90页分类要注意的问题2.分类后各子项的外延之和必须与母项相等3.分类后的各子项要互相排斥4.分类后的各子项按逻辑次序排列

第67页/共90页第四节科研论文的撰写一、撰写的基本原则二、科研论文的类型三、科研论文的写作结构与要求四、投稿的技巧第68页/共90页一、科研论文的写作原则精确性逻辑性简练性可读性第69页/共90页二、科研论文的写作类型调查报告观察报告实验报告学术研究论文第70页/共90页三、科研论文的写作结构与要求1.题目：准确、简洁、新颖(分析下版题目)2.摘要：3.关键词：4.前言：（问题的提出或引言）5.正文：（包含结果与讨论）6.结论7.致谢8.引文注释(43版)与参考文献9.附录第71页/共90页题目例：1.青少年个性特征、最要好同伴吸烟行为、个性特征与青少年吸烟行为的关系2.城乡母亲行为与儿童社会性发展关系研究3.上机练习中加入ICQ聊天软件的使用，可以提高中学生打字的兴趣和能力4.提高小学生劳动水平的德育心理实验第72页/共90页引文注释或参考文献：页末注（脚注）篇末注（书后注）文内注（行内夹注）参考文献要注意权威性、贴近性、新近性第73页/共90页正确注释例——中文注释：刘宗发，卢秀琼，周静，等.大学生心理健康的理论与实践[M].成都：西南交通大学出版社,1999：35.刘宗发，江琦.中学生考试心理问题现状调查研究[J].中国教育学刊,2007.12：38-40.刘宗发,冉汇真.师范院校实习生角色心理冲突与对策[J].教育与职业,2007.（14）：98-100.第74页/共90页正确注释例：英文注释：1.姓提前（姓后用逗号）：Siegler，R.(1982).AComparisonofCue-ControlledRelaxationandStudySkillsCounselingintheTreatmentofMathematicsAnxiety.JournalofEducationalPsychology.74(1),96-1032.名在前（缩写），姓在后：R.Siegler(1982).AComparisonofCue-ControlledRelaxationandStudySkillsCounselingintheTreatmentofMathematicsAnxiety.JournalofEducationalPsychology.74(1),96-1033.名和姓依次写，写全称（Robert.Siegler）。4.只写姓,如Siegler。一般第一次出现过全称，第二次出现时用或者经常出现的的公众人物。第75页/共90页第76页/共90页观察、调查报告的写作程序与要求

1.题目：反映主要研究问题。2.前言：交代调查目的、意义、任务和方法。

3.正文：即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。4.结论和建议：在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见，

5.附录：把调查工具或部分原始材料附在报告后面。第77页/共90页实验报告的写作程序与要求前言本研究的价值、意义概述已有研究情况实验假设

实验对象,方法,程序和条件控制的说明实验结果实验的讨论实验的结论参考文献和附录第78页/共90页实验报告的写作程序与要求1.题目：即研究报告的主题思想。2.前言：也称引言、导语，是研究报告的正文开头部分。3.方法：阐明实验研究所使用的研究方法。第79页/共90页实验报告的写作程序与要求4.结果：是研究报告的主要部分，要求简要地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。5.讨论：是对研究结果的含义和意义评价。6.结论7.参考文献和附录：即注明研究报告中