人教版八年级语文上册《背影》教案_第1页
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文档简介

人教版八年级语文上册《背影》教课设计目标：（一）知识目标掌握课文中出现的重要词汇。抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标整体感知课文内容，领会朴素语言所饱含的丰富感情。（三）感情目标感觉父子情深，继承和弘扬中华民族的传统美德。爱惜亲情，增进与父亲母亲的交流与交流，培育中华民族传统美德。教课要点：1、有感情地朗诵课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。教课难点：理解深邃的父子之情。教课过程一、创建情境，导入新课以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年青的子女们常读不懂，直到他们真实长大，站在理想与现实、历史与今日的交汇点上从头翻开它时，才能读懂父亲那颗真挚的心。今日我们一起走进朱自清的《背影》。经过“背影”这一感情的聚焦点，一起感觉这一熟习的而又陌生的、清楚的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深邃的爱，共同领会父子深情。二、检查预习1．给加点的字注音，识记字词写法。交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)质(zhì)赋(fù)闲(xián)颓(tuí)唐(táng)琐(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)亏(kuī)空(kong)勾(gōu)留(liú)拣(jiǎn)搀(chān)蹒(pán)跚(shān)2、看意思说出词语乌七八糟的样子（）2.纷繁落下的样子（）悲惨黯淡，不景气（）4.失业在家（）短时间逗留（）6.言行保守，不合时宜（）7.衰颓没落（）8.看到某种状况，内心感觉伤心（）感情积在内心不得宣泄（）10.渺小而众多（的事）（）三、初读课文，整体感知用自己喜爱的方式有感情地朗诵课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）怀疑研究1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四周“背影”的不一样含义。分别是在什么状况下出现的？2、四次出现“背影”，作者要点刻画的是哪一次？要点赏读第六段。圈点勾勒出对父亲进行描绘的语句。剖析朴素的语言中所包括的深厚感情。注意父亲衣着、动作、语言以及背后的深沉感情。也能够不限制让学生品读，谈自己的感觉。教师与学生睁开对话，ａ、父亲的衣着黑、深青家境不好，心情伤心ｂ、走路的姿势踉跄年纪大，腿脚不便ｃ、爬月台时的动作探、攀、缩、倾行动不便，困难四、再读首尾，意会深情，既而掌握要旨。再读首尾段，指引学生谈自己感觉，让学生更为深刻地感觉到课文所饱含的诚挚的父子之情。五、倾听《父亲》，感悟艰辛。那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了家常便饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家信千里写嘱咐盼儿归一袋闷烟满

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