2023年-初中数学教学工作总结-4

第页2023初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结集合15篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的初中数学教学工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。

初中数学教学工作总结1

本年度，从各方面严格要求自己，结合所教班级学生的实际状况，有安排地开展教化教学工作。为使今后的工作取得更大进步，现对本年度教学工作进行总结，发扬优点，克服缺点，总结阅历。

一、细心打算，仔细备课

因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计授课类型选择教学方法，仔细编写导学案。精选每节课的达标检测和针对性习题，让每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算。

二、增加上课技能，提高教学质量们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。

初中数学教学工作总结2

本学期我担当八年级(4)班的数学课,在领导和同事的帮助指导和在自身的努力下,不断克服困难,较好地完成了教学任务.,一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：

1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

〔1〕课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

〔2〕课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。一局部学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3．主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4．培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

我今后的目标是:

1.在工作中更加留意充溢自己，提高本身的综合素养，

2.努力做好差生工作，缩小差生面。

初中数学教学工作总结3

本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

一、思想政治方面。

本学期本人始终拥护国家的教化方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教化的全面性和终身性开展。酷爱教化事业，酷爱自己所教化的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。

二、在教学中的主要环节是以下几方面：

1、做好课前打算工作。除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

2、提高上课技能，提高教学质量。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反应，针对作业中的问题确定个别

辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。

三、教学工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不够敏捷,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、后进生的辅导不够,由于对学生的根底学问驾驭状况了解不够,对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生驾驭的状况怎样,老师心中也知道,有的学生只是做外表文章,“出工不出力〞

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。

3、多听课,学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

总之，一学期来我本着“勤学、善思、实干〞的准那么，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。〞的教学理念，有效地提高了教化教学成果，经过一个学期的努力，一局部同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成果。但也存在一些问题，有待于今后不断改良和提高。

初中数学教学工作总结4

三年级数学教化，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，剖析、归纳潜力，决议、推理潜力和思想的敏捷性，灵敏性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多了解数学常识的来历和用途，培育学生杰出的行为习气。本学期依据学生的实践状况，接受有用方法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参加学习全进程。在教化进程中首要做到以下几点：

一、取得的成果

(一)、以课堂教化为核心。

1、备课。

学期初，细心阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教化材料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一局部常识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样解决。在备课中表现老师的引导，学生的主动学习进程。充分了解课后习题的作用，规划好操练。

2、上课。

(1)创设各种情境，激起学生考虑。放手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑;针对教化重，难点，选取学生的探求成果，让学生进行比拟，沟通，探讨，从中把握常识，培育潜力;让学生操练在同层次的习题，稳固常识，构成潜力，开展思想;尽量让学生自己小结学到的常识以及方法。

(2)刚好温习。我的做法是：新授常识根本上是当天或其次天温习，以后再渐渐延长温习时刻。该方法特别适合低年级学生遗忘快，不会温习的缺陷。

(3)努力构建常识网络。一般做到一小节一整理，构成每节常识串;每单元整理温习构成常识链;一学期对整册书进行整理温习。学生阅历教材由“薄〞变“厚〞，再变“薄〞的进程，既构成了常识网，又学到了方法，简单发生学习搬迁，给学生的立异、实践带给了或许。

3、批改作业。

针对不同的操练过错进行面批，指出特性问题，群众修订共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增加学生的剖析潜力。学生修订后，赐予好的点评，鼓舞学生独立完结作业。剖析操练发生过错的缘由，改善教化，提高老师教化的针对性。

4、注意对学困生的教育。

对学困生进行分层次要求。在教化中留意降低难度，放缓斜度，容许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习进程。在教化中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的答复接受“扬弃〞的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局势，使学生敢于答复问题，乐于考虑。

5、成果。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比拟好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。

(二)、规划贴合小学生年纪特点的实践活动。

三年级学生把握的数学常识不算多，触摸社会的规模也比拟窄。因此依据学生的实践状况规划出“有用〞的活动形式。让学生透过丈量自己的体重，加深对重量单位的了解。丈量身高，加深对长度单位的了解。提高了实践活动的潜力。

(三)、奇妙浸透环保教化，关心环保。

在教化进程中，呈现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完结常识教化后，教化学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的杰出习气。

(四)、勤与家长沟通，完成共同教化。

与家长常联络，搭建杰出的沟通渠道，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到对症下药。

(五)、专心参加教研活动。

专心参加本校的教化科研活动，并坚持具体做好听课笔记。细心参加教化预案规划，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教化教化心得、教化反思，并参加了国家级和省级的教化规划论文竞赛，并取得了较好的成果。

二、缺乏之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不行注意，首要表此时：家长不合作造成了学习成果差。

2、还有一局部学生不细心审题，书写不细心。

3、学生随堂操练中由于时刻紧，操练的不行深，学生的自学意思薄弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。

4、一局部学生学习看法不行清楚。

三、改善方法

1.培育学生杰出的解题习气。削减学生因不良的学习习气造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平常教化中存在的问题，在今后的教化中进一步加强探讨，加强相互之间的合作、合作，针对学生单个差异进行差异教化和单个指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，执行到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。

3.加强混合运算核算的训练，强调运算依次。

4.注意根本算理教化，在教化中要削减机械的、单调的重复训练，而应多规划一些有层次的变式训练，以提高学生关于概念正确地、全面地相识。削减学生因过错地或片面地了解概念造成的失误。

初中数学教学工作总结5

一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。这学期我担当九〔1〕班的数学教学工作以来，在教学的各方面严格要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做得更好，更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

1、抓优生。今年学生立刻面临中考，重点率是考核老师教学质量的重要依据。为此，在平常上课时，我比拟注意分层教学。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的辅导，针对学生综合实力比拟弱的现象，在教完九年级上册和下册的26章后，我们每周出一套周考试卷进行检测，从效果上看还不错。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、杨**、吴**、余**等一批优秀生比拟精彩。

2、促中等生。特殊是九〔1〕、九〔2〕这2个班级，学生成果两极分化很严峻，且中等生也比拟少。为了让中等学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生能练习1-2道中考题类的填空或选择题。从第20、21周的期末模拟考试结果分析，九〔1〕班和九〔2〕班的平均分都有较大幅度的提高。刘**、黎**、曾**、陆**、苏**、陈**等一批中等生到目前为止比拟稳定。

3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不行能只讲最简洁最根底的内容。对课后辅导来说，时间难以保证。因为数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产生了厌学心情。因此我只能对他们进行思想教化，促进他们的学习主动性，主动性，但从效果上看，并不志向。

总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的还有许多欠缺，有待于后续教学中接着努力。

初中数学教学工作总结6

一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了肯定的奉献。

一．坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，老师假设不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水〞。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编〞，“胜利教化理论〞。“数学教学论〞等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位老师每学年都在学校汇编论文一篇。

二．主动参与和开展教研活动

我组老师主动参与县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参与县数学研探讨及教材，教法辅导.,还屡次到兄弟校参与教学探讨活动。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、改良教学手段，提高课堂教学效益

针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计〞，“自制教具〞。“计算机协助教学〞等手段创设学习情境，调动学生爱好，鼓励学生思维。

为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步驾驭了制作动画的根本技能.

教研组的活动和工作促进了老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量．

初中数学教学工作总结7

对于优生有的聪明好动，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，并且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中。我班的卢昭，她就是非常聪明。我常常在中午出题留给他们做。由于她的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教化她不要总认为自我聪明就能够不虚心学习。假设打击她一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应当多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不明白你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提示他们留意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自我觉得有期望，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自我还是很有期望的。用爱心暖和他们，让他们体验到爱。并且要想他们胜利就得在课下时间多帮助他们。本身他们根底不好很简单坚持不居处以多给他们讲一些非常简洁的学问，让他们一点一点的提高。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语。营造一种简便和谐的学习气氛，让学生讲课时不管你多生气，多焦急，在给学生讲课时都要忍住，要耐性的讲解。恒久记住：没有教不会的学生，仅有不会教的老师。要做一名学生喜爱的老师。他喜爱你才会情愿学这门学科

除了这些我觉得有一种方法对任何学生都好用那就是竞赛。竞赛能够使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，能够加快速度、提高效率，激起他们的学习爱好。争强好胜原来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，经过这些竞赛活动让差生有展示自我才能的时机，在多种尝试中寻求到自我的“对应点〞，一旦觉察自我在某些方面表现突出，所以而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而到达提高的目的。但将竞赛法运用于差生的转化必需要奇妙敏捷一些。争强好胜原来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿〞、“爱面子〞，假设觉得自我没有取胜的时机，便自动退出了竞赛，这就达不到鼓励其志的目的了。但要对症下药，针对他们的优点绽开各种各样的活动。

在教学中，我长期细心视察了学习吃力、成果始终不能有较大提高的学生，我觉察他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、屡次失败的过程。此刻的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势〞、义务教化的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦——急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢应对失败的心理。但学习到处有困难，在屡次应对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学习的进取性降低，在学心上就不见提高。基于此，在教学中我试着运用了失败教化法，有效的'克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到___的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。可是，教学中，我明显存在很多缺乏。比方，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我必需要真正让学生在主体进取参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

初中数学教学工作总结8

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应〞的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教化教学实力。为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的?课程标准?，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞。

七年级学生精力旺盛，对任何事物充溢了新奇，针对学生的特点，老师应当重点培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力和空间想象实力。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动答复老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的实力的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以开展学生的数学实力为长期目标，为学生的终身开展考虑。

二、教化教学总结

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，主动创立和供给满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规那么〞就特别重要，其中包括课前打算时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，主动质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样惊慌等等，这些习惯的养成须要老师有明确的要求，还须要老师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清〞工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的驾驭状况，也让我能刚好觉察课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，刚好订正学生学习的盲点，不断改良老师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加惊慌，老师在课堂教学中也会想方设法觉察更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯;有老师对学生学习状况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完备协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，起先时，我总是驾驭不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的驾驭状况估计不精确，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟驾驭，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导供给了有效的依据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复以下问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比〞出学生学习的主动性和主动性，也“比〞出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

三、工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

初中数学教学工作总结9

数学是一门非常严谨的学科，我们老师在教学中，往往由于过于注意教学逻辑和学问的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果低下。可是必需要切实上好一节好的数学课，让学生听得趣味、学得简便是一件很难的事情，老师在课堂的开头导入非常重要的事情。假设课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知学习爱好，到达事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活泼。那么怎样导入才能到达这样的效果呢？

我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例动身，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些趣味的数学故事，然后进行教学，学生易于理解、并能激发学生的学习爱好高，能使整个课堂教学效果异样好。我校开展学科教学公开课，我们有幸听了宋小平老师的一节数学课，她精彩的导入一下子把学生爱好激发起来。原来是上一节枯燥的数学课，却让她用美丽自然的语言把学生带入一个奇妙的境界。整节课学生自始至终心情高涨，解决问题有针对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活泼，教学效果也很好。课堂气氛宽松，不知不觉一节课下了，教学任务圆满完成了，学生学习热忱也很高。

我们的数学源于生活用于丰富多彩的生活，或许不一样的老师有不一样的数学导入方法，有擅长设疑者、有喜于归纳者、有惯于直奔主题者……可谓是“仁者见仁、智者见智〞，但学数学最终还要回来到生活中去，用来解决生活中的一些实际问题，所以我们在教学中越接近我们的实际生活，学生就越简单理解和理解，当然我们的教学效果就越好，学生也能够对数学产生更大的乐趣。解决实际问题不再是老师主宰、学生跟着老师走，而应是关注学生的一言一语，把自我视为学生中的一员，这样，依据学生自主学习的情景，随时调整问题解决的教学过程，设计和组织后续的教学活动，有效地促进数学问题教学改革与创新，提高小学生问题解决的质量，使其理论价值和应用价值得到充分发挥。

初中数学教学工作总结10

针对后进生的状况,首先应从情感上入手,感化他们主动主动地学习。数学后进生智力水平不差,只不过他们的学习数学的主动性没有调动起来,没有挖掘出他们学习的潜力。老师有责任感化他们、努力挖掘他们的优点,鼓励和调动他们主动学习主动思索的主动性。从情感上:第一要敬重和关切学生。后进生往往表现有些孤独和冲突的感觉,一方面他们有学习好的愿望,另一方面又不知怎样能学好,往往在学习上具有恐惊心理,不情愿和老师交谈。在上一届初二学生中学生余某、唐某数学成果很差并且厌学，我利用课余时间与他们交心，从拉家常入手到最终成为挚友并适时鼓励他们努力学习，他们很快改掉了以往的坏习惯，主动学习，渐渐甩掉了“差生〞的帽子，取得很好的效果。其次要树立学生信念。数学后进生往往有愁闷、消极和自卑的心理。因此作为数学老师,决不能让他们“破罐子破摔〞,要留意这些学生的表现和心理改变,以鼓励为主,要鼓励和支持他们主动参与教学活动,不要遏制和消除他们的进取心，要帮助他们树立必胜的信念。如上学期竞选数学爱好小组组长时,我先是看哪些学生自己情愿当,在许多同学都情愿当的状况下,我并没有选择数学成果比拟突出的学生当组长,而是选定了成果稍差的学生张某任组长，因为他有这个愿望,就说明他有学习好和能胜任组长工作的想法和决心。自从张某当上组长后学习更努力了，并渐渐赶上了数学成果拔尖的学生。第三要严格要求学生。对后进学生的爱惜、关切和敬重不等于对他们放纵和放松。对全部学生的要求和规定都是一样的,比方我要求我的学生都不能旷课、迟到、早退,不能不写作业,不要抄袭作业等。但是对他们所犯错误仍旧要给悔改的时机,如有些学生没刚好写作业我就让他们补上,补上后仍旧给他们批改。通过我们的严格要求，催促学生努力学习。

“万丈高楼从地起〞,学生根底学问的驾驭就显得尤为重要，打好根底要留意两方面的工作：一是强化根本理论和概念。对于后进生来说他们学不好数学的主要缘由就是根本概念不理解,根底学问驾驭不好。针对这种状况，我在常规教学后单独抽时间帮他们把概念讲细、讲清、讲透,引导他们挖掘概念所表达出来的有关学问点，刚好提示和补充遗忘的学问。二是重视直观教学。数学具有很强的逻辑性和抽象性,后进生由于他们接受实力差,教学中老师应尽量地能将抽象的问题详细化,困难的问题简洁化，尽量让学生通过感官的接触更直观地了解和驾驭学问。如我在教学三角形和四边形时我就自制了相关的教具或利用学校已有的教具；在教学平移和旋转时就充分利用多媒体进行演示；在讲概率的计算时,让他们做掷骰子试验。通过直观的感受和实际接触,使他们对所学学问简单理解和接受,激发了他们学习数学的主动性和培育了学习爱好。这也是我们数学老师在教学中要不断明确和深化思索的问题。

老师要结合本班学生实际，确定不同层次学生的学习目标，目的是使每一个学生的思维都能处在“跳一跳〞能摘到“桃子〞的境地。针对后进生老师要做好特地的支配。第

对答复以下问题和练习中出现的问题，要耐性辅导，帮助他们克服困难和树立信念，逐步提高练习的质量。

A组题优等生完成，B组题有中等生完成，C组题由后进生完成。目的是使不同层次的学生都能得到熬炼，从而到达共同提高。第

让优等生当后进生的老师，利用课余时间辅导后进生，这样既有利于同学之间的团结，又提高了后进生的思维实力和计算实力。使后进生感到集体的暖和，从而发奋学习。当然，对于数学后进生的教学，并不是说做好了这几点后进生就肯定上进了，这是一个系统的、持续的、缓慢的过程。这就要求我们数学老师在这方面要制定一个系统的教学安排，并按这个安排长期坚持下去，不能半途而废。做到与后进生共同努力，一点一点地进步，以到达预期的对后进生的转化。以上只是笔者个人的拙见，对于数学后进生的教学，我信任我的同行们有更多的、有效的方法，还望同行们不吝赐教！

初中数学教学工作总结11

本学期我担当八年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制八年级数学教学工作总结定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是:

(1)课前备好课。①仔细钻研教材，驾驭教材的根本思想、根本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已驾驭的20xx年度七年级数学教学工作安排教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(2)课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的驾驭状况，又培育了学生的综合素养，学生表现很主动，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的六年级数学教学工作总结地方提出来，，然后我再有重点的讲解，最终学生练习、稳固、反应、矫正。培育了学生的自学实力，为以后的开展打下根底。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己学生的方式(3)课后留意学生的辅导，辅导要分层，对于不同层面的学生采纳不同的方法，如:学习方法的，学习心理方面的，思想方面等。激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。

(3)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局部学生的成果总是不志向。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

初中数学教学工作总结12

这学期，我担当的是初一〔3〕、〔5〕班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工作阅历，所以在工作中仍旧有许多缺乏的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的根底，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

1、仔细备课

本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和探讨，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师相互沟通，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大增加了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后刚好做出总结，写好课后记录，刚好与其他老师沟通、探讨。

2、仔细上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原那么〞，训练学生的思维，培育学生的实力。主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的探讨，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习探讨，把多媒体真正引入课堂。

3、仔细批改作业

本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了刚好批改，刚好发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业反应的刚好、精确，确保了作业的实效性。

4、仔细进行月考

本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使反应矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使学生的学问水平得到了最大的提高。

5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动主动与同备课老师沟通，共同探究教化教学。主动参加学校公开周公开课教学。仔细听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成果，一〔3〕班：及格21人，优秀6人，及格率%；一〔5〕班：及格19人，优秀5人，及格率%。

2、存在的主要问题：

〔1〕在教学上的阅历缺乏，对学生缺乏一点耐性和信念，平常对学生指责多，表扬少。

〔2〕对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不仔细的同学，作为老师在这方面抓得还不够。

〔3〕学生的根底学问不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏，老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

3、改良措施：

〔1〕生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念；变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等，对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责，使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法，当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

〔2〕钻研教材，不断提高自身的教学教研实力。

平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内探讨或者请教老老师，让他们帮助解决，另外，要主动阅读教学教参书等。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。要从短暂的懊丧中走出来，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。有这样一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路＂。

以上的取得工作成果是本人主动努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

初中数学教学工作总结13

本学期我担当九年级1班的数学教学工作，因进入初三毕业冲刺阶段，担当的教学任务较重，须要完成整个初中三年级一年的课程，所以整个学习及复习都是比拟惊慌的。

回忆一学期的教学工作，我坚持学习新的教学理念，做好理论学习笔记，主动参与教研活动，并参与了全国优质课展评的听评课活动，收获颇深。本学期辅导一位年轻老师参与临沂市优质课评比，获得二等奖。我在不断的实践中渐渐的加强自己的业务实力的培育。

本学期的教学过程中，注意教材的钻研，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我注意了教材的钻研。每一节课都在上课前花大量的时间组织学案，在备课过程中，一是在不离开教材的原那么下，参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，二是结合生活实际，让学生每堂课都学有价值的数学。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，注意师生双边活动的设计，并不断归纳总结阅历教训。

在作业批改上，尽力做到仔细刚好，力求做到全批全改。依据学生数目众多的特点，实行每周3-4次课堂作业，对出现的问题，与学生一起，当面指出问题所在，辅导做到刚好有针对性。

当然在工作中也还存在着许多的缺乏：教学过程中依据学生的特点还没有到达让每位学生都学有所得，学有所乐。对于同步的应用还没有到达提前作完，然后有目的的让学生去选择着有针对性的做题。对于学情的了解有时候延后，没能到达时时刻刻一对一的补教补学。导致了教学中仍旧存在着盲目性。

在今后的教学过程中，我要从以下几个方面进行改正：

1、加强新的教学理念的学习，深化学习教化教学思想，更好的效劳教化教学。

2、多向老老师学习，特殊向在学校里一些有阅历的老老师与观念新奇的年轻老师学习，学习其先进的教学行为与方式，做到教学上一丝不苟。3、加强中考题的探讨，尤其是近3年的临沂市的中考题的探讨，提高个人对中考题命题方向的驾驭。

通过本学期的教学工作，我的教学实力与水平有了肯定的提高与进步，在今后的教学生涯中，我还将努力进取，让自己的教化教学付出更有实效。

初中数学教学工作总结14

对于农村初中学生来说，学好数学谈何简单，所以数学后进生也越来越多。争对这一问题谈谈我的一些观点。

数学后进生表现出意志薄弱，自由散漫，学习成果较差，无进取心的现象，他们往往是拖拉作业，上课不集中精力听讲，爱做小动作。其实他们也有进取心、自尊心，也渴望进步。只不过由于没有一个好的学习习惯，这些学生失去了肯定的自信。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创立性上。我想通过本学期的转化，让七年级后进生能驾驭根本的学习方法，能端正学习看法，对于驾驭根本技能起到推动作用。在工作中，我肯定重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出如下转化安排：

后进生假设丧失了自信念，成果长期跟不上，得不到老师和同学的爱与帮助，自暴自弃，对老师对学习还会产生逆反心理。自信念是后进生转化的基石，只有树立起后进生的自信念，转化工作才找到了起点。人人都有优点，犹如人人都有缺点一样。再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。在班级多开展一些活动，以便给他们供给展示才华的时机，这样有利于让后进生呈现自己的闪光点，还可以受到别人的敬重。

因为大多数后进生厌烦学习，要变更学生的厌学心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学，才能到达真正意义上的转化。

家庭的协作是转化学困和的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。我将通过家访形式与家长相互沟通，沟通信息。要用身边的最典型的事例去感染他们，使家庭教化在学生成长过程中起到主动作用。

总之，让我用真诚的心，真诚的爱