自考《护理学导论》强化练习卷（一）附详解

PAGEPAGE2自考《护理学导论》强化练习卷（一）附详解一、单选题1.个人的期望与自身生活背景或生活经历息息相关，体现了希望的A、情感性B、情景性C、依附性D、认知性E、J.=LEFT(J38,2)答案：B2.下列关于护理诊断的描述，正确的是A、一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断B、护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断C、护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应D、护理诊断的决策者是医生和护士E、J.=LEFT(J169,2)答案：C3.以“人的健康为中心”阶段的护理特点是A、以护理理论指导护理实践B、护理人员的工作场所在医院C、对病人实施责任制护理D、服务对象主要为病人E、J.=LEFT(J202,2)答案：A4.病人术前需了解手术的有关注意事项，属于A、安全的需要B、生理的需要C、自尊的需要D、裁激的需要E、J.=LEFT(J18,2)答案：A5.个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（）A、认知阶段B、震惊与猜疑阶段C、逐步认识阶段D、修复重建阶段E、J.=LEFT(J44,2)答案：D6.下列关于适应的描述，正确的是A、适应是一种被动地服从或接受压力源的动态过程B、人类的适应能力是无限的C、适应能力有个体差异，因人而异D、适应是人类所特有的、区别于动物的特征E、J.=LEFT(J171,2)答案：C7.大多数炎症都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这个特征体现了思维的A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性E、J.=LEFT(J22,2)答案：A8.加拿大生理心理学家席尔提出了()A、压力与适应学说B、压力与应对模式C、生活变化与疾病关系学说D、危机学说E、J.=LEFT(J99,2)答案：A9.个体所感知的期望与自身生活背景或生活经历息息相关，体现了希望的A、情感性B、情景性C、依附性D、认知性E、J.=LEFT(J41,2)答案：B10.纽曼的保健系统模式认为()A、机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志B、护理是预防及治疗人的自理缺陷的学科C、护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能D、护理是通过人际沟通建立良好的护患关系，以满足病人的需要E、J.=LEFT(J129,2)答案：C11.尸僵开始出现的时间为人死后的A、1～3小时B、3～6小时C、12～16小时D、24～36小时E、J.=LEFT(J145,2)答案：A12.临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是（）A、让病人多与其他人接触B、允许病人表达及发泄感情C、对病人采取回避态度D、帮助病人树立信心E、J.=LEFT(J115,2)答案：B13.人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为A、相近吸引B、相悦吸引C、相容吸引D、相补吸引E、J.=LEFT(J134,2)答案：B14.根据美国精神病学家库伯勒·罗丝博士的观点，临终病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种表现属于心理过程的()A、否认期B、愤怒期C、磋商期D、沮丧期E、J.=LEFT(J60,2)答案：C15.科学思维最普通、最基本的形式是A、逻辑思维B、创造性思维C、数理思维D、评判性思维E、J.=LEFT(J108,2)答案：A16.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是A、观察B、归纳C、演绎D、分析E、J.=LEFT(J205,2)答案：C17.失落对个体的影响取决于()A、失落的可弥补性B、过去成功的经历C、情感表达方式D、实现目标的途径E、J.=LEFT(J146,2)答案：A18.下列属于共同参与型护患关系模式特点的是A、适用于急性疾病患者B、护患双方心理方位为等位关系C、此模式临床中最常见D、护士占主导地位E、J.=LEFT(J181,2)答案：B19.艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是A、性心理发展学说B、心理社会发展理论C、道德发展理论D、智力发展学说E、J.=LEFT(J9,2)答案：B20.护理计划中目标的制定应A、从病人出发且可以测量B、以护理工作为中心C、标准越高越好D、由护士决定、无须考虑病人蜉意见E、J.=LEFT(J80,2)答案：A多选题（总共5题）1.指导—合作型护患关系模式的特点包括A、护患双方有同等的主动性和权力B、护患双方的心理为微弱的心理差位关系C、护士在护患关系中占主导地位D、护士针对病人的需要进行全面指导E、以生物医学模式及疾病的护理为主导思想答案：BCD2.西方礼仪文化的基本原则有A、直率坦诚原则B、注重整体与群体原则C、尊重隐私原则D、尊重宗教原则E、守时守约原则答案：ACDE3.失望的生理表现有A、体重减轻B、食欲减退C、睡眠紊乱D、挫败感E、无望答案：ABC4.构成医疗事故的主要特征有()A、主体是医疗机构及其医务人员B、行为的违法性C、过失造成病人人身伤害D、过失行为和后果之间存在因果关系E、医疗事故分为五级答案：ABCD5.南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在()A、为护理向正规的科学化方向发展提供了基础B、著书立说，阐述其基本护理思想C、致力于创办护士学校D、创立了一整套护理制度E、强调了护理伦理及人道主义护理观念答案：ABCDE填空题（总共6题）1.法律的核心范畴是权力、（）和义务。答案：权利2.道德的三要素包括道德意识、（）和道德活动。答案：道德关系3.健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和（）。答案：良好的社会适应能力4.道德健康要求每个社会成员不仅要为自己的健康承担责任，而且也要对（）的健康承担社会公德。答案：社会群体5.制定健康教育计划时，确定优先项目应遵循的原则包括重要性原则和（）。答案：有效性原则6.疾病不仅是体内的病理过程,而且（）是适应的失败。答案：内外环境简答题1.简述预防及解决护患冲突的方法。答案：①消除角色不明的影响;②消除贵任冲突的影响;③自觉维护服务别象的合法权益;④加强护息沟通及理解。2.简述护患沟通的意义。答案：①建立完善护患关系;②收集资料;③提供健康知识;④提供心理支持。3.简述定制护理措施的注意事项。答案：(1)护理措施必须具有一定的理论依据。(2)护理措施应有针对性。(3)护理措施切实可行、因人而异。(4)护理措施应保证服务对象的安全。(5)护理措施要具体细致。(6)鼓励服务对象参与制订护理措施。4.试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。答案：①护理措施必须具有一定的理论依据:护理人员应以循证护理为基础,运用最新最佳的科学证据结合个人技能和临床经验,以及服务对象的实际情况,选择并制定恰当的护理措施。②护理措施应有针对性:护理措施针对护理诊断提出的原因而制定,其目的是为了达到预期的护理目标。③护理措施切实可行、因人而异:选择护理措施不仅要从护理人员的数量、业务水平和医院设施的实际情况出发,而且要符合病人的病情年龄、性别、体力、愿望及要求。④护理措施应保证服务对象的安全:护理人员为服务对象提供护理过程中，应始终把服务对象的安全放在首要位置。⑤护理措施要具体细致:护理措施的描述应准确、明确完整的护理措施应包括日期具体做什么、怎样做、执行时间和签名。⑥鼓励服务对象参与制定护理措施:在制定护理措施过程中,允许服务对象或家属参与，能使其乐于接受与配合,保证护理措施的最佳效果。5.下列是某患者住院后护理评估收集到的部分资料：腹痛、心率120次/分、手术前精神紧张、希望有亲友来探望、对医院环境不熟悉、走路易摔倒、患者说“你们应该征求我意见”、患者担心住院影响工作。请根据按照马斯洛需要层次理论对以上护理问题进行分类，并阐述各需要层次之间的关系。答案：（一）分类:1、生理需要:腹痛、心率120次/分。2、安全的需要:对医院环境不熟悉，手术前精神紧张，走路易拌倒。3.爱与归属的需要:希望有亲友来探望。4、尊重与被尊重的需要:患者说“你们应该征求我的意见”。5、自我实现的需要:患者担心住院影响工作。（二）各需要层次之间的关系::1、必须首先满足较低层次的需要，再号虑较高层次的需要。2、各种简要得到满足的时间不同。3、较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础。4、各需要层次满足的顺序并非固定不变。5、层次越高的需要，其满足的方式差异越大。6、有些高层次的着要虽然并非生命所必雷，但它能促进生理功能更加旺盛。6.简述循证护理的实施程序。答案：循证护理实践是一个系统的过程，涉及护理组织、各级各层护理人员。循证护理实践主要包括3个阶段:证据综合，证据传播，以及证据应用。具体过程包括8个步骤:①明确问题，②系统的文献检索，③严格评价证据;④通过系统评价汇总证据;⑤传播证据;⑥引入证据;⑦应用证据;⑧评价证据应用后的效果。7.试述护患冲突的常见原因及解决方法。答案：(1)护患冲突的常见原因:①角色不明;②责任冲突;③权益差异;④理解分歧。(2)解决护患冲突的方法:①消除角色不明的影响:针对护患双方角色不明而产生的冲突,最主要的预防及解决6方式是个体明确自已及对方的角色定位。②消除责任冲突的影响:护惠沟通过程中,双方应协商,明确服务对象的健康问题,共同探讨解决问题的方式和方法，明确在促进和恢复健康过程中的权利和责任，减少不必要的责任冲突。(分)③自觉维护服务对象的合法权益:获得高质量的护理服务是每位服务对象的合法权益,而护理人员在维护服务对象的权益方面必须发挥主导作用。④加强护患沟通及理解。8.按照护理理论的着重点不同，简述护理理论的类型。(各举一例)答案：①以需要及问题为中心的理论,如马斯洛的人类基本需要理论;②以护患关系为中心的理论,如金的达标理论;③以系统为中心的理论,如罗伊的适应理论;④以能量源为中心的理论,如纽曼的保健系统理论。9.患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?答案：护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有:①设身处地为服务对象着想:如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应,可以帮助患者度过这段痛苦的经历。②尊重服务对象的人格:在沟通过程中,护土语气要温和、诚恳,鼓励患者谈出自己的想法,注意维护患者的自尊及人格。③及时做出适当反应:护士--定要对患者所反映的信息及时做出正确的反应。,④随时进行健康教育:护士应经常与患者沟通,了解对方的身体及心理变化,据对方的需要开展健康教育。⑤为服务对象保守秘密:护士在任何条件下，都要保证对患者的隐私保密。10.健康教育答案：指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。11.简述评判性思维的核心认知技能。答案：.①解释;②分析;③评估;④推论;⑤说明;⑥自l我调控。12.简述人际关系的功能。答案：(1)个体功能:①发展健全的自我意识;②促进不良行为的改变;③保持身心健康。(2)社会性功能:①营造良好的社会人际氛围;②增强群体凝聚力。13.简述