八年级数学上学期教学工作总结

八年级数学上学期教学工作总结

八班级数学上学期教学工作总结1

又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。

在本学期的教学工作中，我经常反思自己的训练教学行为，记录训练教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高训练教学水平。

一、总结精彩片断，思索失败之处

我以为，一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会消失闪光点。能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发同学参加学习过渡语，对同学做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些状况，我在课后常常冷静思索，认真分析同学冷场、不能很好把握学问等方面的缘由。对状况分析之后，做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思训练教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展

通过一学期的教学实践，我深深熟悉到，对同学进行教学，肯定要因材施教。每一位同学固有的素养，学习态度，学习力量都不一样，对学习有余力的同学要关心他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思索。对于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。

三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务训练阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面的详细目标。

我在教学时，尽量发挥同学的主体作用。同学通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问，对完成学问与技能、情感与态度等目标有较好的作用。

另外，我还留意培育同学的联想力量。通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好；通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中。老师给了同学足够的思索空间，通过验证进而概括，使同学体验到胜利的喜悦，从而乐观开心的加以运用，关心同学理解和把握学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，使同学获得了真正的进展。

虽然在教学工作中我取得肯定成果，但我们只有在教学工作中，不断多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。

八班级数学上学期教学工作总结2

学期的训练教学工作已经结束。掩卷长思，细细品尝，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二（2）、(3)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实。现在，我把自己在这段时间教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和进步。

两个班的'同学的数学基础和空间思维力量普遍较差，大部分同学的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。差生面广是这两班数学学科的一个现实状况。面对同学素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。新的训练形式要求我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、训练教学方面：

要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改进。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出反思。

2、努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

4、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。征求他们的意见，改进工作。

5、完善批改作业，布置作业做到精读精练。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习也是布满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。

7、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让同学更轻易接受的教法。

8、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

9、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

10、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

11、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

12、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘需更加深化。

2、新课标下引导同学的自主学习,合作学习不深化

3、教学反思不够。

4、对开放性敏捷性题目练习、引导不够

四、今后努力的方向

1、多与同学沟通，了解同学把握学问的状况

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思。

八班级数学上学期教学工作总结3

又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。

我认为老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当经常反思自己的训练教学此文转自行为，记录训练教学此文转自过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高训练教学此文转自水平。老师要反思的内容许多，现我将反思自己的训练教学此文转自行为是否对同学有损害。

本学期我只当任2班的数学教学工作。有一次班级中有一位男同学数学成果是倒数的，平常又特殊淘气，常常上课不仔细听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，当心翼翼地问：“数学老师，这道题怎么做？”我接过来，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。我很生气，“你上课在做什么？我不是刚刚才讲过的题目？去问小组长。”我很凶地对他，我想这个同学或许现在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。假如是位好同学，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大士气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不仔细听课的缺点，现在可能会使他更不喜爱听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意损害同学的老师可以说是有许多。假如同学上课回答问题错了，马上批判，要他坐下。同学能够站起来回答老师提出的问题，本身一点就是士气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在仔细听课，他在思索。久而久之，同学确定不会在上课时