《保护牙齿》大班教案

《保护牙齿》大班教案《爱护牙齿》大班教案（通用9篇）

作为一位优秀的人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《爱护牙齿》大班教案（通用9篇），盼望能够关心到大家。

《爱护牙齿》大班教案篇1

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动预备：

材料预备：

录像资料、图片等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

1.小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）

2.她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

争论：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。

三、深化争论，全面护牙

小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。

《爱护牙齿》大班教案篇2

主题名称：

我们的身体

活动名称：

爱护牙齿

活动目标：

1、知道牙齿的重要作用。

2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生,爱护牙齿。

2、培育幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯。

活动预备：

煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具、白大褂等活动。

活动过程：

1、引起爱好：

猜谜：

上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿）引起幼儿学习爱好。

2、感受体验：

小伴侣刚才你们猜谜语猜的又快又好，老师嘉奖你们一份礼物，快看看是什么礼物？（花生）快尝一尝花生香不香。

1）：你们是怎样吃花生的？（剥开来吃）

2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。）

小伴侣吃花生要用牙齿嚼碎，小兔吃萝卜，小狗啃骨头要用什么嚼碎（牙齿）假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

a）请个别幼儿小结牙齿的用处。

小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼碎食物关心消化。

3、故事《兔娃娃》

使幼儿懂得爱护牙齿的清洁。

争论：

1）、小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做牙齿就好起来了？

2）、小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晚不刷牙，时间长了留在牙缝里的事物就会变质，把小白兔的牙齿损坏了。

4、嬉戏：牙科医院（5组）

1）幼儿进行角色嬉戏（用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号）。

2）医生检查牙齿（医生和病人相互交换角色）

3）请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。

4）怎样爱护自己的牙齿？

老师小结：，鼓舞牙齿好的小伴侣要连续努力，患了龋齿的小伴侣要留意刷牙漱口，爱护牙齿。

4、操作练习：

1）用牙齿模型，示范正确的刷牙方法

2）幼儿练习刷牙操

《爱护牙齿》大班教案篇3

【活动目标】

1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识，学会爱护恒牙。

【活动预备】

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干。

【活动过程】

一、开头部分：

以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、师："请小伴侣先说一说牙齿有什么作用？'（引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬）

2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师？"刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？'（残渣、碎屑）"假如不弄掉会使牙齿变得怎样？'

4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿？

6、争论：

（1）、启发幼儿争论为什么会长龋齿？

（2）、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。

8、让幼儿争论：如何预防龋齿。

9、巩固练习，出示爱护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的？

10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌：刷牙歌。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行补充。

三、结束部分：

老师总结爱护牙齿的有关学问：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并简单引起感染发炎，要让它自己脱落。其次，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延长。

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好'活动。（利用小伴侣在幼儿园吃点，老师提示幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成爱护牙齿的好习惯。）

《爱护牙齿》大班教案篇4

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的隐秘》。

提问：

（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？

（3）你们在录像里还看到了什么呀？

（据幼儿的回答，逐步追问）

2、观看记录蛀牙。

自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？

3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？

三、知道怎样爱护牙齿

1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。（请幼儿回答）

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延长：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"'，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"'，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？

活动反思：

《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把"如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯'这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延长生活

本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学宠爱的嬉戏"我是小牙医'，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。

三、把握正确的刷牙方法

老师示范正确的刷牙方法，最终让同学听听唱唱《刷牙歌》，在开心的氛围中结束活动。

在这课的教学中也存在一些不足，虽然"我是小牙医'的嬉戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，"小牙医'的建议显得有点苍白。

《爱护牙齿》大班教案篇5

活动目标

1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发觉。

2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，进展对食物的辨别力量。

活动预备

1、设置"味道王国'的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、为幼儿预备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

3、味道记录表

活动过程

一、出示各种表情，导入活动。

1、今日老师请来一些表情宝宝，让我们一起来熟悉一下。(出示表情图片)

2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿仿照表情)

这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

二、品尝各种食品，感受不同味道。

1、今日老师要带你们到"味道王国'去，那里有好多好玩的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小伴侣可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(老师示范品尝的方法)

让我们一起去探究味道的隐秘吧!(幼儿自由品尝食品尝道)

2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

小伴侣，"味道王国'里都有什么食品?刚才小伴侣品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?

二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

1、小伴侣，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?

2、下面老师为每个小伴侣预备了一些品尝杯，请小伴侣再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿供应试验材料，老师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

3、小伴侣告知老师刚才你是怎样试验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

4、小伴侣真聪慧，通过试验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有很多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。

三、进行发散思维，了解更多的味道。

1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、结束活动。

小伴侣，刚才咱们说出了很多的味道，下面咱们来做"小小调味师'来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓舞幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。)

《爱护牙齿》大班教案篇6

活动设计背景

爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿

活动预备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个；5、每人一块饼干；6、每人一面小镜子。

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小伴侣，你能告知老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小伴侣确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿争论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫"蛀牙'。

3、观看蛀牙。

四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，爱护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

《爱护牙齿》大班教案篇7

一、活动目标：

1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

2、学会自理，运用正确的方法爱护牙齿。

3、以拥有健康雪白的牙齿而骄傲，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

二、活动预备：

（一）阅历预备：幼儿了解牙齿健康的标志。

（二）物质预备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

三、活动过程：

（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

引导语：首先，请小伴侣们看一段广告。（演示课件：播放"田七牙膏'广告，画面定格在一口雪白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到很多的美味佳肴。

（二）观看牙齿，熟悉发觉。

引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很艳羡，那你们想看看自己的牙齿吗？

师：（出示镜子）小伴侣们都有预备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发觉自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的苦恼可真多！因此我们肯定要爱护好自己的牙齿。

（三）学会爱护牙齿。

引导语：你们会爱护牙齿吗？现在我们一起来玩个小嬉戏"我是小牙医'，比一比谁真的会爱护自己的牙齿。

1、幼儿进行嬉戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有14四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会消失一个小伴侣对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

2、提问：平常生活中，我们应当怎么爱护牙齿呢？

3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

（四）活动结束。

师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、欢乐的生活。让我们都记住这样一个日子9月20日（世界爱牙日），珍惜并爱护好我们的牙齿，由于我们共同的目标是没有蛀牙。

《爱护牙齿》大班教案篇8

一、设计意图：

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

三、活动预备：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的缘由。

六、活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)二、比一比，看一看1.师：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伴侣雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小伴侣我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伴侣相互看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定表扬)

(二)叙述绘本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后会怎么样啊?

(三)知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音