会关于计毕业论文范文

会关于计毕业论文范文企业的生存与兴衰，交给笔尖的钢钎，在帐簿上开凿，企业的经营管理之道，托付给乖巧的手，在算盘上运筹，会计是个很重要的职位!摘要：随着人们生活水品和安康意识的不断进步，企业社会责任感也日益引起人们的关注和重视，尤其是双汇瘦肉精事件的曝光，引起了广阔消费者对食品平安的极大恐慌。本论文将以双聚集团为例基于其会计信息的披露中现存的各项问题，提出加强企业社会责任感的建立性建议。关键词：会计视角;双聚集团;企业;社会责任感我国正处于建立企业社会责任感的起步阶段，随着对食品平安问题如“地沟油”、“瘦肉精”、“塑化剂超标”以及“毒生姜”等的频频曝光，使人们谈食色变，要想重建消费者的消费信心、稳定社会不安就必须加快建立企业社会责任感的步伐并将其列入长期开展战略之中。在经济全球化背景下，企业社会责任极大地影响着企业的经济效益，因此必须重新规划企业的治理构造，加强企业内部约束，做到企业慈善、法律、道德与经济责任的全面推进。尽管在08年国资委就提出鼓励会计信息披露企业社会责任感，但由于没有统一的规定，各企业还是以自愿的形式公布会计信息，因此企业诚信欠缺的现象并没有得到很好的整治，同时也并未承担起应尽的社会责任。因此要想加强企业社会责任感必须以加强会计信息披露为出发点，进而进步企业诚信并推动社会道德建立。一、以双聚集团为例分析其企业社会责任的会计信息披露(1)双聚集团社会责任报告披露的主要内容双聚集团在社会责任感上主要对环境保护、人力资源以及利益相关者等方面进展披露，本文选其10年的报表数据进展展示说明，如表1所示：(2)双汇社会责任会计披露中存在的缺乏1.社会责任意识有待增强双聚集团作为肉制品行业的龙头，因其标准严格的消费及检验线而领先于该行业，但随着行业竞争的日益剧烈，双聚集团为降低本钱，缩减检验程序而致使含瘦肉精的猪肉流入企业消费线，这一事件的曝光不仅严重地自毁招牌，而且也损害了广阔消费者的身体安康。我国并没有对企业社会责任会计披露进展明确规定，因此企业指导及会计的社会责任意识淡薄，并且在信息披露中可能会出现注重对社会奉献的披露，而无视或成心隐瞒其对社会造成的危害。2.社会责任报告缺乏审计环节由于社会责任报告是企业内部会计人员公布的，所以在没有第三方审计核查的情况下，其公布结果的真实准确性就会存在异议。双聚集团从xx-xx年的社会责任报告数据就是在没有第三方审计的情况下进展公布的，因此其公信力不高，会计报告也就缺乏实际的效用价值。3.外部监管缺乏在会计视角下的企业社会责任感要想得到有效的加强，仅仅通过企业内部的自身努力强化是远远不够的，还必须借助外部的监管，以标准企业运作。然而就目前形式来看，环保部门、消费者协会以及消费者都没有很好地发挥监视管理作用，同时有关管理部门在管理上具有事后性，只有当问题曝光出来后才会对其进展调查整治，所以还是会给社会带来严重危害。其次我国消费者的维权意识明显不如国外，这样也会导致企业指导以及有关管理部门不能及时发现问题，从而为不法操作提供可乘之机。二、会计视角下加强企业社会责任感的建议(1)进步企业社会责任信息披露意识进步企业社会责任感需从两方面入手，首先企业管理者应正确认识会计信息披露的作用，从而主动承担相应的社会责任，标准企业正常运作;其次社会需构建良好的言论监视气氛，加强对企业社会责任的关注和重视，从而打造安康而充满活力的消费市场。(2)会计信息披露需经第三方审计我国企业目前公布会计企业社会责任报告一般是经由会计师和企业内部审查后通过，由第三方审计签证的环节尚未得到施行，导致由于审计机制的不完善而造成其公信力不高。因此需强化审计环节，可由独立的会计事务所作为第三方对各工程进展专项审计，尤其是对企业社会责任报告进展严格审计并针对详细问题发表审计意见，从而进步社会信任度。(3)加强外部监管相关监管部门应定期或者不定期对企业消费线进展检查，并加强对企业原材料及产品销售渠道的管理，并将检查结果实时反响给企业管理人员及会计人员，以方便其对有用信息进展登记，并及时改正运营中的缺乏。同时广阔消费者应注重保护自身合法权益，发现问题及时反响给企业和管理部门，以对企业社会责任进展有效监视。三、结语在食品平安、环境污染等问题日益成为社会焦点问题的今天，增强企业的社会责任感，树立企业诚信为本，有利于重新建立起广阔消费者的消费信心，建立符合我国国情的企业社会责任会计信息披露，对于我国社会稳定和长远开展具有重要意义。参考文献：[1]蔡伟，李慧卿，张瑜.双聚集团社会责任会计信息披露研究[J].青岛农业大学学报，xx(3)：49-52.[2]李林科，龙孺湘.我国全业社会责任会计信息披露研究[J].会计师，xx(4)：124-124.[3]徐鹤仙.我国企业社会责任会计信息披露问题[J].经济管理，xx(16)：00130-00132.会计学是一门技术性、操作性、应用性很强的学科，会计模拟实习课程要求学生运用所学的会计根本理论、根本知识和根本技能，在创设的仿真企业会计实际工作情境中，根据模拟企业的会计核算资料，按照会计实际工作的各项要求，集中时间，对模拟企业各项会计工作业务流程及会计业务处理进展反复训练，使学生在通过与岗位要求完全一样的实训操作中，培养职业意识，进步职业素质、熟悉会计实际工作中应遵守的各项财经法规，形成工作才能，为即将从事的会计工作打下坚实的根底，成为理论与实际相结合的会计专业人才，也培养了学生运用所学知识分析问题、解决问题的才能，进步了他们的综合素质。通过几年的教学理论，我感觉到目前中职学校在会计模拟实习教学中存在一些问题。我以一个中职学校会计老师的角度观察目前职业学校的会计教学现状以及存在的问题，提出自己的考虑。一、中职会计模拟实习教学的现状会计模拟实习是许多中等职业学校会计专业都开设的课程，目的是希望可以通过这门课程，促进会计专业的学生职业才能的形成和开展，培养适应会计职业岗位需要的技能型人才。会计模拟实习课程是通过模拟某个企业的某个会计期间，选用整个月份的全部经济业务，要求每位学生独立完成从最开场的建账到最后的出具会计报表的一整套账务处理，中间包括对经济业务的判断、对原始凭证的审核、对记账凭证的填制、对账簿的登记，以及月末的对账、结账、编制月度会计报表、全年的会计报表等。由于种种原因，学生在会计实训中无法体会会计实际工作的真实感受，学生把模拟实训当成完成一项大型综合性的作业，学生在会计实际工作中，各项职业技能的训练不够到位，无法真正做到学以致用。二、中职会计模拟实习教学存在的问题1.学生对会计模拟实习的课程学习积极性较差，教学效果不尽如人意(1)缺乏完善的考核评价体系，导致学生的学习积极性下降整个会计模拟实习过程涉及庞大的会计数据、繁杂的会计处理过程。学生通过大量的计算、会计处理上交的记账凭证、账簿、会计报表等作业来表达自己的会计综合才能。但是现有的评价体系仍然比较单一。在考核上，没有过程考核，仅仅是采用以往的期末终结性考核，或者是依靠老师把相关的凭证和账簿等搜集上来检查。学生在整个实训过程中的学习态度、考虑、操作过程都得不到评价，也看不到自己的长处与短处，更无法获得在实训过程中所带来的丰富多彩的岗位工作体验，有些学生甚至为了完成任务，在实训完毕前匆忙借同学的凭证和账簿抄完就了事。最后的成绩得分不能准确无误地表达出学生在其中所消耗的心神，从而打击了学生的学习积极性。(2)学生对待模拟实训学习上存在马虎应付的现象，缺乏应有的会计严谨性会计这个职业由于其具有特殊性，对会计从业的人员职业素养要求格外严格。除了要求做到老实守信、洁身自好外，还要求在账务处理时养成严谨、细致的会计工作习惯。在模拟实习课程教学过程中，发现学生对待模拟实习课程中的各种单据、账簿满不在乎。单据、账簿的涂改、遗漏现象比较严重，即使是被老师指出来后，学生也是抱着下次会注意的轻视态度对待。甚至学生对于数据上的错误，也是开玩笑一样一笑而过，并没有真正放在心上。这些行为，都表现出学生缺乏应有的会计严谨性。2.教授会计模拟实习课程的一线老师缺乏实战经历(1)学校缺乏真正的“双师型”老师会计理论性教学要求老师具有扎实的专业知识和理论才能，只有这样才能将理论与理论严密结合起来。单一的理论型老师是很难承担起理论性教学任务的，理论性教学的思路不光理论，更主要的于理论经历。目前，绝大多数中职会计老师没有从事过会计理论工作，大都是从学校毕业之后就直接走上了教学工作岗位，并没有真正的会计工作经历，缺乏实际会计操作技能和经历。因此他们在会计教学中，往往局限于课本知识展开讲授，对照教材讲实训，讲解不透彻，操作不到位，实训教学力不从心。老师的会计技能程度直接影响到学生对会计实训内容的理解和掌握，直接影响到实训教学质量。(2)学校无法引进企业中具有丰富理论经历的老会计对学生进展实习指导经历丰富的老会计，或者是长期在会计师事务所或税务师事务所工作的会计师、审计师、税务师等具有非常丰富的实际账务处理经历的会计从业人员，假设可以把他们在现实做账中所积累下来的经历、遇到的问题及解决的思路教授给学生，将对学生学习会计实训起到很大的帮助。然而，现实情况是绝大多数的中职学校无法引进这样的人才。学校要从这些单位机构中聘请人员到学校给学生传授会计知识和经历，首先受到的限制可能与学校临时老师外聘的政策机制有关，让学校无法获得有效的支持。而且，学校因工作性质的关系，与这些机构没有交集点，无法建立长效机制，即使因教学上需要的迫切性，也只能通过老师的个人关系寻找帮助，但毕竟长贫难顾，一两次的传授也起不到太大的效果。即使解决了以上问题，还会因为那些会计专业人员在指导学生的过程中，由于不是教学人员，而不能使传道授业解惑到达最正确的教学效果。3.学校缺乏应有的硬件设施及条件(1)学校没有装备会计实训室或会计实训室形同虚设由于资源的分配问题，只有少数的中职学校装备了设施齐全的会计实训室，大多数中职学校没有装备会计实训室，或者是会计实训室设备缺乏，只有一些简单的桌椅、会计职业标准、岗位职责以及各岗位工作流程图等形同虚设。会计专业的学生在这样的会计实训室甚至是教室里进展模拟实习，不能产生身临其境的感受，而且同真实的会计工作环境相差太远，起不到模拟实习的作用，教学效果大打折扣是显而易见的。