五年级下册英语教案外研版模板

2/2五年级下册英语教案外研版模板五年级下册英语教案外研版1

一、课题名称：

workbook

二、教学内容：

复习、练习课

三、教学目标：

复习内容

1.关于衣服的单词。

2.购物用语。

3.由whose提问的问句及其回答。

四、教学重、难点：

1.购物用语的复习。

2.由whose提问的问句及其回答。

五、教学媒体

录音带

六、教学过程：

1.复习衣服的单词

(1)记忆已学的服饰类单词。

(2)猜图游戏。

2.复习whose的句型。

(1)看图说句子：Whose…is/are…?It’s/They’re…

(2)同位操练句子。

3.复习购物用语。

(1)学生说出已学的购物用语。

(2)创设情景，学生自编对话。

4.学习Let’sGoFurther

(1)听录音，理解课文内容。

(2)跟读课文。

5.布置作业

(1)听读已学的课文。

(2)《活动手册》

七、教学反思

本单元的数字、衣服类单词较多，刚开学不久学生还懒于记忆单词，人名所有格和复数的表示法容易混淆。Whose与who’s的区别与应用有待巩固。

五年级下册英语教案外研版2

一、单词：

bedroom卧室livingroom客厅;起居室study书房kitchen厨房bathroom卫生间phone电话

table桌子bed床sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们

二、Let’sspell:

u-e[ju:]use使用cute可爱的excuse原谅，道歉tube管道mule骡子

u[ʌ]cut切us我们fun开心up向上bus公共汽车mum妈妈duck鸭

三、语法点：

is开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。

Wherearethekeys?钥匙在哪里?Aretheyonthetable?它们在桌子上吗?

No,theyaren’t.不，它们不是。They’reinthedoor.他们在门里。语法点：1.are

开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。

Be(is,am,are)的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be(am,is,are)后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

句型：Issheinthelivingroom?她在起居室里吗?

Yes,sheis.是的，她是。No,sheisn’t.不，她不是。

四、短语：

1.地点类：inthestudy在书房;inthekitchen在厨房;inthebathroom在浴室;

inyourdesk在你的课桌里;inyourhand在你手里;onthetable在桌子上;underthe

table在桌子下;onthefridge在冰箱上;nearthephone在电话旁边;onthebed在床上

2.动作类：watchTV看电视readabook看书haveasnack吃点心

haveanap睡一会儿openthedoor开门lookat看

Gotothelivingroom.WatchTV去客厅，看电视

Gotothestudy.Readabook去书房，读书

Gotothekitchen.Haveasnack去厨房，吃零食

Gotothebedroom.Haveanap去卧室，睡觉

Gotothebathroom.Takeashower.去浴室，洗澡

五、答语、答句

1.Issheinthelivingroom?她在客厅里吗?

No,sheisn’t.不，她不在。/Yes,sheis.是，她在。

2.Aretheynearthephone?它们在电话旁边吗?

No,theyaren’t.不，它们不在。/Yes,theyare.是的，它们在。

3.Whereisthecap?帽子在哪里?It’sonthebed.它在床上。

4.Wherearethekeys?钥匙在哪儿?

Aretheyonthetable?它们在桌子上吗?

No,theyaren’t.They’reinthedoor.不，不在。它们在门上。

5.Wherearethekeys?钥匙在哪儿?They’reonthefridge.它们在冰箱上。

6.Openthedoor,please.请打开门。OK.好的

7.Issheinthestudy?她在书房里吗?

No,sheisn’t.不，她不在。/Yes,sheis.是，她在。

8.Isitinyourhand?它在你的手里吗?

Yes，itis!是的，它在。/No,itisn’t.不，它不在。

五年级下册英语教案外研版3

一、教学内容

本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。

二、教学目标

1、知识目标：

1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词up，down，near，a.

2、能力目标：

1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。

3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。

三、教学的重难点

教学重点

词汇hill，house，station，train，up，down，near.

教学难点

活运用方位介词up，down，near，a。

四、说学情

四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。

五、教学准备

多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。

六、说教学过程

(一)、导入设计

1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,

right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse

me.Whereis…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。

2、Let’sgotoaplace.Look!Hereweare.把本课的hill,station,

house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。反复操练后，接着开展Ican

read!活动，检测学生对单词的熟练程度。

(二)、新课呈现

1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’sgoby

rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where

istrain_?It’s_.写在简图的下方。

2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：Weareupthe

hill。然后操练和检测;用同样的方式学习downthehill，nearthehouses，atthestation。

3)、再听一遍录音，带读课文。

(三)、巩固操练

1、活动一：