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六年级下册语文《井冈翠竹》说课稿丁子香六年级下册语文《井冈翠竹》说课稿一、站在读者的角度看特色《井冈翠竹》是长春版教材六年级下册中的一篇抒情散文。作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂，表达了对英雄井冈山人民的崇敬之情。全文通过诗一样的语言，围绕“井冈山的竹子，是革命的竹子”这一主线，写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系，和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神，继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。文章语言生动形象，具有浓郁的色彩和强烈的画面感。文中感情饱满激越，或讲述，或怀念，或赞颂，描写、记叙、抒情、议论等表达方式并用，体现了作者深厚的语言文字功底，极具特点。《井冈翠竹》是长春版教材六年级下册第一板块“革命岁月”中的第一篇课文。本版块由《井冈翠竹》《延安，我把你追寻》《七律.到韶山》三篇课文构成。井冈山、韶山、延安三个革命圣地见证了中国革命从胜利走向胜利。在艰苦斗争的岁月里，星星之火照亮了中国革命的前程。本组课文以散文、诗歌为载体，歌颂了优良的革命传统和乐观的革命精神。坚贞不屈、挺拔青翠的井冈翠竹，自力更生、艰苦奋斗的延安精神，构成了一幅中国革命的历史画卷。学习本组课文，一是让学生透过语言文字及不同的文体感受作品的风格与特色；二是希望学生通过查找相关资料，调查、比较，真正走进革命年代，继承革命传统及坚强、乐观的革命精神。本文作为“革命岁月”主题的第一篇课文，其目的有二：一是使学生感受井冈翠竹所表现出的革命精神，并了解井冈翠竹在革命斗争时期及社会主义建设时期的作用；二是学习作者所运用的记叙、议论、抒情等情感表达方法，并积累语下竹子数不清，井冈山竹子头一名”呢？相信学生在语文本的“亲密接触”中自会找到答案。策略三：小组合作、交流，发现词句的精妙组内同学结对交流所做的勾画和批注，包括互相检测字、词及基础知识；交流自己的认识，互相帮助解决疑难。此环节，教师可以投影或小黑板出示文中的重点句子：读读下面的句子，说说你对这些句子的理解，与同学进行交流。在思维的碰撞中，学生对修辞手法、表达方法等语文知识的理解和掌握又上了一个台阶。从而落实本课的教学重难点。策略四：投入朗读，体会表达的灵动本篇课文的表达方法非常丰富，如第二自然段的描写，第五自然段的记叙，第八自然段的抒情、议论等，在朗读的时候应结合具体的语言环境，注意语气、语速、语感的区别，指导学生有感情的朗读课文。并且，通过朗读训练，提高学生朗

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