版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——文学概论第三节文学创作的价值追求
文学概论安康学院
第三节.文学创作的价值追求本节主要是从理论上说明,文学创作中应当遵循什么样的原则,达到什么样的目标。
文学概论安康学院
一.真实性1.
真实性是文学之所以感人的基石。高尔基:“文学是巨大而又重要的事业,它是建立在真实上面的,而且在与它有关的一切方面,要的就是真实〞(151页最终)童庆炳:“在文学艺术中,艺术真实性是极其重要的。虚假是无力的,唯有真实才有力。虚假永远不能征服人心,唯有真实才能动人。〞(《在历史与人文之间徘徊》,73页)
文学概论安康学院
2.
①A.
a.b.a)
b)
文学的真实是一种艺术真实。不同于生活真实,它是内蕴的真实和假定的真实。内蕴的真实含义:与生活真实的事实性不同,它更看重作家对社会生活本质的主观认知是否正确。要求:达到对社会生活本质的正确认识。例证:恩格斯对《城市姑娘》的批评在正确的状况下,要力求深刻。例证:《阿Q正传》比《红旗谱》深刻
文学概论安康学院
假定的真实a.含义:与生活真实的事实性不同,它允许虚构,因而主要看虚构得是否合情合理。b.要求:a)要合理,即符合现实生活规律。例证:孙悟空的猴性;《小二黑结婚》的虚构。b)要合情,即符合情感规律。例证:《秋浦歌》:符合人们对愁得认知。《牡丹亭》:符合人们对爱情的理解。《窦娥冤》:鬼魂出现符合人们对窦娥遭遇的可怜和对坏人的愤怒。《英雄本色》:小马的冲杀符合人们对英雄的理解。B.
文学概论安康学院
②A.a.
b.
不同于科学真实,它是主观的真实和诗艺的真实。主观的真实含义:与科学真实强调符合事物的客观规律不同,它更强调作家表达的主观感受不能虚假。要求:强调感受描写的恳切性。正例:“白发三千丈,缘愁是个长。〞反例:杨朔的散文主题皆是称赞劳动人民、称赞时代的主流话语,千篇一律,缺少鲜明的特性体验,有失散文的真实性原则。
文学概论安康学院
B.a.
b.
诗艺的真实含义:与科学真实强调确切表达不同,它更强调通过艺术技巧达到对感受的恳切传达。要求:形象、生动、富有感染力。例证:《孤独者》中通过对比手法写魏连殳为祖母哭孝,真实地浮现了一个清醒知识分子的真情。
文学概论安康学院
③
艺术真实的定义艺术真实是一个繁杂的概念。从与生活真实对比的角度,它要求用合情合理的情境正确而深刻地反映出社会生活的本质;从与科学真实对比的角度,它要求用形象、生动、富有感染力的形象恳切地表达作家的主观感受。
文学概论安康学院
3.①
②A.
艺术真实塑造的方式:艺术概括内涵:作家依据自己的体验和认识,通过独特的艺术处理,创造出既有显明独特的特性,又具有普遍意义的艺
术形象的的方法。要求:塑造显明丰富的特性,这是首要要求。黑格尔:“性格的特别性中应当有一个主要的方面作为统治的方面,但是尽管具有这个定性,性格同时仍须保持住生动性与完满性。〞(《美学》第1卷,284页)
文学概论安康学院
B.
在特性中挖掘拓展普遍性,做到个别与一般的统一。例证:周朴园对梅侍萍到纪念,首先是周朴园独特人生经历的反映(内疚、追念初恋),同时也刻画出了人性中的一种自私和虚伪。
文学概论安康学院
二.高尚的情感评价1.①
②
③
伦理与情感在文学中的作用:从审美看,文学的表现对象虽然是内化在对象中的人的本质力量,但由于文学的主体性,作家总是从特定的立场对人的本质力量作出善恶判断。文学中的善恶判断不是一种纯粹的认识评判,它总是与作家的情感评价紧凑相关。文学正是通过善恶判断引发的情感评价,对人的本质力量作出评判,启迪人类更好的生活。
文学概论安康学院
2.①
②
情感评价要追求高尚。要具备人文关心:对人类美好价值的坚守,以及对丑恶和腐朽的拒斥。正例:《红岩》《阿Q正传》反例:《一地鸡毛》当人的美好价值与历史理性(强调时代政治、经济的进步)发生冲突,要做到人文关心与历史理性的双重遵循。正例:《人间喜剧》反例:《共享艰难》和《柏慧》
文学概论安康学院
3.
①A.B.②
情感评价的实现方式:情感评价要诚挚需要真情而非假意要避免过渡抒情情感要从形象中自然而然地浮现出来,避免空洞说教。恩格斯:“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来,而不应当把特别把它指示出来。〞(《致敏考茨基》)
文学概论安康学院
三.完美的形式创作1.
文学形式与文学内容密不可分:内容的生成有赖于形式的完成,什么样的形式造就什么样的内容。例证:朱光潜论“推敲〞郭沫若改字:“你是没有骨气的文人〞改为“你这没有骨气的文人〞。
文学概论安康学院
2.
①A.B.
文学形式对现实的升华题材与内容:题材其实是一种生活的素材;作家通过一定形式技巧的处理,它才由的现实素材上升为具有美学价值的文学内容。例证:《百合花》对战争的侧面处理;《诗八首》对爱情的理性处理。
文学概论安康学院
②
A.
B.
C.
形式在题材向内容转化中的升华作用化丑为美:赋予现实生活中让人嫌恶的人和事以一定的美学价值。例证:《孔乙己》;《腐尸》化悲为美:赋予现实生活中的悲哀以一定的美学价值。例证:《再别康桥》;《江城子乙卯正月二十夜记梦》化小为大:赋予现实生活中个别的事物以典型意义。
文学概论安康学院
3.①
②A.
B.
文学形式本身具有独立的审美价值,是一种有意味的形式有意味的形
式:英国人克莱夫贝尔1914年在艺术中提出的一个概念。他认为艺术的构造方式是艺术之所以感人的共同标准,因而是一种“有意味的形式〞。评价:将艺术感人的标准归结为形式,割裂了内容与形式的关系,因而是错误的。强调了艺术的形式美,具有一定的合理性。
文学概论安康学院
思考题?为什么文学创作要求完美的形式创造?谈谈你对高尚情感评价的理解?谈谈你对文学真实性的理解?
文学概论安康学院
a)
b)
有些艺术形式在长期的历史发展过程中凝定了一定的人类情感,能唤起人相应的审美感觉。例如竹与高洁,柳与留恋,太阳与光明,大海与自由,红色与革命。完美的艺术形式本身凝定了艺术家的创造力,具有审美价值。如《望庐山瀑布》,《雨巷》。返回
文学概论安康学院
我这里的目的就是要说明,有意味的形式是
感动我的所有视觉艺术品共同和特有的唯一品质。(258)就审美的角度来探讨,需要达成共识的只是形式的安排与组合必
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年望奎县带编教师招聘考试备考题库及答案解析
- 2027年贵阳市中考数学押题试卷(含答案解析)
- 2026年明溪县带编教师招聘考试模拟试题及答案解析
- 2026年西盟佤族自治县带编教师招聘考试参考题库及答案解析
- DB32/T 5300-2025 后备种鸽饲养管理技术规程
- DB32/T 5331-2025 内陆淡水湿地生态修复固碳增汇成效评估技术规程
- 2026年措美县带编教师招聘考试备考试题及答案解析
- 2026年宝清县带编教师招聘考试备考题库及答案解析
- 2026年改则县带编教师招聘考试参考题库及答案解析
- 2026年安溪县带编教师招聘笔试模拟试题及答案解析
- 2026电动重卡换电模式推广障碍与基础设施需求报告
- 2026年云南睿城建设项目管理有限公司、云南朗锐工程咨询服务有限公司招聘(6人)笔试备考题库及答案详解
- 心房颤动防治科普课件
- 《2.我的肖像》课件2026-2027学年人美版五年级上册美术
- 2026年秋季学期学校德育工作计划
- 2026年应急救援知识安全生产应用试题题库(附答案)
- 第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件
- DB11-T 383-2023 建筑工程施工现场安全资料管理规程
- CJT 288-2017 预制双层不锈钢烟道及烟囱
- 中国保险行业协会机动车综合商业保险
- 2024年重庆科瑞南海制药有限责任公司招聘笔试参考题库附带答案详解
评论
0/150
提交评论