力推2022关于大学生提高思维能力与创新能力办法精选大全

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐力推2022关于大学生提高思维能力与创新能力办法精选大全思维是推动群体行为的一种强大的能动力，培育高校生创新性思维就成了培育创新型人才的第一把钥匙。下面这些高校生提高思维力量方法，千万不要错过哦。下面是由资料库我整理而成的，感谢你的阅读。

一、要不畏常规，敢于超越。创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆识。

现在的高校生是从应试教育中走过来的，其在学校，中学接受教育大多是老师机械的灌输，同学被动的接受，很少有自己独立思索的空间，即使是把握的很好的学问，也只是运用于考试之中，这就使他们的悟性、灵感在经过“千锤百炼”之后基本上被埋没了，思维被严峻地束缚。正因如此，高校生敢于超越的精神就显得更为珍贵。

二、要擅长运用各种不同的思维方式。

比如，留意培育聚合思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，擅长运用归纳、演绎、推理等多种规律思维方式，等等。真正把各种不同的思维方式运用好，实质上也就形成了创新性思维。具有了创新性思维，才能获得创新力量，推动创新实践。

三、要多进行思维训练。

受中国传统文化的影响和教育体制的制约，当代高校生普遍具有较强的规律思维力量，而缺少非规律性思维的力量。因此，各高校应注意适时进行非规律性思维训练。在课堂教学环节，任课老师对同学进行思维训练就是一种比较可行的方式。通过提问同学一些答案不唯一或解题思路不唯一的问题，给同学更多的独立学习时间，让他们在独立思索中进展思维力量。

四、要培育同学的问题意识。

问题是思维的开端、学习的起点，任何思维过程总是指向某一详细问题的。从发觉问题、提出问题、争论问题、分析问题直到解决问题，是同学乐观主动开展思维探究的过程。一些富有新意的问题的提出、分析与解决即是同学的创新过程。

1、老师在教学过程中要注意培育同学的问题意识。如创设问题情境，鼓舞同学大胆提问，引导同学争论和分析问题，师生共同概括归纳问题解决程序、要点或结论，并通过进行问题解决后的延长练习加以巩固和运用，从而培育他们的创新思维和创新力量。

2、优化课外环境制造性思维力量的培育也离不开环境氛围的影响。

高校应当在课堂之外为同学的共性化成长制造更为宽松的空间，更多的机遇，供应更充分的养分。可通过宽松的课堂气氛、制造性的教学活动、高水平的学术活动和丰富多彩的竞赛活动，营造民主、宽松的创新氛围，使教育工作从单纯的教育、管理向引导、询问、服务转变，从垂直、直线的管理体制向简单的网络化方向进展。一是要加强校内文化建设，细心设计，着力构建一种适合高校生成才的校内文化环境和学术氛围，充分调动同学的参加意识与乐观性、主动性。针对同学的求新、求异心理，进展每个同学的特长;通过多层次教学和开展各种社团活动，提高同学的认同感、归属感。这有利于在整体环境熏陶下，让共性健康进展，使同学在活动中长见识、增才能，培育创新精神。二是要组织高校生参与丰富多彩的课外学术科技活动，使之与校内文化活动、社会实践活动有机结合起来。如组织高校生参与“挑战杯”全国高校生科技作品竞赛和科技论文竞赛、数学建模竞赛等，也可以结合自身实际开展有特色的科技活动。如浙江高校就推出“高校生讨论训练方案”(SRT方案)，由学校供应细心设计的选题，让同学投标取得项目，完成项目讨论后由专家论证评比，同学获得创新学分。这样不仅激发了同学的创新热忱，而且也使同学受到了较为系统的科研素养训练。

3、要支持、鼓舞高校生创业活动，激发他们的制造欲望。鼓舞高校生创业并不是单纯地鼓舞高校生开公司当老板，而是对少数优秀高校生利用其新创意、新设计和创造的新技术、新产品进行创业，使其创造和制造转化为现实生产力。学校和社会应当为其完成学业和创业供应力所能及的政策和其他方面的支持，如让学有特长的同学延长学制，以保证其在专业上花更多的时间培育自己的优势;也可放低门槛，允许高校生带项目到高校生科技园自主创业。同时，高校还应常常邀请各个学科领域的院士、闻名专家、校内外学者等举办学术讲座、报告会和座谈会，这也是营造良好的创新氛围的重要方式。请老院士、老专家、校内外学者介绍他们的学术观点，发表他们的创新观，使同学的制造性思维有了较高的起点和正确的方向。榜样的力气是无穷的，专家学者鼓舞同学敢于创新更有说服力。另外，在培育高校生创新力量的过程中，应充分敬重同学的首创精神，鼓舞他们参与省市和全国组织的各种竞赛活动，给他们制造性思维的空间，使他们在参与活动的过程中，提高自己的制造性思维力量。

4、优化学科机制广博的学问面、合理的学问结构是制造性思维必需的物质基础。高校必需健全学科机制，构建健全合理的学问体系，以适应高校生全面进展的要求。一是要为同学奠定坚实的理论基础。创新需要基础，构建创新的学问结构，体现“扎实”、“广博”、“前沿”、“综合”，没有良好的理论基础，创新就成为无源之水，无本之木。二是要优化课程结构。要根据“少而精”的原则设置必修课，合理支配各专业课程，确保同学具备较为扎实的基础学问;增加选修课比重，允许同学跨校、跨系、跨学科选修课程，可能的话，可开设制造学等课程，使同学依托一个专业，着眼于综合性较强的跨学科训练，熟识尽可能多领域的学问，摆脱重理轻文、重专业轻人文学科的传统观念，将各个领域的学问联系起来，形成合理的学问结构，这不仅可以优化同学的学问结构，为在某个专业深造做好预备，同时有利于进展同学的特别爱好，使之能学有所长，以提高创新的乐观性。三是组织同学乐观参加社会实践，理论联系实际，学以致用。高校应当将教学实践与科研实践结合起来，直接参加和推动国家的科技创新;更重要的是，应当通过培育高素养的创新型人才，为技术创新供应源源不断的人才支持和强大的智力储备。总之，高校生创新力量的培育必需以猎取学问为基础，以提高素养为核心，以进展创新力量、培育创新精神为最终目标。

四、高校生如何通过自身努力成为创新型人才作为当代高校生，是祖国的将来，是全面建设小康社会的盼望力气。我们应当紧紧把握时代脉搏，肩负好时代给予我们的历史使命，以科学进展观为指导，努力使自己成为适应我国现代化建设的创新型人才。但怎样培育自己的创新力量，日后为国家做出自己的贡献呢?

(一)遵循科学进展观学问和力量同时加强

一要重视基础学问的学习和基本技能的培育。

只有打好坚实的基础，才能谈创新。可以确定，良好的基础学问是创新成果诞生的基点，优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的学问积累和深厚的学问底蕴，是不行能孕育出优良创造的。古语说的好：温故而知新，创新并不像人们想象中的那么神奇而高不行攀，它是人们在对原有学问和理论的深刻理解和把握的基础上，在对原有学问和理论的实践运用当中，发觉原有理论无法解决或解释不清晰的问题时，依据实践阅历对原有理论进行改进，甚至制造更加适用性的新理论的过程。因此，在高校期间，肯定要重视学好基础学问，其中包括数学、英语、计算机以及本专业要求的基础课程，需要留意的是，我们切不行一味埋头苦钻基础而放弃了对基础学问的延长和新学问的发觉，抱着置疑的态度学习，敢于挑战权威，在学习中求创新，是创新性学习的关键。

(二)要重视个人综合力量的全面进展。

创新型人才首先是全面进展的人才，一个人假如没有正确的世界观，没有坚决的信仰，没有良好的品德修养，没有高雅的审美情操，不仅不能成为一个合格的创新型人才，就是作为一个健全的人也是有困难的。作为当代社会的创新型人才，还要以共性的自由和独立进展为前提，作为工具的人、模式化的人和被套以种.种条条框框的人都不行能成为创新型人才。因此，作为当代高校生，首先要学会做人，要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐进展，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的合格公民，其次，重视自我共性的培育与完善，增加自己独立思索问题、分析问题和解决问题的力量。努力使自己成为一个在情感、智力方面全面进展的人。

(三)针对高校的不同阶段，创新性学习要有所侧重。

在高校学习的初级阶段，也就是打基础的阶段，要重视基本学问和基本技能的培育，较多的以确定的视角来学习前人的阅历，理论和方法，在接纳学习的基础上求创新;而在高校学习的高级阶段，或者讨论生阶段，由于有了初级阶段所打下的扎实理论学问基础，在这个阶段，就要侧重于自己的创新意识及创新力量的培育，培育创新思维，扩展思维视角，较多的以否定视角来重新端详以前所学的学问，破除“学问阅历定势”，重视学问与实践的结合，在理论与实践的结合中大胆的对前人的理论和阅历做出置疑，提出改进观点，并实事求是的对新提出的观点和方案进行可行性论证，实现真正的创新。

(四)加强自身创新意识中华文化博大精深，是我们创新的一大源泉。

但我国文化传统之一的中庸思想，不鼓舞人们共性进展、独特思维，我们肯定要辩证地看待这个问题。我们的传统文化博大精深，蕴含着丰富，适当挖掘，就是丰富的创新源泉，我们要充分利用之。培育创新意识要从自身做起。创新来源于身边，因此要想创新首先应当从自身动身留神身边的事物。遇事要乐观的思索才能发觉创新的元素。高校生作为将来的精英,更应当有创新意识。要想成为创新型人才，为国家贡献一份力气，首先要培育自身的创新意识。

(五)充分利用周边条件高校不行虚度，要尽可能早地参与一些创新活动。

出名言说，机遇偏爱有预备的头脑。我们要从生活细节着手，富有制造力，从小培育动手爱好，长大以后，除学习书本学问，更要对动手实践产生深厚爱好，所以当机会来临时牢牢把握住它。一高校给我们供应了一个布满机遇的舞台。在学校会有许很多多的活动等待我的参加，无论是学校还是各个学院组织的活动我们都应当乐观地参加其中。高校原来就是一个小的社会，在这个特别的环境中我们拥有最优越的条件，当我们走出校内踏入社会时就再也不会有爱护了，所以每一个在校高校生都应当乐观地培育自己的能了，包括创新力量。因此我们应当踊跃参与“创新力量大赛”等活动，比如全国“挑战杯”创业大赛。“挑战杯”创业大赛作为同学科技活动的新载体，创业方案竞赛在培育复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越乐观的作用。参与此类活动不仅可以熬炼我们的创新力量而且我们以团队的形式参与也增加了我们的团队合作意识。我们的高校生，既要有专注实干的精神，又要有团结协作的力量。在今日社会化程度空前提高的时代，团队协作更具有重大意义。我们要努力利用好这个平台，做一个创新型人才，为创新型国家建设做出自己的贡献。二政府给我们创业供应了一个良好的环境。近年来，为支持高校生创业，国家和各级政府出台了很多优待政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。例如政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年;供应免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布聘请广告等服务;适当减免参与人才集市或人才劳务沟通活动收费;优待为创办企业的员工供应一次培训、测评服务等。

提高高校生创新力量，最实际的应当是下面几种方法吧：

1。试讲评议法

所谓试讲评议法,就是在教