小主持人培训教材两份

小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。第一课时一、声母发音练习。（一）双唇音bpm这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！第二课时一、声母发音练习。（二）唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如：丰富（f—f—）发奋（f—f—）方法（f—f—）肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）非凡（f—f—）纷飞（f—f—）防范（f—f—）二、绕口令练习。红凤凰粉凤凰红凤凰粉凤凰，红粉凤凰粉红凤凰。红凤凰粉凤凰，红粉凤凰粉红凤凰化肥黑化肥发灰灰化肥发黑,。黑化肥发黑不发灰灰化肥发灰不发黑,。风吹灰飞风吹灰飞灰飞花上花堆灰风吹花灰灰飞去灰在风里飞又飞理化和理发我们要学理化他们要学理发理化不是理发理发不是理化学会理化不会理发学会理发也不懂理化三、主持词练习。主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—×第三课时一、声母发音练习。（三）舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：自尊（z—z—）罪责（z—z—）在座（z—z—）栽赃（z—z—）c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：猜测（c—c—）粗糙（c—c—）苍翠（c—c—）措词（c—c—）催促（c—c—）草丛（c—c—）参差（c—c—）层次（c—c—）s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：松散（s—s—）琐碎（s—s—）洒扫（s—s—）思索（s—s—）二、绕口令练习。四辆四轮大马车大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆四十四束紫丝线四十四束紫丝线织四十四只紫狮子细紫丝线织细紫狮子织细紫狮子用细紫丝线子词丝四十四个字和词，组成了一首子词丝的绕口词。桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子，栽满院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名词动词数词量词代词副词助词连词，造成语词诗词和唱词。蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗细丝人造丝。三、主持词练习。老鼠亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！第四课时一、声母发音练习。（四）舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：导弹（d—d—）音调（d—d—）抖动（d—d—）顶点（d—d—）跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：厅堂（t—t—）探讨（t—t—）团体（t—t—）弹跳（t—t—）n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：牛奶（n—n—）能耐（t—t—）恼怒（t—t—）南宁（t—t—）l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：嘹亮（l—l—）冷落（l—l—）老练（l—l—）理论（l—l—）拉拢（l—l—）力量（l—l—）二、绕口令练习。yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodù有个小孩叫小杜yǒugèxiǎoháijiàoxiǎodùshàngjiēdǎcùyòumǎibù有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。mǎilebùdǎlecùhuítóukànjiànyīngzhuātù买了布打了醋回头看见鹰抓兔，，。fàngxiàbùgēxiàcùshàngqiánqùzhuīyīnghétù放下布搁下醋上前去追鹰和兔，，。fēileyīngpǎoletùsǎlecùshīlebù飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布，。，。tuǐhézuǐ腿和嘴zuǐshuōtuǐtuǐshuōzuǐ嘴说腿腿说嘴,，zuǐshuōtuǐàipǎotuǐtuǐshuōzuǐàimàizuǐ嘴说腿爱跑腿腿说嘴爱卖嘴，。guāngdòngzuǐbúdòngtuǐguāngdòngtuǐbúdòngzuǐ光动嘴不动腿光动腿不动嘴，，bùrúbúzhǎngtuǐhézuǐ不如不长腿和嘴。māonàoniǎo猫闹鸟dōngbianmiàolǐyǒugèmāoxībianshùshāoyǒuzhīniǎo东边庙里有个猫西边树梢有只鸟，。māoniǎotiāntiānnàobùzhīshìmāonàoshùshàngniǎo猫鸟天天闹不知是猫闹树上鸟，，háishìniǎonàomiàolǐmāo还是鸟闹庙里猫。niúniuhéniūniu牛牛和妞妞qiánmianzǒuniūniuhòumiangēnláileniúniu前面走妞妞后面跟来了牛牛，。niūniushǒulǐzhegèkòukouniúniushǒulǐnázhegèshíliu妞妞手里着个扣扣牛牛手里拿着个石榴，，niūniubāngniúniudìngshànglekòukou妞妞帮牛牛钉上了扣扣，niúniubǎshíliusònggěileniūniu牛牛把石榴送给了妞妞。xiǎolǐhéxiǎolì小礼和小丽xiǎolǐjiāyǒulíxiǎolìjiāyǒulǐ小礼家有梨小丽家有李，。xiǎolǐbāngxiǎolìzhāilǐxiǎolìbāngxiǎolǐzhāilí小礼帮小丽摘李小丽帮小礼摘梨，。三、主持词练习。主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——第五课时一、声母发音练习。（五）舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）住宅（zh—zh—）庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）追逐（zh—zh—）征召（zh—zh—）ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）车床（ch—ch—）充斥（ch—ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）蠢虫（ch—ch—）春潮（ch—ch—）sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）舒适（sh—sh—）述说（sh—sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）手术（sh—sh—）生疏（sh—sh—）r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如：柔韧（r—r—）仍然（r—r—）荏苒（r—r—）忍让（r—r—）软弱（r—r—）闰日（r—r—）二、绕口令练习。shīzìzhǐ湿字纸gāngwǎngchuāngshànghúzìzhǐ刚往窗上糊字纸，nǐjiùgézhechuānghùsīzìzhǐ你就隔着窗户撕字纸，yícìsīxiàhéngzìzhǐyícìsīxiàshùzìzhǐ一次撕下横字纸一次撕下竖字纸，，héngshùliǎngcìsīlesìshísìzhāngshīzìzhǐ横竖两次撕了四十四张湿字纸!shìzìzhǐnǐjiùsīzìzhǐbúshìzìzhǐ是字纸你就撕字纸不是字纸，，nǐjiùbúyàohúluàndesīyīdìzhǐ你就不要胡乱地撕一地纸。xuéshíshì学时事shǐlǎoshījiǎngshíshìchángxuéshíshìzhǎngzhīshi史老师讲时事常学时事长知识，，。shíshìxuéxíkànbàozhǐbàozhǐdēngdeshìshíshì时事学习看报纸报纸登的是时事，，xīnlizhuāngzhetiānxiàshì心里装着天下事。三、主持词练习。主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—第六课时一、声母发音练习。（六）舌面音jqx这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。j舌面前部紧贴硬腭，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：阶级（j—j—）季节（j—j—）嘉奖（j—j—）究竟（j—j—）俊杰（j—j—）坚决（j—j—）积极（j—j—）经济（j—j—）q大体跟j一样，只是阻碍解除时有股较强的气流冲出。例如：亲切（q—q—）恰巧（q—q—）蜷曲（q—q—）崎岖（q—q—）秋千（q—q—）请求（q—q—）强权（q—q—）群情（q—q—）x舌面前部靠近硬腭，形成一条窄缝，气流摩擦而出，声带不颤动，例如：虚心（x—x—）形象（x—x—）休息（x—x—）学习（x—x—）闲睱（x—x—）新鲜（x—x—）小雪（x—x—）血性（x—x—）二、绕口令练习。jiǔyǔjiǔ九与酒jiǔyuèjiǔjiǔgèjiǔmíhēzuìjiǔ九月九九个酒迷喝醉酒，。jiǔgèjiǔbēijiǔbēijiǔjiǔgèjiǔmíhējiǔkǒu九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口，。hēbàjiǔkǒujiǔyòudàojiǔbēijiǔ喝罢九口酒又倒九杯酒，。jiǔgèjiǔmíduānqǐjiǔgūdōnggūdōngyòujiǔkǒu九个酒迷端起酒咕咚咕咚又九口，“、”。jiǔbēijiǔjiǔjiǔkǒuhēbàjiǔgèjiǔmízuìlejiǔ九杯酒酒九口喝罢九个酒迷醉了酒，，。qījiāyīhéqījiǎnyī七加一和七减一qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánděngyújǐ七加一七减一加完减完等于几、，?qījiāyīqījiǎnyījiāwánjiǎnwánháishìqī七加一七减一加完减完还是七、，。qījiànghéxījiàng漆匠和锡匠qīxiàngyígèqījiàngxīxiàngyígèxījiàng七巷一个漆匠西巷一个锡匠，，qīxiàngqījiàngtōulexīxiàngxījiàngdexī七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，xīxiàngxījiàngnáleqīxiàngqījiàngdeqī西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，qīxiàngqījiàngqìxīxiàngxījiàngtōuleqī七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，xīxiàngxījiàngjīqīxiàngqījiànnálexī西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。qǐngwènxījiànghéqījiàng请问锡匠和漆匠，shuínáshuídexīshuítōushuídeqī谁拿谁的锡谁偷谁的漆??三、主持词练习。主持人甲：冰雪封不住春天的主题。主持人乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：团结合作给我们力量。主持人乙：宽容友爱破土而出。主持人甲：让我与你手牵手主持人乙：让我与你手牵手主持人齐：我们走进一个烂漫的世界。主持人齐：我们开拓一个崭新的天地。主持人甲：美好的种子埋在心灵深处。主持人乙：友谊的鲜花开遍你我之间。主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。主持人乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手队员们齐：努力！努力！再努力！主持人齐：向着未来，队员们齐：创造！创造！再创造！第七课时一、声母发音练习。（七）舌根音gkh这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。例如：改革（g—g—）巩固（g—g—）灌溉（g—g—）骨干（g—g—）桂冠（g—g—）瓜葛（g—g—）广柑（g—g—）刚果（g—g—）k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。例如：困苦（k—k—）开垦（k—k—）宽阔（k—k—）可靠（k—k—）克扣（k—k—）慷慨（k—k—）坎坷（k—k—）空旷（k—k—）h舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。例如：欢呼（h—h—）辉煌（h—h—）航海（h—h—）花卉（h—h—）黄河（h—h—）洪湖（h—h—）怀恨（h—h—）好汉（h—h—）ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音。二、绕口令练习。guāhuànhuā瓜换花xiǎohuāhéxiǎohuáyìtóngzhòngzhuāngjia小花和小华一同种庄稼，。xiǎohuázhòngmiánhuāxiǎohuāzhòngxīguā小华种棉花小花种西瓜，。xiǎohuádemiánhuākāilehuāxiǎohuādexīguājiēleguā小华的棉花开了花小花的西瓜结了瓜，。xiǎohuāzhǎoxiǎohuáshāngliangguāhuànhuā小花找小华商量瓜换花，。xiǎohuāyòngguāhuànlehuāxiǎohuáyònghuāhuànleguā小花用瓜换了花小华用花换了瓜，。gēgehégūgu哥哥和姑姑gēgeguàgōugōuguàgēgegāngchuāndebáixiǎoguàér哥哥挂钩钩挂哥哥刚穿的白小褂儿，。gūgugézhegéshànqùgōugǔgǔgāogūgunángōugǔ姑姑隔着隔扇去钩鼓鼓高姑姑难钩鼓，，gēgebānggūguqùgōugǔgūgubānggēgebǎxiǎoguàérbǔ哥哥帮姑姑去钩鼓姑姑帮哥哥把小褂儿补，。dàguōhéxiǎoguō大锅和小锅dàgēyǒudàguōèrgēyǒuxiǎoguō大哥有大锅二哥有小锅，，dàgēyàohuànèrgēdexiǎoguō大哥要换二哥的小锅，èrgēbúhuàndàgēdedàguō二哥不换大哥的大锅。三、三句半练习：我文明我美丽甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！第八课时一、声母发音练习。y和wy（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定iuü三行韵母在自成音节时分别使用yw，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把yw当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。二、绕口令练习。nánbiānláigèlǎoyézi南边来个老爷子nánbiānláigèlǎoyézishǒulǐnádiézi南边来个老爷子手里拿碟子，，diézilǐzhuāngqiéziyíxiàpèngshànglejuézi碟子里装茄子一下碰上了橛子，。dǎlediézisǎleqiézishuāihuàilelǎoyézi打了碟子洒了茄子摔坏了老爷子，，。xiǎohuáhépàngwá小华和胖娃xiǎohuáhépàngwáliǎnggèzhònghuāyòuzhòngguā小华和胖娃两个种花又种瓜，，xiǎohuáhuìzhònghuābúhuìzhòngguā小华会种花不会种瓜，pàngwáhuìzhòngguābúhuìzhònghuā胖娃会种瓜不会种花。pàngwáwāhéhámá胖娃娃和蛤蟆yígèpàngwáwázhuōlesāngèdàhuāhuóhámá一个胖娃娃捉了三个大花活蛤蟆，，sāngèpàngwáwázhuōleyígèdàhuāhuóhámá三个胖娃娃捉了一个大花活蛤蟆，，zhuōleyígèdàhuāhuóhámádesāngèpàngwáwá捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，zhēnbùrúzhuōlesāngèdàhuāhuóhámádeyígèpàngwáwá真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。三、三句半练习。即景我们小组上了场,锣鼓家伙一起响,四人说段三句半,咚锵!欢庆元旦喜气浓,我们教室乐融融,今天举行大联欢,高兴!在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先给你们拜个年,老师好!谢完老师祝同学,新年进步学业成,师生欢聚迎新年,玩通宵!诸位同学你们听,欢声笑语气氛浓,团结学习一整体,齐心!第九～十二课时综合练习（一）元旦晚会1、开场词（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。（男）满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的一年!让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟（女）台历翻去最后一页，2021年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。（男）刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜，今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——飞翔！2、结束语（女）老师们、同学们，今天的晚会就要和大家说再见了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断，（男）新年的钟声就要敲响，祝福我们的祖国更加强大昌盛，祝福我们的善国更加郁郁葱葱，（女）祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。（男）老师们、同学们，新的一年，让我们（齐）携手同行，奔向成功！（二）、新年联欢会1、开场词甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光阴似金；丙：时间老人领着我们丁：又敲响了新年的大门。甲：当日历又翻开新的一页；乙：当小树又增加一个年轮；丙：当春天又拥抱着大地；丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰……合：让我们共同迎接2021年的到来！丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前飘荡；丁：星星火炬照耀我们前进的方向。丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望；甲：人生的足迹一步步向前延伸；乙：新年应是新的征程；甲：问一问有没有虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。2、结束语甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献合：迎接充满希望的2021年！甲、乙：2021新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！（三）六一主持词甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉二、幼儿童话剧剧本（一）《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1、上学路上清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上来。小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“小棕熊继续往前走，脚步放慢。小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。”小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。”小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。”小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。”2、森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住。小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。”小黑熊弯腰捡起一根树枝。小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。小黑熊：“你要这一半，我要那一半。”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。”小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”两只熊打起架来。小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。”两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。3、森林学校清晨熊老师正在给熊孩子们上课。熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞？”小鸟一个劲地撞教室的窗户。学生：“老师，一只小鸟！”学生：“它在使劲撞窗户。”学生：“它一定有话要说！”熊老师：“大家别着急！请安静！”熊老师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室空中飞，叫：“小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。”熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。”熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。4、森林深处清晨小鸟叫道：“老师来了！老师来了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？”小黑熊讲了事情经过。小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”熊老师点了点头。熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。”小棕熊讲了事情的经过。小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”熊老师点了点头。搂了搂两只小熊，说：“老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。”小黑熊和小棕熊互相道歉。熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。5、森林学校清晨熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。”熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？”大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。”学生：“我也是，我也肚子饿！”学生：“我也饿！”小灰熊：“我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。”熊老师拿来了蜂蜜和栗子。学生们试验起来。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于……”学生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老师笑了：“我的熊学生们真棒！”。熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒！”熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒！”（二）《神奇小孩小悦和哪吒贴画》〈人物设置〉：神奇小孩：小男孩，充满智慧，爱心。小悦的朋友。住在小悦的图画本上。小悦：小女孩，天真，活泼，执著，有时软弱，爱哭。妈妈：爱护自己的孩子。能看到孩子的闪光点，欣赏这一闪光点，尽力爱护这一闪光点。〈场景介绍〉：社区的街道小悦的家里〈剧本〉：1、傍晚，社区街道。下班放学时间。街道上有来来往往的行人。街道边有花草。小悦和她的妈妈走在路上。小悦的妈妈右手牵着小悦的手，左手提着小悦的书包。小悦：“妈妈，我怎么那么喜欢哪吒贴画呢！今天，我在幼儿园看到小朋友拿着一张，上面的哪吒是这样的。”小悦松开妈妈的手，摆了个昂头掐腰的姿势。小悦的妈妈，笑了。小悦的妈妈：“那好办，我们去商店买吧！”小悦也笑了，扑到她妈妈身上。小悦：“妈妈，我真喜欢你，不管我到哪里都要带着你！”小悦的妈妈用力搂了搂小悦。小悦的妈妈：“宝宝小悦，小悦宝宝。”小悦挣脱妈妈的拥抱，向前跑起来。发现了路边的花。转身往回跑。小悦冲过去，抱住妈妈。小悦：“妈妈，我能画出那些花，你相信吗？”小悦的妈妈的眼睛更加笑眯眯的了。小悦：“不相信？回家，我就画给你看，看你相信不相信。”小悦又向前跑去。两只胳膊向两旁展开，做小鸟飞状。进了商店。一会儿，小悦从商店里出来。慢吞吞地走。小悦的眼睛又亮起来。小悦：“我们去小卖部看看吧！卖各种玩具的那个小卖部！”小悦向小卖部跑去。一会儿，小悦从小卖部出来。慢吞吞地走。小悦：“看来，哪吒贴画是买不到了。”小悦的妈妈弯下腰，望着小悦。把小悦的额前的头发理了理。小悦的妈妈：“明天，小悦从幼儿园回家时，哪吒贴画也许在家里等着小悦呢！因为，明天，我下了班会去大商场为小悦买的。”小悦仍噘着嘴。小悦：“明天，也许还是失望。”小悦的妈妈牵着小悦的手往家走。2、第二天傍晚。小悦家的客厅。客厅的桌子上摆着一叠贴画。小悦的妈妈：“我在商场找了半个小时也没找到哪吒贴画，买了这些动物的，觉得小悦也会喜欢。”小悦拿起那些贴画，翻看着。那些贴画有各种各样的狗的，猫的，狮子的。。。。。。小悦：“妈妈真的很可怜为买贴画，妈妈下了夜班一定没睡觉，看她的脸色多难看就知道。可我还是想要哪吒贴画。不能让妈妈看出我的伤心来。”小悦的眼泪在眼睛里逛。她打开vcd看起了《哪吒传奇》，使劲忍着眼泪。3、晚上。小悦的卧室。小悦在她的小床上趴着，眼泪哗哗地在往下流。神奇小孩从小悦的小书架的图画本上跳下来。来到小悦的床前。神奇小孩：“小悦是真的喜欢哪吒贴画，是吗？”小悦从小床上起来，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼泪。小悦：“是啊，不买哪吒贴画我就睡不着觉。就画不出画来，就连自己的妈妈都喜欢不起来了。”小悦的眼泪更凶猛地流下来。神奇小孩用手给小悦抹眼泪：“别哭，过几天，再上小卖部找一次吧，也许，那时就有了呢。”小悦点了点头。4、第三天傍晚。小悦家的客厅。小悦：“哎，看来，哪吒贴画是永远买不到了。”5、几天后的傍晚，社区街道。小悦和她的妈妈走在路上。小悦的妈妈右手牵着小悦的手，左手提着小悦的书包。小悦和妈妈一起经过小卖部。小悦：“再按照神奇小孩说的试一遍吧。他可不是一般的小孩啊。”欢呼声从小卖部传出。小月两手捧着哪吒贴画。望着上面的哪吒。眼睛笑得弯弯的。小悦：“我找得你好苦啊！”小悦的妈妈望着小悦，眼睛也笑得弯弯的。小悦：“妈妈，我真喜欢你，不管我到哪里都要带着你！我能画出那些花，妈妈，我相信我能，你就等着瞧吧。”她又看了一眼路边的那些花。小悦的妈妈抱起小悦，用眼睛在小悦的眼睛上蹭了蹭。小悦的妈妈：“宝宝小悦，小悦宝宝。我的了不起的宝宝。”……6、晚上，小悦的卧室。小悦：“神奇小孩，快来啊。”神奇小孩从图画书上跳下来。站到小悦面前。小悦：“小悦为什么会找到哪吒贴画?”神奇小孩：“找就会找到,因为，哪吒贴画也在找小悦啊。”小悦：“哪吒贴画为什么找小悦？”神奇小孩：“因为它知道小悦真的喜欢它，小悦一定要找到它。它最喜欢这样的小主人了。”小悦笑了，神奇小孩也笑了。他们左摇右摆。小悦：“来，我们一起来演哪吒的游戏吧。我演哪吒。你演石姬。行吗？”他们一起演起来。窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑脸。左摇右摆。小主持人培训教材学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。

第一课时一、声母发音练习。（一）双唇音bpm这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。步兵（b—b—）

壁报（b—b—）

北边（b—b—）背包（b—b—）

奔波（b—b—）

冰雹（b—b—）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：乒乓（p—p—）

拼盘（p—p—）

偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）

批判（p—p—）

排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：买卖（m—m—）

埋没（m—m—）

门面（m—m—）

明媚（m—m—）二、绕口令练习。绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。，，，。,。，。，。，。，，。，。，

。三、主持词练习。蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！

第二课时一、声母发音练习。（二）唇齿音ff的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如：丰富（f—f—）

发奋（f—f—）

方法（f—f—）

肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）

纷飞（f—f—）

防范（f—f—）二、绕口令练习。，。，！

,。,。，。，。，。，。，。三、主持词练习。主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是一个快乐的小音符，×—×我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。×—×第三课时一、声母发音练习。（三）舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：自尊（z—z—）

罪责（z—z—）

在座（z—z—）

栽赃（z—z—）c与发z大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：猜测（c—c—）

粗糙（c—c—）

苍翠（c—c—）

措词（c—c—）催促（c—c—）

草丛（c—c—）

参差（c—c—）

层次（c—c—）s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：松散（s—s—）

琐碎（s—s—）

洒扫（s—s—）

思索（s—s—）二、绕口令练习。,，。，，，。，。

，

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，

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，

。三、主持词练习。老鼠亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！第四课时一、声母发音练习。（四）舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：导弹（d—d—）

音调（d—d—）

抖动（d—d—）

顶点（d—d—）跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：厅堂（t—t—）

探讨（t—t—）

团体（t—t—）

弹跳（t—t—）n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：牛奶（n—n—）

能耐（t—t—）

恼怒（t—t—）

南宁（t—t—）l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：嘹亮（l—l—）

冷落（l—l—）老练（l—l—）

理论（l—l—）

拉拢（l—l—）

力量（l—l—）二、绕口令练习。，。，，。，，。，。，。,，，。，，。，。，，。，。，，，。，。，。【古诗词诵读】凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。三、主持词练习。主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——第五课时一、声母发音练习。（五）舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：政治（zh—zh—）忠贞（zh—zh—）

住宅（zh—zh—）

庄重（zh—zh—）茁壮（zh—zh—）周围（zh—zh—）

追逐（zh—zh—）

征召（zh—zh—）ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：穿插（ch—ch—）出产（ch—ch—）

车床（ch—ch—）

充斥（ch—ch—）驰骋（ch—ch—）长城（ch—ch—）

蠢虫（ch—ch—）

春潮（ch—ch—）sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：神圣（sh—sh—）史诗（sh—sh—）

舒适（sh—sh—）

述说（sh—sh—）收拾（sh—sh—）闪烁（sh—sh—）

手术（sh—sh—）

生疏（sh—sh—）r大体跟发sh相同，只是声带颤动。例如：柔韧（r—r—）

仍然（r—r—）

荏苒（r—r—）

忍让（r—r—）

软弱（r—r—）

闰日（r—r—）二、绕口令练习。，，，，!，，。，，。，，。三、主持词练习。主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—【美文诵读】我想……我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐

高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。A．名闻遐迩闻风而至杂居 B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居 D．名闻遐迩纷至沓来栖居2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻 B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分）A．VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B．现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D．期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附录，有删节）[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．每试必雄其曹偶 雄：称雄B．酬以馆选 酬：应酬C．以乐留都山川 乐：喜爱D．为所不知后人计 计：考虑6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。8．请简要概括汤显祖读书为文的特点。（4分）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9—10题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9．本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》）（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》）五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成12~14题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A．小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象。B．小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C．表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会。D．表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。13．请简要分析表姐这一人物形象。（6分）14．小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成15~17题。书家和善