机械产品的数字化设计

机械产品的数字化设计《机械产品的数字化设计》课程标准化化技术专业设置的计算机辅助设计一门专门必修课。《机械产品的数字化设计》的主要项目任务是：设计一台涡轮蜗杆传动的减速器。学习的知s适应机械产品三维设计等岗位作准备。1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生设计思路根据机电一体化行业的发展需求和职业岗位所需要的知识能力素质要求，打破传统学科体系课程内容结构，按照“行动导向”的认知规律，以情境教学的形式，对课程进行重构。教学内容培养学生的全面素质为基础，以提高学生的综合职业能力为核心的职教特色。本课程打破模式，按照“典型工作任务”所需要的理论知识和实践技能组织课程内容，按照先易后难组织课程目标与技能，能够熟练地使用计算机辅助设计软件与专业技术等，培养学生具备产品计算机辅助设计的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。(1)使学生能够系统地学习SolidWorks软件三维数字建模的相关知识；(2)使学生能够系统地学习SolidWorks软件装配设计的相关知识；(3)使学生能够系统地学习SolidWorks软件生成工程图的相关知识。(二)、能力目标助设计软件的基本操作技能；能；(三)、素质目标(1)(1)料收集整理能力；22(2)制定、实施工作计划的能力；(3)简单的绘图与识图能力；(4)能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。同时使学尤其使学生对计算机辅助设计与制造产品的理念与实际技(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神；(2)培养学生分析问题、解决问题的能力；(3)培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风；(4)培养学生的质量意识、安全意识；(5)培养学生的社会责任心、环保意识；(6)在教学过程、学习评价中注重塑造学生职业道德和培养职业素养。部分课程内容设计产品设计主要过程产品设计主要思路零件建模的基础知识创建涡轮轴扫描、放样等建模知识计零件建模的基础知识实例分析—下箱盖设计实例分析-轴承、刷子的装配减速箱装配工程图生成的知识实例分析—涡轮轴的工程图储物架设计微波炉机壳设计2、学习情境二回转类零件设计3、学习情境三成4、学习情境四箱体类零件设计5、学习情境五产6、学习情境六产学习情境七项教学做一体化288668减速箱箱体工程图创建48实施包括项目及子项目名称、学时、学习目标、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生学习情境一产品设计基础(载体：涡轮蜗杆减速器)任务一产品设计主要过程定产品设计的主要过程任务二产品设计主要思路定产品设计的主要过程11学习情境二回转类零件设计(载体：涡轮轴)务一软件设计知识22倒角、镜像和异型导向孔等命令的应用任务二实例分析与训练4简单轴类零件的建模成书上轴承盖零件的建模相关实践知识相关理论知识拓展知识 2完成SolidWorks进行涡轮轴零件的创建(参照书本：30使用SolidWork进s行涡轮轴零件的创建零件结构特征分析造型方法分析复杂零件的拉伸和回转设计学习情境三成型面零件设计(载体：涡轮)任务一软件设计知识22介绍理论知识，并在计算机上示范操作识识识任务二实例分析与训练4用放样命令来完成吊环的创建用扫描命令来完成直齿圆柱齿轮的创建创建22学习情境四箱体类零件设计(载体：减速器箱体)务一软件设计知识介绍理论知识，并在计算机上示范操作加工抽壳、拔模、筋板命令的应用运用抽壳、拔模、筋板命令任务二实例分析与训练2运用抽壳、拔模、筋板命令来创建上箱体22运用抽壳、拔模、筋板命令来创建下箱体(参照书本：128使用SolidWorks进行下箱体零件的创建零件结构特征分析造型方法分析组合夹具的设计相关实践知识相关理论知识拓展知识一软件设计知识22介绍理论知识，并在计算机上示范操作件来进行装配择连接准件运用轴承的零件来进行装配务二实例分析与训练4运用旋转、拉伸和扫描来创建零件配运用旋转、拉伸和扫描来创建零件配择连接标准件的选择拓展知拓展知识引入减速器的装配44学习情境六产品的工程图(载体：减速器箱体)一软件设计知识22介绍理论知识，并在计算机上示范操作运用轴类零件来进行工程图的生成图与三维实体模型的关系投影视图零件的工程图生成务二实例分析与训练2轴承端盖的零件图生成对三视图的尺寸进行编辑轴承端盖的零件图生成对三视图的尺寸进行编辑图与三维实体模型的关系投影视图图图纸尺寸的编辑盖的三视图任务三减速箱箱体工程图生成22学习情境一七项目的拓展(载体：焊接和钣金件)一储物架设计22掌握基体法兰、斜接法兰、边线法兰、展开、折叠操作方介绍理论知识，并在计算机上示范操作用SolidWorks软件完成通风管的设计钣金的规格基体法兰命令和放样折弯命令的应用补充钣金类零件工作任务相关实践知识相关理论知识拓展知识任务二微波炉机壳设计22掌握钣金加工技术的基础知识；掌握基体法兰、斜接法兰、边线法兰、展开、折叠操作方介绍理论知识，并在计算机上示范操作用SolidWorks软件完成微波炉机壳的设计钣金的规格基体法兰命令和放样折弯命令的应用补充钣金类零件参考学时学习目标工作任务相关实践知识相关理论知识拓展知识1、学习方法要求：(1)鉴于本课程实践性强的特点，建议采用行动导向学习法，具体就是开展理实一体化学(2)在理实一体化教学过程中，教师应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过学习情境别注重学习小组的划分，以此来强化学生社会念，将(1)从事本课程教学的专任教师应具备的相关知识、能力和资质①具备机械制造类或机电控制类专业大学本科以上(含本科)学历，并接受过职业教育教学方法论培训，具备高校教师资格。②具备较扎实的理论基础知识和较强的实践动手能力和教学组织、管理及协调能力。(2)从事本课程教学的兼职教师应具备的资质。(3)师资配备本课程师资由专任教师和兼职教师共同组成，课程中的30%以上的教学任务由兼职教师承担。担第四部分实施建议与教学改革学评价与考核方式教学评价应采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。加强评价结果的反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。并创建三维建模兴趣小组，组织参加省、市各级的比赛。(一)、对学生的评价采用过程生成考核办法，注重学生学习过程的考核。本课程考核采用平时成绩、期末考试(实操考试)成绩综合评价的形式。期末考试成绩60%。(二)、对教师的评价(三)、对课程体系的评价任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用多媒体和网络教学手段。4、本课程的教学关键是现场教学，教中学，学中做。教师引导，学生操作，学生提问，教师1、改革考核手段和方法，加强实践环节的考核，采用过程考核的考核方法。2、结合课堂提问、学生作业，项目实施成果、学生项目实施情况汇报及期末考试情况综合评3、应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有5、产学合作开发实验实训课程资源。充分利用各维修企业的资源，进行校企合作，建立实训2014-10-16行实验实训、现场教的编写与使用建议例进阶解月月月月践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。1、认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作