部编人教版语文二年级上册第六单元测试卷及答案

最新部编人教版语文二年级上册第六单元测试卷及答案班级___________姓名___________得分_______基础积累(68分)一、认一认，连一连。(8分)二、多音字读音选一选。(6分)三、读拼音，写字词。(8分)四、火眼金睛，辨字组词。(6分)五、写一写带下面偏旁的字。(9分)六、从下面的词语中找出几组近义词。(7分)疏导驱赶特别疏通祝福非常祝贺灾难高呼幸运驱使欢呼灾害幸福（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）七、词语搭配连一连。(6分)八、选词填空。(4分)九、照样子，写词语。(8分)十、按要求写句子。(6分)1.大家把他那根扁担藏了起来。(改为“被”字句)___________________________________________________________2.一根小草的力量怎么会这样大?(换个说法，意思不变)___________________________________________________________3.周总理来到人群中。(加一个词语把句子写具体)___________________________________________________________读写天地(32分)十一、课外阅读。(17分)一件棉衣天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几冬了，可能是才到陕(shǎn)北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，主席总是说:“现在抗(kànɡ)战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”这篇短文讲的是_______________________________的故事。(3分)毛主席的棉衣是什么样的?(4分)________________________________________________________毛主席为什么不肯换新棉衣?(5分)________________________________________________________读了这个故事，你认为毛主席是一个什么样的人?(5分)________________________________________________________十二、写话天地。(15分)仔细观察四幅图，看懂每幅图的内容，再连起来把这个故事完整地写下来。第六单元测试卷一、兽shòu被bèi扁biān料liào敬jìnɡ碗wǎn敲qiāo驶shǐ二、chénɡ盛满shènɡ盛开pū铺路pù床铺nán难道nàn灾难三、1.战士队伍2.洪水灾难农业生产3.扁担难道四、使驶灾灭跑炮土士尤龙披被五、志怎思说话讲海洋湖被衬衫字宝家穿窗空六、疏导—疏通驱赶—驱使特别—非常祝福—祝贺高呼—欢呼灾难—灾害幸运—幸福七、挑着粮食铺着地毯包着头巾戴着斗笠穿着草鞋敲着象脚鼓八、1.怎么2.什么3.多么4.那么九、许许多多明明白白碧绿碧绿火红火红无边无际一心一意一串串一棵棵十、1.他那根扁担被大家藏了起来。2.一根小草的力量不会这样大。3.周总理笑容满面地来到人群中。十一、1.毛主席一件棉衣2.料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露了出来。3.因为抗战要紧，边区人民的生活还很困难。4.毛主席是一个省吃俭用、关心人民的人。附：如何掌握好每学期应掌握的知识对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。对知识的运用，推荐以题致用：做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。2.以往年的试题，针对