2011年体育教师招聘考试专用第三卷教育学

20分 ) A.教学计划教学大纲B．教学计划教学目标教利书 ) B．C．D． ) lo“， )A．B．盂 C．到学懂会用，，体现了( 则 ) B．谈C．讨D.演示法 “ 课 二、填空题(每小题2分，共20分) 、者 10， 三、判断题（每小题1分，共10分） 学生由于知识等方面的缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是的教 四、简答题(630分)五.论述题（1020分在成基础上引导发A.招 C.解聘D.不 教育目的的功能有ACE C.调控功能D.示范功 参观教学法可分为 C.现实性参观D.并行性参观 班级组织机构微观建制的形式有BDEA. C.参谋制D.职能 咨询活动的基本原则有BCDE 三、(每小题4分，共20分学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其的专门化要求，四、简述题(630分(4)提高教育实际工作者的自我和发展能力。 2008年师范类大中专毕业生就业考试，曲靖市教育局毕业生就业指导服务考试性质师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试。教育行政部门根据教育事业和发展的需要，120（一）（二）（三）教育的文化功四、教育与人的发展（一）人的发展的涵义；人的身心发展的一般规律；影响人身心发展 （一）现代教育制度的含义；现代学制的含义及三种类型；影响现代学制的因素；现代学制的（二）我国现代学制的发展；我国现行学制的结构；我国学制结构的（三）义务教育的界定；义务教育的特点；教育的思想及发展。（一）教师的概念；教师职业劳动的特点；现代教师的角色定位；教师的；八、课程（一）课程本质（内涵（二）显性课程与隐性课程学科课程与活动课程分科课程与综合课程课程与课程（三）；九、教学（一）（二）（三）程（一）德育的概念、任务与主要内容（二）德育过程的概念；德育活动的基本（一）教育测量概念；学生学习状况测量的有效条件；编制学生学（一）（二）（三）影响学习迁（一）（二）（三）制习的；高中生学习动机的激发。（一）知识的理解：理解的概念，过程；影响知识理解的因素；教学中促（一）（二）（三）动九、高中学生的个别差异与因材施教（一）高中学生能力的个别差异：能力的定义；学生能力的差异；能力的培养（二）高中学生的个别差异：的定义；影响学生人高中学习学生的特点与教育。用（三）心理与心理异常（四）心理卫生教育与方法。十一、班集体管理心理（一）班集体心理：班集体及其特征；班集体成标志；班集体十二、课堂教学心理（一）（二）（三）教育（一）人的发展的涵义；人的身心发展的一般规律；影响人身心发展（一）教师的概念；教师职业劳动的特点；现代教师的角色定位；教师的八、课程（一）课程本质（内涵（二）显性课程与隐性课程；学科课程与活动课程；分科课程与综合课程；课程与课程（三）基础教育课程的背景，理念与策略；国家课程标准的框架与特点，课程对教师的要求。九、教学（一）（二）（三）程序教学（一）（二）（三）影响学习迁（一）（二）（三）制（一）知识的理解。理解的定义，理解的过程；影响知识理解的因素；教（一）（二）（三）动九、初中学生的个别差异与因材施教（一）初中学生能力的个别差异：能力的定义；学生能力的差异；能力的培养（二）初中学生的个别差异：的定义；影响学生人格形成发展的因素；学生差异（三）初中学生心理发展的特征与智力差异（四）初中学习学生的特点与教育。用（三）心理与心理异常（四）心理卫生教育与方法。十一、班集体管理心理（一）班集体心理：班集体及其特征；班集体成标志；班集体（一）课堂教学的心理气氛：课堂心理气氛的定义，课堂心理气氛的教育学（小学、教学岗位（一）（二）（三）学四、学生与教师（一）儿童发展观（二）儿童发展的内涵和特点（三）教育的发五、教育目的容（三）体育的任务和卫生的主要内容（四）美育的主要任务。七、课程（一）课程的基本结构（二《基础教育课程纲要（试行》制订的课程改、八、教学（一）（二）（三）（四）教学组织形式的要领与班级授课制（五小学常用的教学方法及教学方法的。、九、课外活动十二、学生的法定权利与学校事故的承担（一）（二）（三）影响（一）（二）（三）影响学习迁（一）（二）（三）制（一）知识的理解：理解的概念，过程；影响知识理解的因素；教学中促（一）（二）（三）（一）小学生、幼儿能力的个别差异：能力的定格的定义、影响小学生、幼儿形成发展的因素；学生差异（三）小学生、幼儿心禀赋优异的学生的心理特点与教育：学习学生的特点与教育。十一、班集体管理心理（一）班集体心理：班集体及其特征，班集体成标志，班集体（一）课堂教学的心理气氛：课堂心理气氛的定义，课堂心理气氛的已投稿到：榜圈评论(0)|阅读(0)|收藏(0)||打印|评论立刻加入动感音乐加油团，奥运门票轻松拿！评论登录名：：找回新浪通行证昵称 评论(无需：新浪BLOG意见反馈留言板不良信息反馈 话标准计费）欢迎批评指正新浪简介|AboutSina|服务|们|招聘信息||SINAEnglish|会|产品答疑Copyright©1996-2008SINACorporation,AllRights 、、5、教师成长的基本途径是＿＿＿＿，采用数学＿＿＿＿来描述这种关系（教学6、常见的教学类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿（对于活动的、活动中的反7、具体的活动中，需要的主要内容有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿（认知成分、成分、教师的陈述）第二节4、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是＿＿＿＿，包括、要等差异（群体差异，差异）学）＿＿、在教学过程中＿＿＿＿以及在教学之后的＿＿＿＿（评价和过程，对教学设计效果的预测和评判，对教学的监视和分析，检验、）第三节，1、1903年心理学家＿＿＿＿了《＿＿＿＿，这是西方第一本以教育心理学命名基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立（，教育心理学，教育心理大纲），＿＿＿＿（些成果也影响和改变了教育心理学的内容（，程序教学和教学机器），，（CAI教科书（，教育一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的，每空1分，共17分1、写的 ，公共必修课程，是（）相结合的学科。，9、教育过程的基本是 10、教学就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、或设备11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）13、学校德育工作的主要途径是（） 26分 ⑶《学记 18“教学过程最优化”的教学思想是由（）：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯19（22、政治、经济制度决定着（础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（26、班在班集体的发展中起（：⑴主导作用⑵主动作用⑶作用⑷能动作27、良好班集体形成的重要标志是（⑶形成了正确的和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（创造价值⑷教育价值三、简答题（32分论述题（34、36两题任选一题，3525分36、在教学中如何启发性原则？（11分200字。]（2）1[标准答案12、有目的的培养人的社会活动3、五经、四书4现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和567、理论性和应用性8、强制教育9、学生与教师之间的10、教学活动11辅助形式12、课外辅导13、通过各科教学14、课程计划15、社会通过教师向学生道德要求与学生已有品德的水平之间的]（2）项记2分，选择相近（或相似）答案或者不记分。[标准答案]16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.③24.①25④26.①③]（；②教育，特（2分）（1（3分（2（3分）（（1）32（1分）教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教成全面发展个性的培养人的活动（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项（以下（1）观和道德品质（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。（2）（3）200字以下,1501分;150字以下在小题2分。（1）的（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的。a关于人的全面发展学(6分①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为发展与具体的社会现实之间是有的这种在一定的历史条件下还很；③只有在（1）（4）扬教学推动教育学发展的内在动力是(D) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(BA.B.夸美纽 C.D.赞可B) 学校的中心工作是(A 5.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。 D.未来学校管理的目标和尺度是(C B D.协 B)规律的反映。 C)是全部教育活动的和，是教育的最高理想 B.教育政策& D 11.各门课程中多样化的实践活动，的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位A.知 欧洲中世纪的课程和工业后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中( 教学活动的本质是(A 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)A.巩固性原则 的课程理论是(D) 行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。 的“以学生为本“让学生自发学习“排除对学习者自身的”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( A.B.夸美纽斯 C.裴D.凯19.“矮子里找高个“水涨船高”是一种(A) 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形评价和总结性评价D.正确评价和错误评110分)学校文化的内容有(ABCDE) D.对学习、工作的态度E.对集体的看A.互 C.家长会D.家长E.校外指现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产 C.科学性D.国际 E.性和未性沟通对于学校管理来说，有如下功能( C.控制D.激 教育如何培养学生的主体性?措施有(E.在成基础上引导发聘任教师的形式有(ABCEA.招 B.续 C.解 ACE E.8.A.可行性参 B.准备性参C.D. 9.BDE 10.BCDE 三、(每小题4分，共20分 (3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实 人文主义与科学主义</P<3、教师劳动是和集体性劳动的结合，观点对吗？7"人才为政事为本，而学校尤为人才之本也"是否正确？答：对。(76页)充分反映了教育对政治的巨大影响作用。答：错.遗传决定论片面强调遗传在儿童发展中作用,否定环境对人的客观影响贬低10、行为主义"给我一打健康儿童，我可任意改变，使之成为医生、等"。12、说："人只有能过教育才能成为人？"是一个历史过程，所以社会也可实施全面发展的教育。24、19世纪霍尔的"一两的遗传胜过一吨的教育"1、论述教育的？27页答（一）本义教育劳动论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累会实际生活需要（二）科学教育论：学校教育于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动（三）民族文化论：教育就是于民族文化的。论这实质并没有根本的。给予肯定的：学校教育和民族文化论只是把它们作为研究教育问题的存案即可。）答：1，在这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势外国语教育等等，这些都是教育的。总之，和未来世界的主流仍然是和平、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3）科学成为主导课程；21世纪世界竞争将是神：是指60年代以来形成的人类生存环境意识和平与及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护，国际文化交流课程、新的道德哲学和教育课程，）、、语言表达能力：包括三种即口头语言语言和体态语言。3）组织管理能和：教师只（学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。6）7）创8）人际交往能力。、、12、13题6、试结合素质教育的含义及意义质教育是当代世界教育的共同特征是增强国家综合国力和竞争力的战略举措3）康发展的必要（3）4）教育对文化的创造，师生共同搞科研是教育对文依存、相互渗透、相互制约的，各自相对独立，不可替代，。答：一、基本观点：发燕尾服性教育理论的代表人物前的教育家赞，其发展性二、教学原则：1）2）3）4）使学5）使全班所有学生都得到一般发展的原则。个相反的方向发展：坚持并完善了班级教学，西方则在教学个别化方面大胆尝试，随着高新技术在教学领域中的广泛应用，以及人们学习方式的，教学组织还会出现1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一般的往往是无意识的、自发的、盲目的、零散的、2和青少成长与展的需施全系统的的育教发展的3415、教育的意义求是的态度，有能臆断或搀杂个人感情，要做到以下几点：1)客观地确定指标和价1951年规定，普通中学的宗新主义社会自觉的、积极的成员。第二次1963年规定，中学教育的任务是为社会三点认识：1）2）是的新人3）对人才的质量规格要求随着时代的发展在不断提高。答：1）2）3）4）20世纪50年代后教育成熟。答：1）了解教育学的知识特点2）夫读书3）独立思考4）坚持用于实践。答：主要是教劳结合1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育2）是普及的教答：1）2）3）4）、教师是学校教育教学活动的设计者组织者和者教师是社需人才的造就者，、生活动的能力3课堂能力和处理突发的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。容和3）经济决定教育发展的规模和速度4）经济决定教育发展的体系和结构。1针对不同阶段儿童身心发展上的特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变现在同一的儿童，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重能动性的影响其接受环境的影响不是的消极的而常常是积极的能动的过程。18、实践活动的身心发展中起重要作用，为什么？95页定时期的教育目的是国家管理教育的重要是国家意志在教育中的具体体现。20、主义关于人的全面发展学说基本观点有？108页人的全面发燕尾服提供了可能性和条件2）个人片面发展是同任务相一致的，也只有到了社会，个人的全面发展才能真正实现3）改变旧的生产方式，消灭事业的建设者和。而是继教育者和受教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。2）学校教育活必须有于发展生的个性能满足生存和发的需要3校教育应23、简述我国学制的基本趋势？139学教育和教育，引进符合信息时代要求的高科技知识3）课程结构上注重设置综合性课程4）在课程类型上强化统一设置的必修课和课程5）注重课程实施研究，动员教师积极参与课程6）注重提高课程的科学水平，设立课程的专家。5）综合教育学派教学理信纸。答：一、语言性教学方法：1）2）3）读书指导法二、直观性教学方法；1）2）1）2）3）4）研究性教学方法：1）讨2）发现法1978年《全日制小学暂行工作条例》中规定目标是：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护、拥护中国；使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力、具有初步的自然和社会、培养良好的惯；3031323334动教育7）与法制教育8）个性心理品质教育。运动过程3）学校管理是以调动师生员工积极性为的活动过程4）学校管理是追求答：1）行政方法2）方法3）经济方法4）教育方法38简述行政方法实施要注意的问题？审议咨询组织，校务，教职工，行政会议4）监督组织：、教职工人5）反馈组织：共青力、少先队、工会、教务处、总务处、。答：1）与国家相配套、对整个教育全局起调控作用，即《教育法》2）与《教育法》相配套的单行教育法律以及其他与教育相关的法律中的条款3）与教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关（即）发布的教育行政4）部门教育规章5）地方性教育和教育规章。：12证我国教育的方向提供了法律依据3《教育法对教育主体的合法权益，提供了法律保障。4《教育法》对巩固教育成果，促进教育深化，提供了法律育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对流与合作制度5）学业制度和制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度受教育者的权利4）对受教育者进行学籍管理。事实或者处分的权利5）对受教育理、使用本单位的设施和经费的权利8）任何组织和个人对教育教学活动的干涉的权利9）法律、规定的其他权利。）证教育教学质量的义务3，教育者、教师及其他职工的合法利益的义务4）以适当照国家规定收取费用，并公开项目6）依法接受社会监督。），国家经济的发展和财政收入的增长逐步提高各级财政总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高《教育法》第五十五条规定1）各级教育3）保证教师工资和学生人均