2022年三年级英语教学计划5篇

年三年级英语教学计划5篇

2022年三班级英语教学方案篇1

一、同学分析

三班级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，把握得也比较好。整体来说，这届三班级对英语学习还是有爱好的，书写也比较好。主要存在问题在于个别同学不仔细听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习的爱好、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好预备。

二、教学目标（参照学期初教材分析）

1、语音目标

（1）语音精确     （发音、重音），知道错误的发音会影响交际；

（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；

（3）渗透常见简洁的辅音及5个元音字母的发音，了解简洁的拼读规章；

2、词汇目标

共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、外形、数词等。

3、语法目标

（1）知道、理解名词复数和句型。

eg：fiveapples,tentriangles…

theseare/theyare/thereare…。

（2）熟识冠词的表达法：abook,anose,thesun,aneye…

三、教材重点难点

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--zz。

２、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、规范同学的作业，统一要求，规范书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣扬和鼓舞同学仔细书写。

2、每月一次的词汇竞赛，培育同学记忆单词的力量。

3、培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求同学跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。

5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对同学进行个人卫生、环境爱护和交通平安的教育。

五、教学进度支配表

本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以方案前两周复习26个字母，从第三周开头每周学习一个unit,每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。

2022年三班级英语教学方案篇2

一、教材分析

?义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起使用。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

二、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母aa——zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

三、教学重难点：

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

四、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

五、后进生辅导：

对于后进生可以通过在课堂上的讲解，对题目由易到难，由简洁到简单，对做作业的支配由简洁到简单，从而让他们由不懂到懂，由不熟识到熟识，从而提高学习成果。与此同时，还可以在课余的时间进行单个的辅导。

2022年三班级英语教学方案篇3

一、设计分析：

当走进三班级(1)班同学的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三班级英语是同学的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。

二、教材分析

这一册全新的学校英语教材。以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步绽开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的`继承和进展，注意同学听说读写力量的培育和训练。

三、教学目标：

1.学问目标

(1)学会并把握本册教材各单元消失的重点词汇和句型。

(2)娴熟把握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。

(3)学习和日常用语的表达方式。

(4)学习谈论星期名。

(5)培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净

(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。

2.力量目标

(1)培育同学听说读写的力量。

(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育同学的交际力量。

(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。

3.情感目标

(1)激发同学学习爱好，培育同学良好的学习习惯。

(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高

(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，与他人友好。

四、教学重点、难点：

本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育同学日常交际的力量。老师应当为同学创设肯定的语境，同学如何用学到的学问进行交际是难点。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

2022年三班级英语教学方案篇4

一、学情分析

学校从三班级开头开设英语，面对着本班xx多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在授课中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意授课资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语授课的整体质量。

三、授课目标

1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点、难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

五、方法措施

1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

2022年三班级英语教学方案篇5

一、教材分析

本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，其次单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。

新授单元由七个版块组成。

第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练同学听和理解的技能，提高阅读力量。

其次部分是听音，说话。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。

第三部分是练习部分。要求同学依据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。

其次单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。

其次部分：综合练习。针对第一和其次单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。

第三部分：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发同学的爱好，让同学在开心而好玩的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。

第四部分：嬉戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。

2、能按四会要求把握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析

重点：

1、第一单元：doyou….?句型的提问及回答。

2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及these/those句型。

3、第八单元：therebe句型。

4、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。

难点：

1、第一单元：doyou….?句型及回答。与areyou….?isit…?等句型和回答的区分。

2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规章和不规章变化。

3、第九第十单元：如何理解现在式单词going表示将来的概念。

三、同学基本状况分析

三班级4至7班共209个同学。对于三班级的同学来说，通过两年多的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数同学对英语学习有着深厚的爱好。课堂上同学学习乐观，态度仔细，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的学问，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的力量。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，同学可能会产生倦怠心理。因此，要注意在课堂中激发和保持同学的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画