幼儿园教学计划汇编7篇

【精华】幼儿园教学方案汇编7篇【精华】幼儿园教学方案汇编7篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，那么教学方案怎么写才能表达你的真正价值呢？以下是为大家的幼儿园教学方案7篇，希望能够帮助到大家。认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面开展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区效劳。1、抓队伍建立，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高（一）抓队伍建立，促综合素质提高1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“效劳承诺”，自觉的承受家长的监视。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象效劳于家长，效劳于幼儿。2、加强理论学习，提升教师素养。本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。（1）根据按需施培的原那么，对教师进展小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如青年教师绘画培训、教师电脑操作及课件制作培训。（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化开展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进展指导。（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。（4）加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。（二）、抓班级管理，促保教质量提高加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近开展区。2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向开展。3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每月一次家长开放日（每月25号）；每月用书面的形式向家长反响一次幼儿开展情况和幼儿园教育教学内容；期末进展一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进展展示活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿安康、和谐开展。（三）抓特色研究，促办园声誉提高充分利用本园优质的师资优势，围绕洪恩英语、神墨心算等特色工程，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。1、在英语教学中，要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法，努力创设良好的英语教育气氛，提高幼儿对英语活动的学习兴趣和开口说英语的能力。2、今年尝试在中班、大班全面开设神墨心算教学，各班教师在做好配班工作的根底上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。4、筹建幼儿绘画班，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。（四）详细工作安排：九月份：1、制定教研、班级方案2、筹备兴趣小组的报名、准备工作。3、各级部编排早操并进展师训。4、布置、充实科学发现室。十月份：1、“我爱祖国妈妈”系列活动。2、听取青年教师随堂课。3、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。4、中班拍球、大班跳绳比赛十一月份：1、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。2、举行幼儿园早操比赛3、多媒体优质课评选活动十二月份：1、各班迎元旦环境创设观摩2、迎新年，家园联欢活动一月份：1．进展“教育反思”笔记交流。2．做好幼儿“个人档案”的记录工作。3、各类教学资料分类归档。以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实《指南》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿特色教学”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建立，着力加强标准化及示范化幼儿园建立，使教学教研工作成为促进教师开展、幼儿园开展的重要动力，成为幼儿园开展战略中的一个有机组成部分。1、主题活动和班级区域性学习活动脱节，班级区域活动材料的提供不多，缺乏层次性。2、户外活动内容不够详细、到位。3、集体备课活动没有落实到位。让集体备课活动真正落实到教育活动中，成为促进了教师专业成长的“加油站”。4、本学期各班主题墙做的不够扎实深入。通过检查，缺乏之处：各班主题内容没有及时跟换；主题墙记录方式太单一（全是以艺术为主的表现手法）。主题墙没有表达幼儿学习过程与结果的记录。5、发动教研组长的带头作用，让她们承受更多的实践与锻炼的时机，并且在园内发挥骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。1）认真抓好常规管理，提高保教质量。2）有效开展主题活动，促进师幼能力开展3）开展多样教研活动，促进教科研课题工作4）加强教职工队伍建立，提高师资素质。5）开展家园合作工作，提高教师形象。（一）加强内部管理，提高办园质量1、学期初，我们将由上至下制定各项方案，如：园务方案、教育教学方案、各班工作方案、周活动安排方案等，并在制定方案时注意方案的可行性和操作性。2、以标准教师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查催促工作。采取定期或不定期考核班级常规工作、不定期进班听课的质效、班级幼儿的开展水平。（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程的深入。加强教师业务学习，提高教师业务、促进每个教师的自我开展，为我园的可持续开展打好根底。1、教研组组织教师集体备课活动，在集体备课活动中，进一步挖掘整合课程与生成课程的主动性与实效性。2、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿开展的需要，有方案、有目的、有层次地投放材料。不仅能表达区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能表达出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。在各年段开展观摩区域材料研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。3、针对十二五课题《打造幼儿园特色文化创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展安康、养习、以、山西、兵团为主的特色文化小课题研究。4、采取“请进来、走出去”的开放培训模式，山西省康乐幼儿园赴五家渠东区实验幼儿园进展跟岗培训及跟班指导。不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，提高教师的专业能力。（三）加强教职工队伍建立，提高师资素质1、组织教师出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息。2、学期末开展岗位练兵大比武，为教师提供学习和开展的时机.（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高1、标准教学活动方案制定及执行，标准一日活动各环节组织，在园内组织班级保教观摩交流活动，促进班级间的经历分享及交流，提高教师业务能力、保教活动质量。2、各个教研组长认真制定好工作方案；组织好每次教研活动；安排好重点内容；让组内成员共同参与研讨，并从中得到能力与方法的提升。3、加强保教常规工作管理，加强日常班级常规管理工作的指导力度。（主要是备课检查、随堂听课、教学方案家长园地、环境创设等内容）每位教师在学期中要求听课不少于20节，并做教养笔记1篇、区域观察一张、个案分析（在成长记录中表达）；听课要求认真记录、评议。上交时间为：教案每周四，教养笔记、区域、个案每月25日；4、根据主题及时更新班级环境和区域活动的开展，营造家园合作，师生合作，亲子参与的教育环境。本学期，每班每月开展丰富多彩的整合主题活动，将该主题的前期调查、导入、活动开展、结果、师幼活动的照片、语言、视频、环境的创设等以亲子家长离园活动的时间进展开展，在活动中表达“以幼儿开展”为本的教学理念。各教研组每月一次整合主题环境交流观摩活动。5、环境创设要为教育教学效劳。按照幼儿智力开展需要,有方案、有目的、有层次地投放游戏材料。根据幼儿活动的需要，班级进展幼儿区域材料、运动器械的制作。6、各班建立幼儿成长档案。为了能更好的促进教师间应相互交流、相互学习，定期开展了幼儿成长档案展示活动，主要围绕幼儿成长档案的记录形式、记录过程中是否能表达幼儿的个性、对幼儿的分析评价是否客观，幼儿的多元互动等几方面进展评比。从学习、生活、游戏等多方面展现成了幼儿长的点点滴滴。7、扎实实施课程方案，增强教师保教并重、保教合一的意识，按照各年龄段的要求，加强幼儿一日活动各环节的细化管理，做到一周2—3天的跟班指导。8、针对十二五课题《打造幼儿园特色文化创设和谐育人环境》中人文文化方面，在幼儿的活动中开展感统室、美术室、科学探索室开展课程。（美术室、科学探索室、各班每周一节活动；美术室负责教师：大班李岩、中班蔡晓薇、小班时雯；）9、继续做好“文明宝宝”“阳光宝宝”礼仪之星评比活动，带动全员幼儿养成良好的礼仪习惯。（五）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调开展1、每学期召开一次“家长会”和“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反响家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步开展，同时对幼儿园管理、保教工作起监视、促进作用。2、提高家长，通过家园联系栏，接送幼儿时间及时反响幼儿在园一日生活情况及用家访或登门家访；节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。对家长到达家园教育同步，促进幼儿全面开展。八月份1.全园清扫卫生，做好班级环境家园栏创设，领取班级物品，做好开学各项准备工作。2.全体教师园本培训。3.制定班级教学方案、班务方案、教研组方案、教师个人方案。九月份1.做好各项开学工作，保证教育教学秩序正常有序的开展。2.各班创设班级区域环境，丰富材料，进展区域环境评比活动。（重点）3.各教研组开展“中秋节”“教师节”“国庆节”主题活动。4.各班召开家长会5.教研活动：《幼儿成长档案记录的有效性》6.一日生活常规工作的细化工作指导（如各个环节：来园接待、早、中、晚餐环节、入厕环节、集体教学、区域活动、户外活动、创游环节、就寝环节、离园环节）7.梳理课题实施开展的情况，进展详细分各班并撰写开题报告。（以特色文化中的安康、养习、、山西、兵团为主的特色文化各班开展小课题）8.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。9.各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。10.开展迎“十一”活动11.全园卫生大检查。十月份1.全园开展“幼儿早操”特色活动。（队列及早操标准）（重点）2.大中小教研组根据十二五课题《打造幼儿园特色文化创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展以安康教学为主的“同课异构”教研活动。4.根据《一日生活常规工作细化指导细那么》检查各班一日生活各个环节落实情况。（重点）（重点落实各班来园接待、户外活动、区域活动）5.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。.各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。.“主题墙展示”评比活动。十一月份.家委会工作会议。2开展“半日开放”活动。（重点）3.大中小教研组根据十二五课题《打造幼儿园特色文化创设和谐育人环境》中特色文化方面，开展以安康教学（感觉统合）为主的“一课三研”教研活动。4.各班针对自己负责的小课题进展中期汇报。（以特色文化中的安康、养习、、山西、兵团为主的特色文化各班开展小课题）5.根据《一日生活常规工作细化指导细那么》检查各班一日生活各个环节落实情况。（重点）（重点落实各班来园集体教学、创游环节）6.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。7.各教研组整合主题课程分享交流观摩活动。十二月份1.教研活动：各教研组幼儿成长档案交流。2.各班针对自己负责的小课题进展结题汇报。课题实施开展的情况，收集资料。（重点）3.开展钢琴大比拼活动，熟练弹一首优美的成品歌曲；9名新老师进展才艺展示，内容：弹唱教材中的任意一首歌曲、跳一支优美的舞蹈、画一副简笔画、做一个教学课件、讲故事。4.各教研组开展“迎元旦家园亲子”活动。5.班级主题活动和区域材料观摩活动。（重点）6.整合主题课程分享交流观摩活动.7.评选“阳光宝贝”“文明宝贝”活动。8.全园开展“元旦”联谊会一月份1.完成各类总结及上交教案、家园练习册、听课记录等各类材料。2.园办检查各班教学效果，做好学期完毕工作。4.各班做好期末工作小结，相关资料；5.清点财产、资产、资料归档；6.做好下学期招生工作准备以及下学期工作安排。我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进展演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进展绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下方案:1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进展交流、合作的快乐。2、学习分辨音乐中比较明显的上下、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的'情感;初步了解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的快乐。3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，开展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。4、尝试运用多种工具和材料进展操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、开展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、构造适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的上下、节奏与速度，音的强弱及音色等。3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。5、继续由浅入深地引导幼儿进展美术活动。根据每个幼儿的详细情况进展辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。略一、背景及支柱：美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践说明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的开展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的开展。面对高速开展的21世纪，面对当前我国根底教育改革的新场面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和开展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续开展，开发潜能，在原有的根底上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。二、教师现状：我们班教师在工作中始终坚持以幼儿开展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经历，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学方案，并在实践中进展调整。三、学期目标：1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。（1）对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。（2）通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索的习惯。（3）掌握根本的几种线条画法：直线、弧线、折线、穿插线及曲线。（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）（5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。2．自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。（1）有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知比照效果。（2）在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）3．尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经历，提高审美能力。（1）尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。（2）经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美经历。（3）在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。四、详细措施：1．通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3．学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5．学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育方案如下：1、坚持勤俭办园的方针，合理利用有限资金，为幼儿园办实事，办好事。2、做好学年度的预算、决算的审核、检查监视工作，严格财务制度和财经制度。3、严格财务制度，分工明确，一切财经支出都必须在园长的统一安排下进展，每张发票都必须由园长签字，每学期对财务账目审查一次。4、会计坚持每月上报结算报表，使园长能掌握资金情况，合理安排资金。1、及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作和更新工作，并根据本园的特点，做好各班的教学用品和环境布置材料。2、做好幼儿园的维修工作，经常检查大、中、小型玩具，消除不平安因素，对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等及时维修。3、做好幼儿园的卫生保健工作，对幼儿的玩具、被子和寝室经常消毒。并做到消毒有记录。各班教师要配合保健老师做好工作。4、关心幼儿生活，办好食堂。(1)要经常深入食堂检查工作，要求严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生效劳。(2)幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。(3)做好开水的供应工作，充分利用各班的茶水桶，让幼儿随时喝水。(4)搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。1、管理好花木、草坪、果园。在草坪成长期，要保护好草坪，让其生长好，同时要加强施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校园。教育幼儿保护幼儿园的一草一木。园内无杂物，各种玩具摆放合理，活动室内外布置美观，做到美化、绿化、净化，富有童趣。2、加强幼儿园的卫生环境管理。整个校园内外分工到人，各活动室由班主任教师负责，做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经历和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很冲动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，开展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和保护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规那么，能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自我效劳能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。7、学习分辨事物是与非的最根本的原那么。8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原那么。1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，开展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工1.“一切以幼儿利益优先”的工作原那么，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原那么，以诚信换取家长的信任。2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求开展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的开展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不落伍。4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业开展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿情绪，制定方案。学习模仿操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动4、发放家园联系条。常规：.幼儿进展常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。.安静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进展礼貌教育；2、鼓励幼儿高快乐兴上幼儿园；3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助平安：新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。10月：1、环境布置，更改主题墙。2放家园联系册。常规：、继续进展常规教育。、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；2、教育幼儿要保护花草树木，不摘花；3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教育幼儿保护玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时防止幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一起进展种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。继续开展课题活动发放家园联系条常规：1、继续进展常规教育。2、初步懂得遵守一些简单的游戏规那么。3、初步懂得遵守一些简单的游戏规那么。4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规那么与秩序；知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。12月保教、常规、德育及平安目标：保教：环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：继续进展常规教育。洗手时不玩水，懂得节约用水。要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太冲动，以免乱奔乱跑，发生意外2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及平安目标：保教：更换主题环境。开展新年活动复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进展交往。2、知道保护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。平安：来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要完毕了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料提供在小班幼儿搭建能力开展中的作用》，通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：1、教育思想的转变在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动开展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近开展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经历了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造时机条件，开展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，表达游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，本学期我们带着幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带着幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带着幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。3、面向全体，因材施教《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面开展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经历，通过在教学中分析幼儿的已有经历，确立新的活动的开展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经历，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿开展的个体差异，考虑到班级幼儿开展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进展定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法，这样不但开展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。（详细情况详见专题研究总结）1．环境《纲要》中提出的“幼儿的开展依赖于生存的环境，环境是幼儿开展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、安康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励。2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。如在秋天真美中，带着幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级教师特别注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插能力的开展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的开展。详细做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插能力的开展情况，家长参与率高，同时家长看到他们的资料，都展示在我们的构造区内，感觉教师很重视他们的工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，而且还有利于孩子的开展。活动后从反响意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向开展水平，又了解了孩子的纵向开展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的开展。做到家园教育的一致性。1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成，是他们成长开展根底。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，教师为幼儿树立典范，晨间接待时，教师主动向前进展晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极催促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带着本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进展“以大带小”活动。通过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的快乐，感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了屡次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识，，知道身体不舒服时能告诉成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？引导幼儿认识郭大夫，告诉他们在身体不舒服时不要害怕，郭大夫会给他们治疗，鼓励幼儿要勇敢。通过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的开展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进展练习，使不同能力的幼儿都有开展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能到达目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进展活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的开展，而且还注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合到达教育的最正确效果。2、探索求知本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带着幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察，我们带着幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师进展适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了观察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的气氛中掌握了方位词。在日常生活中，鼓励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一起寻找答案，知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的时机。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。结合我班专题研究，本学期我们注重了对幼儿拼插能力的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如：在搭