《阁夜》教案(人教版高二选修教案设计)共3篇

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序

《阁夜》作为一篇中国古代文学名篇，自问世以来就深受读者们的喜爱。这篇文学作品到底有什么样的内涵和思想展现，我们该如何教学和探讨呢？本文将从文学学习的角度，设计一份教案，旨在帮助学生更深层次地理解和欣赏这篇文学作品。

一、教材分析

《阁夜》是唐代女诗人李清照所著的一篇散文。全文共分上下两篇，基于爱情友情这些社会关系的主旨，深入描绘了一对恋人相思相对的情感。作品的篇幅不长，却通过两位主人公的情感碰撞，描绘了当时中国古代文人士子的生活状态以及对生活态度的思考。

二、教学目标

通过学习《阁夜》，帮助学生：

1.了解唐代文学发展的历史背景和社会文化背景；

2.掌握散文创作的基本技巧，学习散文常用的表现手法；

3.理解文学作品中人物形象、情节、意象等元素的丰富内涵；

4.培养学生的阅读兴趣、文字表达能力和批判性思维能力。

三、教学过程

1.铺垫环节：了解唐代文学的发展历程和时代背景。

让学生了解唐代文学对后世文学产生的深刻影响，引导学生在历史和社会环境下，理解并欣赏《阁夜》这篇文学作品。可以通过课外阅读补充材料或讲解来帮助学生更好地把握唐代文学的精髓和文学特点。同时，也可以以图表的方式帮助学生了解唐代的历史背景和社会文化背景。

2.阅读篇章：理解文学作品的主题和情感。

《阁夜》是一篇唐代散文，通篇描绘了一对恋人在相思之中的生活状态，通过作者的描写，展现了人物传统情感与现代情感的冲突。在阅读散文时，要帮助学生把握散文的基本特征，比如节奏、语言、结构、氛围等，同时梳理文学作品的主线、情节和情感形式。

3.理解人物：通过人物形象更深刻地阐释主题。

散文是一种以文字为载体，展现现实人物形象的文学形式。在阅读《阁夜》时，要逐个解析人物形象，从人物的性格特征入手，了解恋人之间的感情渐进历程，以及传统情感与现代情感的碰撞。同时要结合篇章路径，了解人物形象的作用和意义。

4.理解意象：揭示文学作品的含义和深刻内涵。

散文跟其他文学形式一样，通过语言表现方法和意象等文学装饰，来揭示更深层次的主题和内涵。在《阁夜》教学中，应引导学生仔细品味作品中的意象，比如“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”等经典描写，引导学生思考文学作品的内涵和主题。

5.总结评价：回顾教学，提高学生的文字表达能力。

在《阁夜》的教学过程中，要重视对学生的写作训练和评价，帮助学生提高写作能力和批判性思维能力。通过总结评价，能够更好地发现教学中的问题和不足，进一步提高教学质量。

四、教学策略

1.引导学生主动思考，深化学习。

学生是教学的主体，教师需要引导学生在教学中主动思考，拓展思维，尤其在对文学作品的理解上，需要让学生认真想象、深入探究，体验文学作品中所蕴含的丰富情感和内涵。

2.注重情感教育，塑造美好人格。

散文作品通过对情感的表现和独特人物形象的刻画，体现了一种美好的人情世态。在教学过程中，教师应注重历史和社会背景的解读，让学生理解传统情感和现代情感的碰撞，并通过散文作品的读写，塑造学生良好的人格和情感品质。

3.开展多元化的教学实践，激发学生的阅读兴趣。

教学是多元化的，让学生通过多种方式去阅读和欣赏文学作品，是提升学生学习效果和阅读兴趣的关键。可以通过课堂讲读、小组合作、阅读角色扮演、创意写作和讲座等多种形式，激发学生对文学作品的兴趣和热情。

五、教学模式

针对《阁夜》的教学，可以采用文学体验教学模式。

文学体验教学模式是最能引导学生认真体验和深入探究文学作品的通过这次教学，我深刻认识到使用文学体验教学模式在散文教学中的重要性。通过身临其境的体验，学生能够更加深刻地理解文学作品中所表现的情感和内涵。在教学中，我注重引导学生去感受和思考，让学生在阅读和讨论中不断探究自己的内心世界和与作品的契合度。同时，开展多元化的教学实践，如小组合作和角色扮演等形式，激发了学生的阅读兴趣和主动学习的能力。在评价方面，我注重对学生写作能力和批判性思维能力的培养和提高，帮助学生提升自我价值和人格品质。通过这种教学模式，我相信学生将会更加深入地理解文学作品，并且在人格和情感方面得到塑造和提升《阁夜》教案(人教版高二选修教案设计)2《阁夜》教案(人教版高二选修教案设计)

《阁夜》是唐代诗人白居易所作的一首七绝，描述了诗人在阁楼上独自守夜的情景和思考，感受到了寂寞与思念的滋味。该诗描写了庭院中的草木、月色和清风，以及诗人内心的感受，具有深刻的抒情感染力和富有诗意的想象力。在高二语文教学中，选取《阁夜》作为教材，对学生的文学鉴赏能力、语言表达技巧和思维能力有着重要的作用。

一、教学目标

1.学习与理解唐代文学的创作特点和美学价值；

2.分析诗歌中的意象、比喻、修辞手法，把握诗人的情感表达；

3.学习诗歌的鉴赏方法与技巧，提升文学鉴赏能力；

4.进一步提高学生的语言表达和文学创作能力，鼓励学生自主发现和探究。

二、教学内容

1.课前预习《阁夜》一诗，思考以下问题：

（1）诗人为什么要独自守夜？

（2）诗中的“夜色”、“清风”、“草木”，有什么寓意？

（3）诗人思考的问题是什么？他的情感表达有哪些？

2.教师导入，介绍唐代文学的时代背景、文化特点和诗歌的发展历程，并以《阁夜》为例，讲解唐诗的韵律、格式、修辞手法相关知识。

3.学生课堂阅读与理解《阁夜》，逐句分析、注释和解读诗歌中的意象、比喻、修辞手法，把握诗人的情感表达。

4.课堂活动，分小组讨论诗歌主题，认识自然与人文的关系，了解唐代文艺理念的影响，提升学生文学鉴赏能力和思维能力。

5.课后作业，写一篇文章，以《阁夜》为素材，描述自己在宿舍或家中独自一夜守望时的感受和思考，运用诗歌的语言表达技巧，自主创作一篇短文。

三、教学方法

1.导入课堂，采取批判性思维教学方法，引导学生思考、探究唐代文学的美学特色和文艺理念，并提高学生文学鉴赏和思考能力。

2.互动授课，学生按照老师的思路和提示，在经过阅读和理解诗歌之后，自主思考、分析、讨论，加深对诗歌中的意象和表达方式的理解。

3.合作学习，学生分组讨论和交流，共同分享自己对《阁夜》一诗的理解与感受，提升学生的合作能力和文学鉴赏能力。

4.提倡独立思考和自主创作，通过写作作业，引导学生加强写作技能和表达能力，发挥创造力。

四、教学过程

1.导入环节：简介唐诗发展历程和《阁夜》的背景与特色，分发诗歌资料和相关阅读材料，提出问题和话题，引发学生兴趣和思考。

2.学习课文：阅读诗歌，并逐句注释和分析意象、比喻、修辞手法与情感表达，分组讨论和分享自己的思考和理解。

3.课堂活动：以分组为单位，讨论《阁夜》的主题和意义，通过互动交流，展开深入思考和探究，提高学生文学鉴赏能力和思维能力。

4.课后作业：写一篇文章，以《阁夜》为素材，描述自己在宿舍或家中独自一夜守望时的感受与思考，自主创作语言表达，展示学生的文学创新能力。

五、教学效果

通过《阁夜》一首古诗的学习和教学，使学生了解和理解唐代文学的特点和价值，掌握诗歌的鉴赏技巧和表达方法，为学生提升文学鉴赏和思维能力，提高学生成为合格读者和创造者的能力，为未来的学习和生活奠定了坚实基础通过对唐代古诗《阁夜》的教学和学习，学生从中领悟到了古代文学的魅力和美感，学习了文学鉴赏的基本技能和方法。该教学活动提升了学生对文学的兴趣和对古代文学的认知，同时，也促进了学生的创造力和思维能力，在文学创作方面得到了锻炼。总的来说，该教学活动是有益的，让学生始终保持了对文学的爱好并提高了文学素养水平《阁夜》教案(人教版高二选修教案设计)3《阁夜》教案(人教版高二选修教案设计)

《阁夜》是一首由唐代文化名人杨炯创作的诗。诗中以唐朝宰相魏征在夜晚登阁赏月为主题，描述了宁静祥和的夜景和人物内心世界的思考与感悟。这首诗既描写了壮丽壮丽的景色，又表现出作者的情感和思考。由此我们可以利用这首诗的教学，让学生体会到古人的豪情壮志，感受文化的深厚。

课前预习：

1.了解唐朝文化背景，掌握诗歌基本知识。

2.学习中华文化官方平台《中国诗词大会》有关《阁夜》的相关视频。

3.预习诗歌内容，理解文化内涵与情感表达。

4.调查文化背景和阁夜的事件，了解武则天时期和魏征的政绩和生平。

课堂教学

1.启发学生体会自然景色和人物心情。

带领学生欣赏自然景色（夜空、月亮、城楼、山川河流等）的风格与魅力。引导学生从视觉、嗅觉、听觉和触觉等感觉上体会自然的美好。

在了解自然景色后，将注意力转向人物内心世界。在了解魏征的一生以及他登楼赏月的动机后，发问：“为什么魏征这样做？他心里在想什么？”

2.读解诗歌，理解文化内涵

通过诗歌赏析，了解《阁夜》的文化内涵。分析诗歌的意象、意境、意义和意义内涵。引导学生学习和掌握唐代文化的特点和精神。

特别是学习诗歌的句式结构、格律和韵律，培养学生的语言审美能力。同时，学生还应该有一定的诗歌欣赏能力，知道如何欣赏优秀的诗歌作品。

3.培养学生的思辨能力，探讨文化内涵

通过学习《阁夜》这首诗歌，学生应该能够更好地理解古代文化的内涵。同时，教师可以引导学生思考社会的是非、思辨生命的价值、探讨人物精神追求等。

特别是对于学生来说，更应该关注和思考学习和生活的意义和价值。教师可以通过举例子，引导学生营造良好的学习生活环境。

4.演讲技能训练

历史人物魏征有着广泛的知识背景和卓越的文化素质。教师可以先给学生提供一些材料，要求学生制作有关魏征的演讲稿。同时，提醒学生演讲稿应该具有引人入胜的行文结构、视觉明确的文本设计和引人入胜的表情语言。

在准备完毕后，组织学生进行演讲，学生也可以在演讲过程中调整自己的演讲态度和演讲技能，以提高演讲水平。

总结：通过对《阁夜》的教学，学生不仅能够了解唐代文化的背景和内涵，而且能够更好地理解人物的思想和心