人教版八年级英语上册教学计划（6篇）

人教版八年级英语上册教学计划（6篇）八年级英语教学工作规划篇一

一、这学期的指导思想：

要面对全部学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立成就感和学习自信，培育他们的创新精神。目标设计基于学生技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展。通过活动，学生可以在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作，实现任务的目标，感受到胜利。建立能激发学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，仔细学习新课标。

二、学生的根本状况：

今年，我在8（3）班和4班当英语教师。两个班的状况略有不同。（3）班里学困生较多，局部学生对英语失去了兴趣。比方葛宁、张宁、赵志东、王海龙学习习惯不好，王芳、杨新奇、李俊龙、李俊峰承受新学问的力量较差。但是也有一些尖子生，比方杨忠浩、郭嘉、杨等等。每次考试平均分5分左右。

（4）班学生整体状况较好，学习困难的学生比（3）班少，如李浩天、高鹏、詹宏宇、张辉等。尖子生有李、何玉华、郭、张宏亮等。中级学生略多于3班。两个班的整体状况：许多学生不能明确理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是沟通；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性和战略性；不擅长发觉和总结语言规律，不注意学问的稳固和积存；

三、详细措施：

1、充分利用手和网络资料备课，有足够的精神上好课。做好课后辅导。

2、学生被要求每天背诵课文中的对话，以培育他们的语感。

3、记住当天学的单词或对话，每天检查。利用学习小组准时检查，保证效果，坚持下去。

4、充分利用早读自学：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

5、坚持每日测试、每周测试、每月测试。我们要时不时的监视英语学习，给学生每天、每周、每月的努力时机，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发觉差距，感受到压力。

6、对后进生进展特地的指导，安排单独的作业，让他们体会到学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。

7、抓好尖子生和中专生带动学困生，为九年级打好根底。

8、加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定根底。

9、运用敏捷多样的教学方法，充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学效果。

10、针对学生阅读力量差的问题，进展了这学期的阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并定期预备和检查特地的阅读摘录。

11、预备听写、短文、笔记本、摘抄，加大学生训练力度，培育各方面技能。

四、课程安排及教学进度：

第一周—其次周：Unit1阶段性测验

第三周—第四周：Unit2阶段性检测

第五周—第八周Unit3—Unit4阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1—4阶段性检测

第十二周—第十三周Unit5—Unit6阶段性检测

第十四周—第十六周Unit7—unit8阶段性检测

第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8复习迎接期末考试

八年级英语教学工作规划篇二

时间如梭，2023年马上离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避炎热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了连续抓好防甲流等学生安全工作外，根本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动规划，一是对学生负责，再是为马上逝去的2023年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

第一、分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况。

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，打算将本人所带班主任的班与之一起进展适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观看，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：

一是学生对英语学习严峻缺乏兴趣、主动性和积极性；

二是严峻缺乏正确的英语学习方法；

三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不深厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中打算从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来转变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的根底，必需将课本后期六个单元的内容进展简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的。绽开教学；

二是依据学生的根底适可而止的进展延展，不能搞跨越式传授学问；

三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。

两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是由于冬季降临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必需动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必需做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能干洁净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反应。

通过学生参加课堂学习的积极性，思索答复教师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展现。依据反应状况赐予学生关注、提示和教育，并要求学生准时整改。

第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习规划。

后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，

一是引导学生对课本学问进展系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；

二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，催促学生稳固单元学问；

三是利用一周时间，对学生本期把握学问状况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

八年级英语教学规划篇三

一、本期指导思想

在本学期的英语教学中，我将面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

二、学生状况分析

本学期我担当八年级十一，十二两班的英语教学工作，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

三、教材根本状况

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。

四、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。

3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

4、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五、教学详细措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。

2、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。

3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

六、教研专题及作法

（1）教研专题：关于学困生的评价倾斜模式

据讨论说明，人类学习语言的力量因人而异，差异是正常的。要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发学生不同的潜能，进展学生各方面的力量。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了局部学生止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的兴趣不浓。针对这种状况，我预备从以下几个方面来关注学困生的学习状况，帮忙他们重新树立起自信念，以倾斜式评价促进他们的进展。

（2）详细做法

1、让胆小的学生参与小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。教师依据他们参加的仔细态度，设立参加奖。

2、加强与家长的联系，准时把学生的进步告知家长。

3、以语言评价为主，对学生进展对话式的沟通。

八年级英语教学工作规划篇四

又到了春暖花开，万物复苏的季节。俗话说：“一年之计在于春”，为了在秋天能收获累累硕果，依据班级实际，特制订本学年的教学规划如下：

一、学情分析

本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级上学期的学习，局部学生已经积存了一些英语学习的阅历及方法，学习成绩较稳定。但由于学生的根底及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严峻，局部学生甚至已经丢失了学习英语的兴趣。在这种状况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们要连续抓好“尖子生”的培育，促进中坚力气的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能到达预定的目标。

二、教材分析

本学期将对八年级英语下册进展学习，共10个单元。就话题而言，有安康与急救、志愿效劳及慈善活动、家务琐事与许可、人际交往、难忘的大事、传奇和故事、世界学问、文学和音乐、好玩的地方和居住的环境等。就语法学问，有一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进展时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句、反身代词和动词不定式等。就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三局部。SectionA是词汇和根本句型的积存，SectionB是学问的拓展和提高，Self-check是对重点学问的稳固和理解。

三、时间及课时安排

本学期也许有15周，每周6节英语课。其中每单元新课讲授4课时，习题讲解2课时，单元检测及讲解2课时，共需8课时。，新课完毕也许需要14周，几乎没有复习时间。

四、实行的措施

1．落实好教学常规。本学期时间紧、任务重，就需要平常课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，仔细批改作业，准时进展单元检测并讲解和反应，让学生随时了解自己的学习状况。

2、要求学生肯定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。

3、做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和催促，争取让他们不落伍。

总而言之，为了保证本学期教学任务的圆满完成，我将坚持不懈，连续努力，争取有更大的收获。

八年级英语教学规划篇五

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；第三要注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐、

【二】教材分析

八年级教材在编排上由SectionA、Section

B、Self-check三局部组成，但教材对学生的力量要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、Section

B、Self-check和Reading五个方面分析。

1、单词量

八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来肯定的压力。

2、SectionA局部

A局部是每单元根本的语言内容，比拟注意学生的听说力量。

八年级的1a局部，每单元都是将单词或词组与图片配对，注意单词的图、形、意三方面的结合，培育学生看图识字或看词辨图力量，注意单词的输入。教材非常注意学生的共性进展，鼓舞他们表达自己的真实想法。

3、SectionB局部

B局部是学问的扩展和综合的语言运用。SectionB1a特别注意学生的个人表达力量和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。

4、Self-check局部

八年级的Self-check首先是单词的自测，其次局部则是写作练习。

5、Reading局部主要是阅读技巧的学习。阅读的量比拟大。

【三】所教班级学生根本状况分析：

【四】教学详细措施

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视阅读力量的培育，注意阅读技巧的学习。

【五】教学进度：

第一周(2、25-2、27):Unit1回忆

其次周(2、28-3、6):Unit2

第三周(3、7-3、13):Unit3

第四周(3、14-3、20)：Unit4

第五周(3、21-3、27):Unit5

第六周(3、28-4、3):Unit1-5

第七周(4、4-4、10):Unit6

第八周(4、11-4、17):机动（作业讲评等）

第九周(4、18-4、24):期中考试

第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小结

第十一周(5、2-5、8):Unit7

第十二周(5、9-5、15):Unit8

第十三周(5、16-5、22):Unit9

第十四周(5、23-5、29):Unit10安排阶段性检测

第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10

第十六周(6、6-6、12):期末复习

第十七周(6、13-6、19):期末复习

第十八周(6、20-6、26):期末复习

第十九周(6、27-7、3):期末考试

八年级英语教学规划篇六

新的一学期又开头了，结合学校教学工作规划，针对三四班在学习上存在的问题，把握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮忙学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。三班和四班学生构成及英语成绩整体水平差异较大，落后面很大，课堂教学难度大，他们又较急躁，不脚踏实地稳固所学新学问，因而把握好课堂纪律、催促他们稳固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密把握学生的学问把握状况，并准时查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固把握根底学问，为进一步学好英语下基根底

在教学常规方面，我会努力作到：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、作业有布置，有批改，有反溃可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、教师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。6、注意个别辅导，在