




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人音版音乐上册教学计划范文(7篇)
人音版音乐上册教学规划1
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。
二、学情分析
这个学期我担当四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学,我对学生还不是很了解,因此上课纪律还不是很好,但是信任经过一段时间应当会有所进步。
总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比拟多。他们的识谱力量很差,一首比拟简洁的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特殊是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。
三、教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《开心的梦》、《哦,非常钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回声》、《山谷静静静》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。
观赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《唱歌祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。
四、教学目标
(一)感受与鉴赏
1、音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。
(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。
2、音乐心情与情感
(1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。
(2)能够体验并简述音乐心情的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年6首。
2、演奏
(1)乐于参加各种演奏活动。
(2)学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情,并对自己和他人的演奏进展简洁评论。
(4)每学年能够演奏乐曲24小节的节奏短奏。
(2)能够创作24小节的旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动,并能与他人进展音乐沟通。
(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,熟悉音乐在其中的作用。
(2)能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
(1)能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点
1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平
2、进一步加强根底乐理学问的学习,特殊是对音符的熟悉力量
3、在原有的根底上进一步改善学生的唱歌习惯,削减喊唱现象
4、能参加一些自己力所能及的创编活动
六、教学措施
本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况,实行敏捷多样的方法进展教学,强调以音乐为本、注意情感体验,在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情开心、想象力丰富,使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。
人音版音乐上册教学规划2
一、教材分析:
(一)教材特点:
本教材在内容编排上表达了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注意音乐教学活动。教材强调学生的学习,以学生进展为本,注意学生的共性进展,提倡以学生为主体,以参加艺术实践和探究讨论为手段,以培育学生创新、实践力量为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有共性化的见解。
(二)教材内容构造与特点:
本册教材的内容都明显的很有深度,首先从观赏上说,全册共有七课。
1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芳香茉莉”
5、“奇妙的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”,每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践力量,提高文化素养与审美力量,增进身心安康,促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。
(三)教学重点难点:
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简洁评价,并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步把握和运用。
(四)单元教材分析:
第一单元:同一首歌
本课通过演唱和观赏活动,能够感受和表现喜爱祖国、喜爱家乡的思想感情。宠爱不同形式的唱歌祖国、歌颂友情的歌曲。使学生能够演唱歌曲《同一首歌》,演唱时能够用抒情的、连贯的声音,表现歌曲的感情,并制造性地设计歌曲的演唱形式。倾听观赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;区分并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感关系;能够区分这两首歌曲明显不同的风格。能制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
其次单元:草原牧歌
蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜爱蒙古族音乐。能够依据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲,并能背唱其中的一首;还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》,用独唱的形式演唱《银杯》。倾听《漂亮的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》,感受体验蒙古族短调歌曲的风格;能够区分女中音、男高音及马头琴的音色;知道本单元歌曲中所使用的音阶。
第三单元:多彩的美洲
本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格,宠爱美洲、拉丁美洲民族音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》,能表现两首歌曲的不怜悯绪,并能背唱其中的一首歌。倾听《平原,我的心》、《我们坚决不动摇》和《扮装舞会》,能够领悟拉丁美洲音乐的鲜亮民族风格和它们的节奏特点。结合唱歌、观赏活动,参加敲打节奏等制造性活动。
第四单元:芳香茉莉
本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品,使学生能够从中熟悉到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗灿烂的明珠,乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用优美的声音、细腻的情感来演唱依据民歌《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌词。观赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱,能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。能用不同表演形式表现出自己最喜爱的一首《茉莉花》,每个学生都在其中担当任务。
第五单元:奇妙的童话
本课要求学生喜爱以音乐方式所描述的童话《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。能以表达的口吻、安静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》。能运用不完全小节的学问划分乐句,标记换气记号。(可用英文演唱)倾听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。能依据《三个小和尚》的故事,集体创编并表演,每个学生都能在活动中担当任务。
第六单元:劳动的歌
本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜爱演唱、倾听教材中的号子和劳动歌曲。积极参加结合学习号子的制造性活动。能够演唱具有深厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,演唱时能够表现出歌曲严密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和倾听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》,体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点,初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参加劳动号子的创编活动。
二、教学目标:
1、学问目标:熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问
2、力量目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势。通过观赏,了解多种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
4、质量目标:通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能,把握简洁的视谱力量,能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学进度表:
省略
人音版音乐上册教学规划3
一、教材分析:
本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。一共安排了六课,其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容,其中观赏的比例比以前有所增加。
二、学情分析:
本年级学生大局部爱好音乐,具备了肯定的音乐学习力量,有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究的活动力量也随之增加。六年级为毕业班,教师应把握音乐的“乐”,采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐,放松紧急的心灵。
三、学期教学的总目标和根本要求:
总目标:通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动,培育学生爱好音乐的情趣,进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
根本要求:
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。
2、培育音乐感受与鉴赏力量。
3、培育表现音乐的力量。
4、培育艺术想象和制造力。
5、培育乐观的态度和友爱精神
四、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。
人音版音乐上册教学规划4
一、学情分析
本校五年级有两个教学班,五年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。各班的学生状况大同小异,有一小局部学生乐理学问把握的不错,唱歌的状态,音色也很美丽。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我信任,经过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标:
学问目标:
1、通过音乐教学,使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱,视唱力量有较大的提高。
2、通过学习能正确的完善的表现歌曲,理解、观赏曲目的主要内容。
力量目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,把握肯定的音乐技巧,使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。
2、通过学习本册教材,熟悉一些乐器,学习演奏方法。
3、通过观赏,了解几种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量,从而培育学生形成安康的审美情操。
4、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,提高演奏力量,学习表达不同音情感的乐曲。
5、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生喜爱祖国的真挚情感,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
四、教学重点、难点分析。
教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,观赏。教学难点:感受各种拍子的特点,观赏力量,审美情操的培育。
五、教学措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
人音版音乐上册教学规划5
一、学生根本状况分析:
1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的转变,师生之间互不相识,需要一个熟识的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班,每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异,因此对学生应用观赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。
二、教学目标:
1、丰富情感体验,培育对生活的积极乐观态度。
2、培育音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美力量,陶冶高尚情操。
4、培育爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点:
1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣味化,鼓舞和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。
3、建立了进展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析:
1、把每个学生的进展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要擅长发觉孩子们的特长,用观赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长,积极探究、努力钻研。
五、教学进度安排:
略
人音版音乐上册教学规划6
一、指导思想:
为了贯彻,落实《新课程标准》精神,依据《新课程标准》说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念,我经过深入的学习和讨论,特制定了此教学规划:
1.表达素养教育观念,明确中小学音乐教育目标,落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身宠爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定根底。
2.表达根底教育观念,打破过分强调专业性的`学科体系,从面对全体学生与学生的实际需要动身,设立必要的音乐学习领域,减轻学生的学习负担与畏难心情,突出表达音乐教育的根底性作用。
3.表达以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心进展规律。转变过去音乐教学中普遍存在的以教师,课堂,书本为主体的方式,代之以学生的生活阅历,兴趣,力量与需要为动身点,为学生供应感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学习,积存音乐文化的宽阔天地,从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标:
1.培育学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参加,进展音乐感受与鉴赏力量,表现力量和制造力量,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.通过音乐教学活动,进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。
3.培育学生对声音的感受力,并能用不同的材料进展仿照。
4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童喜爱祖国,喜爱家乡,敬重国旗。
5.逐步培育儿童听音乐的习惯和兴趣。
6.通过嬉戏,仿照,唱歌,表演,绘画等艺术形式绽开教学活动,培育学生的音乐感知力。
7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受力量,提高音乐表现力,进展音乐想像力和制造力量;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。
三、详细工作:
(一)教学内容:
1.学唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真漂亮》、《彝家娃娃真幸福》、《我爱家乡,我爱祖国》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》。
2.观赏曲目有:《中华人民共和国国歌》、《吹芦笙》、《荫中鸟、鸭子拌嘴》、《狮王进展曲、大象》、《小机智之歌》、《一个师傅仨徒弟》、《活动回家转》、《狮子舞绣球》。
3.音乐活动有:《查找生活中的声音》、《听听我制造的声音》、《用声音编织的故事》、《音乐探宝》、《声音的长短》、《丰富多彩的动画人物》、《唐僧骑马咚得咚》、《猜一猜谁在敲》。
(二)教学目标:
1.学会课本上所规定的歌曲,通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.学会如下音乐学问:熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;熟悉声音的强弱和长短。
3.上好观赏课。通过观赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
(三)教学重点难点:
1.教学重点:本学期共有十五首学唱歌曲,这十五首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度,都要严格要求学生。在观赏局部,学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏局部的重点。
2.教学难点:熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;熟悉声音的强弱和长短。
(四)教学措施:
1.仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2.因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
人音版音乐上册教学规划7
一、学生状况分析:
六年级的学生经过系统的学习,已经打下了扎实根底,有一小局部学生乐理学问把握的不错,唱歌的状态很好,音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以唱歌技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、根底差,对音乐又缺乏兴趣,所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳,连根本的音乐学问、音乐技能都没有把握,更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣,对他们要多鼓舞,查找他们身上的闪光点,多给表现的时机,培育他们喜爱音乐、喜爱生活、喜爱自然、喜爱国家的感情。
二、教学目标:
1、学问目标:熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问
2、力量目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简洁的指挥手势。通过观赏,了解多种常见的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知力量,培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿态与方法,培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。
3、情感目标:通
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度中国石化春季招聘(332人)模拟试卷附答案详解(完整版)
- 2025贵州省妇幼保健院第十三届贵州人才博览会引才1人考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解
- 2025黑龙江绥化市庆安县招聘教师36人模拟试卷有答案详解
- 2025广西柳州市考试录用公务员(人民警察)体能测评考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1套
- 2025年桦甸市产业发展有限公司招聘考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解一套
- 2025河南新科起重校园招聘考前自测高频考点模拟试题(含答案详解)
- 2025北京市通州区新华街道社区卫生服务中心招聘非在编药学人员考前自测高频考点模拟试题及答案详解(夺冠)
- 2025年度吉林大学公开招聘教师(1号)(105人)模拟试卷附答案详解(黄金题型)
- 湖北省广水市李店镇初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考英语试题
- 2025年河北唐山东方学校小学部招聘教师模拟试卷完整参考答案详解
- 研究生教材SPSS统计软件应用
- 2025年部编版新教材三年级上册《9.犟龟》教案
- 2024年南宁市招聘中小学教师笔试真题
- 2024-2025学年下学期高二英语外研社版期中必刷常考题之被动语态
- 老员工带新员工的培训制度
- 水浒传每回内容梗概
- 工地试验室安全培训内容
- 合同车辆质押合同
- 2024版数据中心基础设施运维与维保服务合同2篇
- 增材制造课件
- 《《宫腔粘连多学科诊疗体系和效能评估标准》》
评论
0/150
提交评论