体育课教案模板汇编6篇

体育课教案模板汇编6篇

体育课教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2.通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。

3.进展幼儿的制造性和发散思维力量。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1.带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2.导入：小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3.自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

4.玩法：

(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。

(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。

(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5.放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6.小结完毕：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，然后带着幼儿回活动室，完毕。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。

体育课教案篇2

学习目标：

1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。

2、学习把握合作垫球动作及预备姿态

3、提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。

学习内容：排球：两人垫球

学习步骤：

一、常规热身

教师活动：

1、体育委员整队，集体报数

2、师生问好，宣布课内容

3、小嬉戏：抓俘虏

a男女分两组进展嬉戏，各队分两排面对面站立

b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内

c集合统计成绩

学生活动：

1、学生快速宁静整队

2、仔细听清课的内容

3、听清嬉戏规章积极进展嬉戏

4、分组嬉戏，统计成绩

组织：

二、合作探究、把握技能

教师活动：

1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法

2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作

（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）

3、教师组织学生徒手练习点球动作

4、组织学生男女分两组，面对面不连续练习20个，共三次

5、请学生示范，教师强调动作

6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来

学生活动：

1、学生有序拿球，分散练习

2、集合仔细仔细看师示范。

3、学生徒手跟师练习。

4、两人一球相距3米，面对面练习

5、强调动作，学生连续练习

6、集合评比，请垫得多的两组学生示范

三、嬉戏：运送粮食

教师活动：

1、教师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点

2、四人一组连续嬉戏

3、四路中队进展嬉戏

4、放松：校园集体舞

A学生围成两圈，男生内，女生外

5、师生再见

学生活动：

1、听清嬉戏方法

2、两人一组尝试嬉戏

3、四人夹球进展嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上

4、排成四组进展嬉戏，学生只能用走的形式完成

5、学生听音乐跳集体舞

6、学生整理器材

组织：

场地器材：

课后小结：

体育课教案篇3

活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。

2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。

3、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备：

1、幼儿人手一只布袋

2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝

活动过程：

1、预备活动：

“小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!“听音乐跟教师做预备活动。

2、导入：探究布袋“小朋友，这是什么?“(布袋)“你们以前和布袋玩过嬉戏吗?现在我们就和布袋来玩嬉戏吧!“教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!“幼儿探究，教师辅导。(捕获跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的积极性。)

3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!““我们请她为我们表演一下，好吗?“请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?“请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?“提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。“幼儿朝着教师的方向向前跳。

(评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理;力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。)

4、嬉戏：挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)英勇的.跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?“幼儿说一说。(一高一矮)“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?““真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。“师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。“(过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。)“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!““谁来说说你是怎么跳过去的?“(请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。)

(评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。)

(2)练习与同伴合作跳。

“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?“先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

(评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二“，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。)

5、小嬉戏：抢红旗“那我们来个竞赛，抢红旗!“师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

(评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)

6、完毕局部

(1)放松练习《雪人溶化了》

“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!““啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!“

(2)整理布袋“嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!“

反思：

本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。

体育课教案篇4

活动目的：

①练习助跑跨跳，培育弹跳力量。

②进展平衡力量。

活动预备：

椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。

玩法：

幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的“小河“，再走过有间隔的椅子――“小桥“，到“果树“上摘下水果，沿直线跑回原处。嬉戏可以反复进展。

建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的力量自由调整。

体育课教案篇5

教学目标：

1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，进展走、平衡等动作协调性。

2、能依据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法。

3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿团结合作的观念。

重难点：

依据长绳的变化，探究沿曲线快走的方法

教学预备：

长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

活动过程及指导策略：

一、开头局部——热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！“随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

二、根本局部

1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。

（1）鼓舞幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同？“

（2）帮忙幼儿梳理在绳上走的技能。

（3）小结进入下一环节。

2、探究沿曲线快速走的方法。

启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好？幼儿探究方法，教师观看指导

3、集体嬉戏：走小路

（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

（2）设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

（3）教师观看幼儿动作，准时指导。

三、完毕局部—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

活动反思：

1、材料预备的充裕，每个幼儿都能通过材料比拟了身高、体重。

2、以小组形式即让幼儿动手操作又可以相互争论。

改良措施：不用每人记录，可选一人做统计。

体育课教案篇6

一．教学内容：

《体育课安全》

二．教学目标：

1．使学生了解上体育课要留意的事项。

2．了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。

3．对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。

三．教学的重点难点：

重点：使学生把握体育课损害事故发生的留意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四．教具预备：多媒体、五角星

五．教法与学法：

1．采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。

2．采纳启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。

六．教学过程：

1．导入提醒课题（直接课件出示课题体育课安全）

让学生自己答复体育课应当留意哪些事项？（学生争论、各小组推举代表答复）教师依据学生答复嘉奖五角星

2．教师结合课件讲解体育课留意事项

1参与体育熬炼对穿着的要求○

教师引导学生争论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等2体育运动前的