电视广告与生消费心理

电视广告与生消费心理2023/4/131第1页，共36页，2023年，2月20日，星期一电视广告与大学生消费心理的关系

调查研究

对安徽大学罄苑校区本科生消费心理的调查研究课题负责人：阮杰王康铎指导老师：田飞靠停止广告来省钱的企业就像靠拨停表针省时间的人一样聪明———RogerB.Smith

2023/4/132第2页，共36页，2023年，2月20日，星期一目录

一、摘要二、引言三、资料与方法四、结果与分析五、讨论六、经验与不足七、鸣谢2023/4/133第3页，共36页，2023年，2月20日，星期一摘要

（1）本次研究的目的主要是探讨电视广告对男女大学生的消费心理及消费行为所产生的影响的差异。（2）本次研究采用的方法是调查研究。

（3）这项研究的样本是采用多阶段抽样的方法抽取的

（4）数据采集采用个别发送法的方式进行，调查员根据所抽样本中被调查者的宿室楼号，寝室号，找到被调查者，将问卷发送到其手中，请被调查者当场填写，并由调查员当场收回。

（5）资料的统计分析是用SPSS软件进行的。（6）本次调查初步发现安徽大学07和06级本科生在性别、专业不同的情况下消费心理和倾向受广告影响程度存在一定的差异。

2023/4/134第4页，共36页，2023年，2月20日，星期一引言电视广告作为广告中的后生力量，虽产生不久，但是它以快速、直观、趣味性强、覆盖面广等特点迅速受到了商家以及消费大众的青睐。在这些广告受众中，年轻人以其追求时髦、张扬个性的特点更容易受到电视广告的影响。大学生作为年轻群体的一部分，当然也不例外。

我们在这里探讨的是：男女大学生在对电视广告的关注程度以及受广告影响程度上是否存在差异。

2023/4/135第5页，共36页，2023年，2月20日，星期一资料与方法（一）文献回顾广告诉求与态度转变性别角色理论消费者购买决策理论2023/4/136第6页，共36页，2023年，2月20日，星期一（二）抽样总体：安徽大学07、06级全体本科生样本：120人抽样方法：多阶段抽样具体分为：第一阶段：利用随机数表抽出02和29两个数字，即在07和06级所有宿舍楼的每层楼中把尾号为02和29的寝室作为调查对象。第二阶段：在已经选取的寝室中，每个寝室随机抽取一到两名学生作为调查对象。2023/4/137第7页，共36页，2023年，2月20日，星期一（三）数据采集办法本项调查研究的数据采集运用的是个别发送法。调查员根据所抽样本的宿舍房间号前往该房间并当场随机抽取被调查者，使之配合填写问卷，并当场收回。这样做有效地保证了问卷的回收率，此次调查的问卷回收率是100%。2023/4/138第8页，共36页，2023年，2月20日，星期一（四）资料分析方法本项研究的资料统计分析是用SPSS软件进行的。主要分析了“性别”与“专业”两个背景变量与其他十项因变量之间的关系，并对次做了方差分析以求验证相关假设。2023/4/139第9页，共36页，2023年，2月20日，星期一四、结果与分析（一）描述统计分析首先，背景变量描述统计（1）性别2023/4/1310第10页，共36页，2023年，2月20日，星期一(2)专业从以上图表可以看出“性别”与“专业”这两个背景变量上，数据分布基本上遵循了平均分布的原则，也从一定程度上证明了此项调查数据采集具有一定的代表性。2023/4/1311第11页，共36页，2023年，2月20日，星期一

（B）各个因变量的描述统计

采用多阶段抽样得到的120个样本，具有对安徽大学07和06级在校本科生这一总体的普遍代表性。因而从描述统计的结果来看，能够基本体现“电视广告对大学生消费心理影响的状况”下面10个操作化指标的取向。2023/4/1312第12页，共36页，2023年，2月20日，星期一从上表可以看出调查对象对广告的关注程度没有明显的倾向，大部分都是对产品有兴趣时才会予以关注。2023/4/1313第13页，共36页，2023年，2月20日，星期一从上表可以看出绝大部分被调查者在对待广告的可信度这个问题上都是没有明显的倾向性的，也就是说“不置可否”。2023/4/1314第14页，共36页，2023年，2月20日，星期一表格显示：广告作为企业营销手段中的一个重要组成部分，被调查者对巨额广告投入的态度分布的比较均匀。2023/4/1315第15页，共36页，2023年，2月20日，星期一表格显示：被调查者在选购商品时，该商品是否在电视上做过广告对他们的购买行为有着很重要的影响。2023/4/1316第16页，共36页，2023年，2月20日，星期一表格显示：表格显示：绝大部分学生对所购买的商品的广告都有很深刻的记忆。2023/4/1317第17页，共36页，2023年，2月20日，星期一表格显示：超过一半的被调查者在购买商品时很容易受到广告的影响。2023/4/1318第18页，共36页，2023年，2月20日，星期一表格显示：在同类商品中，很大一部分学生对做过广告的商品了解最多。2023/4/1319第19页，共36页，2023年，2月20日，星期一二、方差分析

笔者本次的研究问题是，“电视广告对不同性别的大学生消费心理的影响是否存在差异”以及“电视广告对不同专业的大学生消费心理的影响是否存在差异”。问题中包含了性别、专业和电视广告对大学生消费心理的影响三个变量。作为本项研究的负责人，我们的原始假设是“电视广告对不同性别的大学生消费心理的影响存在差异”、“电视广告对不同专业的大学生消费心理的影响存在差异”。2023/4/1320第20页，共36页，2023年，2月20日，星期一（一）性别与各因变量之间的方差分析2023/4/1321第21页，共36页，2023年，2月20日，星期一图表显示：性别与消费心理下的10个指标之间除了第1、6和7项之间有显著关系之外，其余的关系都不显著。也就是说，总的来说电视广告对不同性别的大学生消费心理的影响不存在显著的差异，就算有，也只是在某些具体的指标上的差异,不能从根本上说明问题。2023/4/1322第22页，共36页，2023年，2月20日，星期一（A）性别与“大学生对电视广告关注程度”关系。图表显示：不同性别的大学生对电视广告的关注程度是存在差异的，并且男生对广告的关注程度要比女生高。2023/4/1323第23页，共36页，2023年，2月20日，星期一（B）性别与“是否会留心自己计划消费的商品在电视上的广告”关系。男生比女生更留心自己计划消费的商品在电视上的广告2023/4/1324第24页，共36页，2023年，2月20日，星期一（C）性别与“对待同一类商品，选择做过广告的商品的倾向程度”关系。男生与女生在是否愿意选择做过广告的商品这个问题上虽然存在差异，但是到底是男生更倾向于购买做过广告的商品还是女生更倾向于购买做过广告的商品，在这里无法证明。2023/4/1325第25页，共36页，2023年，2月20日，星期一（二）专业与各因变量之间的方差分析2023/4/1326第26页，共36页，2023年，2月20日，星期一电视广告对不同专业学生消费心理的影响比性别对其的影响要显著一些。从中可以看出不同专业的人，其消费心理受电视广告的影响是有差异的。但是具体差异还要进一步验证。2023/4/1327第27页，共36页，2023年，2月20日，星期一（A）“专业”与“对电视广告的关注程度”的关系。理科生比文科生更关注广告，可能与理科生更为理性的消费心理有关。2023/4/1328第28页，共36页，2023年，2月20日，星期一（B）专业与“是否觉得一种产品的质量越好，它在电视投放的广告数量越多”的关系检验理科生比文科生更倾向于认为“产品的质量越好在电视上投放的广告越多”。2023/4/1329第29页，共36页，2023年，2月20日，星期一（C）专业与“是否会留心自己计划消费的商品在电视上的广告“的关系。理科生更愿意去关注自己计划消费的商品在电视上的广告。2023/4/1330第30页，共36页，2023年，2月20日，星期一（D）专业与“是否更愿意选择做过广告的商品“的关系。

不同专业的大学生虽然在这一具体指标上存在差异，但是到底是文科生更倾向于购买做过广告的商品还是理科生更倾向于购买做过广告的商品，在这里我们无法证明。2023/4/1331第31页，共36页，2023年，2月20日，星期一（E）专业与“购买商品之后，回忆该商品广告内容“的关系。理科生在购买过某商品之后回忆其广告内容的数量比文科生多。2023/4/1332第32页，共36页，2023年，2月20日，星期一五、讨论通过对所采集到的数据进行分析，可以了解到电视广告对于很大一部分学生的消费心理以及消费行为存在影响，这也证明了笔者的假设一是成立的；但是很出乎笔者意料的是，男生似乎比女生更容易受到广告的影响，而且理科生比文科生更容易受到广告的影响，笔者认为这可能是女生比男生更喜欢逛街，并且通过其他一些渠道例如登某商品的网站的收集到关于这些商品的信息；文科生和理科生之间的情况也同样是如此。2023/4/1333第33页，共36页，2023年，2月20日，星期一五、经验与不足经验一、笔者在研究的实施过程中从实践上熟悉了社会调查研究方法的一些方法和具体的程序；二、在数据录入和分析过程中对SPSS如软件的操作有了更深层次的认识。不足一、因为水平有限,问卷设计存在一些缺陷,无法制定出能准确测量广告对大学生消费心理以及消费行为的各项指标；二、样本量不够大,加上被调查者填写质量存在不足；三、笔者对SPSS的操作还不是非常熟悉，所以数据分析难免存在不足之处。2023/4/1334第34页，共36页，2023年，2月20日，