初中数学 5.2.1平行线 省赛一等奖_第1页
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文档简介

平行线（素材）（说课）（人教版）【学习目标】1.理解平行的概念及表示方法.2.理解平行公理及推论.【学习过程】一、板书课题，揭示目标（一）讲诉：同学们，今天我们来学习平行线，我们要达到两个学习目标，请看投影．出示目标（一）过渡语：要达到什么学习目标呢？请看投影：（二）屏幕显示：学习目标1.理解平行的概念及表示方法.2.理解平行公理及推论.三、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请看自学指导．（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P12-13练习前）①回答P12“思考”，理解平行的概念，会表示两直线平行，思考在同一平面内两条直线有几种位置关系；②回答P13“思考”，理解平行公理及推论.如有疑问，立即小声问同学或举手问老师.6分钟后，比谁能正确做出检测题.四、先学（一）学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学（二）检测1、过渡语：同学们，看完的请举手，理解的同学请举手，好，下面就比一比，看谁能正确运用．2、检测题:P13练习（三名学生板演）补充：1.判断正误（1）两条不相交的直线叫平行线．（）（2）在同一平面内，不相交的两直线一定平行．（3、学生练习，教师巡视．（收集错误进行第二次备课）五、后教（一）更正：请同学们仔细看一看这三名同学的板演对吗？能发现错误并会更正的请举手．（二）讨论：评1：（1）判断的对吗？为什么？引导学生说出平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线（师板书）（强调在同一平面内）（2）判断的对吗？为什么？引导学生说出在同一平面内两条直线的两种位置关系：平行和相交（教师板书）（强调在同一平面内）评13：练习（1）图画得对吗？（估计问题不大）经过点P还会有一条直线与直线AB平行吗？引导学生说出平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（师板书）强调经过直线外一点，区别于垂线的性质，讨论为什么点不能在直线上．（2）图画得对吗？（强调E点的位置）如果在直线CD上再找一点，过这个点作AB的平行线MN，那么EF喝MN的位置关系是什么？为什么？引导学生说出：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．即如果EF//AB,MN//AB．1分钟识记平行线的定义、在同一平面内两条直线的两种位置关系、平行公理及推论．六、当堂训练（一）出

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