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文档简介

哈尔滨市虹桥中学初二数学（下）三角形的高、中线与角平分线1教案主备：于景喜审核：刘慧杰备课时间：授课时间：

教学目标

知识与技能：掌握三角形的高、中线与角平分线的概念过程与方法：会画三角形的高、中线、角平分线情感态度与价值观：培养学生严谨思维的数学态度重点难点

1、掌握三角形的高、中线与角平分线的概念2、会画三角形的高、中线、角平分线学情分析

学生对三角形的高的基本知识比较了解，但在画图区分上容易出现错误教学方法

探究型教学法学法指导

小组合作式学习法，发挥兵教兵的效应一次备课（个人初备）学生活动二次备课（集体共备）一、学前准备：活动1、（学生汇报）1、预习三角形的高、中线、角平分线的基本知识二、探究新知活动2：（师生共同归纳总结）（一）三角形的高1、定义：2、做下列三角形的高3、三角形高的几何语言4、高与面积：BC=12，AC=8，AD=6,求BE（二）三角形的中线1、定义：2、做三角形的中线中线的几何语言中线与面积中线与周长（三）三角形的角平分线1、定义：。2、做三角形的角平分线3、角平分线的几何语言三、应用探究活动3：（独立学习，班内展示）1、三角形的高、角平分线、中线都是线段2、三角形的三条高不一定都在三角形内部，三条高的交点不一定在三角形内部三角形的三条中线一定都在三角形内部，三条中线的交点一定在三角形内部三角形三条角平分线一定都在三角形内部，三条角平分线的交点一定在三角形内部

作业

板书

反思目标达成度

兵教兵

其他

哈尔滨市虹桥中学初二数学（下）三角形的高、中线与角平分线2教案主备：于景喜审核：刘慧杰备课时间：授课时间：

教学目标

知识与技能：掌握三角形的高、中线与角平分线的概念过程与方法：会进行简单的计算和证明情感态度与价值观：培养学生严谨思维的数学态度重点难点

1、掌握三角形的高、中线与角平分线的概念2、会进行简单的计算和证明学情分析

学生对三角形的高的基本知识比较了解，但在画图区分上容易出现错误教学方法

探究型教学法学法指导

小组合作式学习法，发挥兵教兵的效应一次备课（个人初备）学生活动二次备课（集体共备）一、学前准备：活动1、（学生汇报）1、复习三角形的高、中线、角平分线的基本知识。二、探究新知活动2：（师生共同归纳总结）（一）三角形的高1、定义：。2、画法：三角形的中线1、定义：。2、画法：3、重心：三角形的角平分线1、定义：。2、画法：（四）例题：如图，BM是△ABC中AC边上的中线，已知AB=6cm,BC=3cm。（1）AC边的取值范围是多少？（2）△ABM与△BCM的周长之差是多少？三、应用探究活动3：（独立学习，班内展示）（各组3号上黑板做题，2号批改并讲评，1号补充）如图，在△

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