黑龙江省高中学2022-2023学年高考冲刺模拟语文试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸〞相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸〞上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项为哪一项近一时期，关于我国东北和东北亚几个国家古文化的比拟研究，越来越引起各国学者的注意，中国东北与各国边境接壤最多的的是黑龙江省，因此各国学者研究的焦点，往往也就集中在这里。我国东北从石器时代到青铜时代确实有许多文化因素与东北亚的考古发现有相似之处，反映出这两个相邻的地区在古代的美系异常密切，然而我们在全面考证这种关系的前因后果时，却发现东北亚古文化中明显受到中国文化影响的某些因素，其发源地或表现得很集中的地区，并不是黑龙江，而是辽宁。A．我国古代的东北地区与东北亚国家关系密切B．东北亚古文化被各个国家学者密切关注C．东北亚古文化研究需要开启新的视角D．历史上，东北亚文化的发源地可能是辽宁2、阅读下面的文字，完成下面小题。中国的四大名绣早已名扬海内外，精致、雅洁、诗情画意；苗绣那么不然，它神秘的气息，朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。苗绣的身份很特殊。苗族没有自己的文字，文明传承不能通过书写来完成，〔〕。苗绣________，承当起这份重要的使命，着一根小小绣花针的绣娘们就是重要的传承人。苗绣，它既是苗家山乡村寨的女人们几乎天天要做的女红，是生活中普普通通的实用品，又是重要的艺术品。绣娘们的一双巧手既绣出了苗家人平凡的世俗生活，也绣出了苗家人对生命的热爱，对未知世界的想象和对未来的渴望。苗绣把苗族人的物质世界和精神世界展示得奇丽多姿，________。苗绣是苗族人的文化读本。从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里学习生活常识，认识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗……包括对神话、对宇宙天体的解读，________无所不有。乍一看这本“书〞，罗列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但如果仔细阅读你便会发现，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度。苗族先人把祖祖辈辈获得的人生智慧，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。苗绣一直无声无息深藏不露，20世纪后半叶才逐渐被发现。有趣的是，它被发现的时间与读图时代几乎同步，显然苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味________。神秘的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊叹相见恨晚。1．文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．苗绣那么不然，它朴拙的造型、神秘的气息甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。B．苗绣那么不然，它以神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。C．苗绣那么不然，它神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子开辟了我们的审美视野。D．苗绣那么不然，它以神秘的气息、朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子开拓了我们的审美视野。2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A．义不容辞五光十色丰富多彩殊途同归B．责无旁贷五光十色林林总总不谋而合C．责无旁贷万紫千红丰富多彩殊途同归D．义不容辞万紫千红林林总总不谋而合3．以下在中文括号内补写的内容，最恰当的一项为哪一项A．于是口传文化和各种形象记载就承当起了这份责任B．口传文化和各种形象记载就承当起了这份责任C．因此，这份责任只能落在口传文化和各种形象记载上D．因此，这份责任刚好落在口传文化和各种形象记载上3、阅读下面的文字，完成下面小题。再好吃的菜品，点餐取餐也不过量；碰到再特殊的情况，也不以“机闹〞“路怒〞的形式宣泄……近年来，随着精神文明建设的不断深入，越来越多的人在关注自我的同时也学会照顾他人，在维护自身权益的同时也习惯思考公共利益。()。文明不是一天养成的，既需要春风化雨的润泽，也离不开制度化的刚性约束。比方，关于公园能否采摘野菜，有关部门早已出台过规定，但此类行为屡禁不绝，甚至还有人认为，公园里精心修饰的花草、人工种植的林木理应保护，但拔野菜。这样的说法并不能为“私采滥挖〞提供合理化支持。事实上，野花野草的生态功能同样不可小觑，它们何尝不是绿化工程的有机组成局部?出现这种现象，归根结底还是落实出了问题。现实中，无论是招募公共文明引导员，还是开设“黑名单〞制度，种种创新举措的出台，都是为了让纸上的规章。制止不文明行为，用制度_文明。这是绝大多数人所乐见的。岁月不居，时节如流，人们的生活方式在变化，但不变的是对文明的期许。加强每个人的道德，自觉保卫公共文明，文明的甘泉才能美育更多人的心田。1．以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A．我们社会的亮丽底色，正是这样的文明举止B．文明举止正表达了我们社会这样的亮丽底色C．我们社会的文明举止，正是这样的亮丽底色D．这样的文明举止，正是我们社会的亮丽底色2．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A．修养无伤大雅立起来保卫B．蕴涵无足挂齿立起来保卫C．蕴涵无伤大雅竖起来维护D．修养无足挂齿竖起来维护3．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．每个人加强道德，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能滋润更多人的心田。B．每个人加强道德自律，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能滋润更多人的心田。C．每个人加强道德自律，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能养育更多人的心田。D．每个人加强道德，自觉守护公共文明的大环境，文明的甘泉才能养育更多人的心田。4、补写出以下句子中的空缺局部。〔1〕?小石潭记?中，柳宗元通过一动一静，形象地描绘出小溪的轮廓与外形的一句是“_____________________〞。〔2〕李白?蜀道难?中以“五丁开山〞的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句诗是“_____________________，_____________________。〞〔3〕苏轼?赤壁赋?中表达万物各有主宰这一哲理时，认为非已所有，就不应该有所索取的两句是“____________________，___________________。〞5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。銮驾避狄岁寄别韩云卿①钱起白发壮心死，愁看国步移。关山惨无色，亲爱②忽惊离。影绝龙分剑③，声哀鸟恋枝。茫茫云海外，相忆不相知〔注〕①唐广德元年〔763〕，吐蕃入侵长安，唐代宗出逃陕州躲避。这首诗即作于此时。后文中“国步移〞即指唐代宗出逃一事。②亲爱：至爱亲人，这里指韩云卿。③龙分剑：相传晋人雷焕得两剑，一剑送张华，自留一剑。张华死后，其剑飞入水中。后来雷焕之子雷爽带着父亲的那把剑经过延平津，剑突然从腰间跃出飞入水中，转眼间只见两条龙从水底腾跃而出，须臾离去。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项〔〕A．诗人年事已高，壮志未酬，面对国家的现状，他无能为力，徒生愁绪。B．“关山惨无色〞承诗歌第二句而来，写吐蕃入侵中原，山河黯然失色。C．尾联上句通过写景，说明诗人担忧友人的前途，下句说明二人友谊深挚。D．“死〞“愁〞“惨〞“哀〞等词感情色彩浓郁，突出了诗歌的凄凉意境。2．颈联抒发了诗人怎样的思想感情？是怎样抒发的？请简要分析。6、补写出以下名句名篇中的空缺局部。〔1〕_______，而后乃今将图南。〔庄子?逍遥游?〕〔2〕_______,无以至千里。〔荀子?劝学?〕〔3〕土地平旷，______,有良田美池桑竹之属。〔陶渊明?桃花源记?〕〔4〕_______________,用之如泥沙？〔杜牧?阿房宫赋?〕〔5〕角声满天秋色里，_________。〔李贺?雁门太守行?〕〔6〕人间如梦，______。〔苏轼?念奴娇•赤壁怀古?〕〔7〕德之不修，学之不讲，________,不善不能改，是吾忧也。〔?论语•述而?〕〔8〕牢骚太盛防肠断，________。〔毛泽东?七律•和柳亚子先生?〕7、阅读下面的文字，完成问题。材料一国家邮政局发布的?2021中国快递领域绿色包装开展现状及趋势报告?显示，2021年全国快递业务量达312.8亿件，共消耗约32亿条编织袋、约68亿个塑料袋、37亿个包装箱以及3.3亿卷胶带。光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树。据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大局部的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识缺乏，加大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。消费者那么表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱。〔摘编自?快递包装垃圾成灾?，?中国青年报?〕材料二为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，?推进快递业绿色包装工作实施方案??关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见?等政策出台，引导快递业的绿色开展，标准快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化〞电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，本钱较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因。中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走。〔摘编自新华网〕材料三德国、日本、英国等兴旺国家早已建立了相关法律法规。如德国1991年、1997年先后出台?包装废弃物管理方法?和?包装回收再生利用法?，强化对快递“绿色化〞监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低本钱，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得。我国现有标准只是行业标准性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束。在今年的全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了〞，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性。(摘编自?推行快递绿色包装刻不容缓?，河北新闻网〕1．以下对材料相关内容的理解,不正确的一项为哪一项〔〕A．中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题,纸板和塑料实际回收率不到10%。B．快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯,它们在自然界中极难降解。C．纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起,以免被其他垃圾污染,影响回收。D．国家邮政局发布的?报告?显示,2021年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦楞纸箱原纸多达4600万吨,浪费极其严重。2．以下对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔〕A．从2021年到2021年,我国快递业务量急剧增加,由91.9亿件增长至312.8亿件,但逐年增长速度持续下降。B．2021年全国快递业使用了3.3亿卷胶带,胶带的黏胶会影响过滤器工作,造成机器损坏,严重影响纸板箱回收。C．菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策,推行“无纸化〞电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等,以减少污染。D．德国、日本、英国等国家建立相关法律法规,强化对快递“绿色化〞监管,而我国现有标准只是行业标准性标准,缺乏强制性。3．怎样才能有效减少快递业包装污染?请结合材料简要分析。8、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2021年8月，美国对中国发起的“301调查声明〞拉开了中美贸易战的序幕。中美贸易战是美国借贸易失衡为幌子发起，根本目的是限制?中国制造2025?规划的十大战略性高新科技产业开展，明确地针对中国的航空航天产品、生物医药、新材料、新能源汽车、工业机器人、高性能医疗设备、新一代信息技术高铁装备、农机装备等产品加收高额关税。2021年3月22日，特朗普签署备忘录，宣布将对中国加征25%的进口关税，中美贸易战正式开始，中国商务部立马给予强烈回应。4月，特朗普又表示加征1000亿美元的税，中国又给予同等程度的回应。同时，美国对中兴发动贸易制裁。之后中方以积极的态度与美国协商，经过屡次无果商谈后，8月7日，美国官方宣布对160亿美元的中国商品加征25%的关税，将于8月23日开始生效。8月23日，中国向世贸组织提起诉讼。——摘编自?“一带一路〞与中国关系影响分析?材料二：图1贸易战中的赢家图2贸易战对中国的影响调查——摘编自?中国普通民众对贸易战的看法调研报告?材料三：2021年即将收官之际，好消息频频传来。12月13日，经过中美两国经贸团队的共同努力，双方在平等和相互尊重原那么的根底上，已就中美第一阶段经贸协议文本达成一致。紧接着，12月20日，中美两国元首通话，这是时隔半年后，中美元首的再次通话，也是过去22个月中美贸易摩擦不断升级之后的首次降温。12月26日，中国商务部表示，与美国正就经贸协议签署等后续工作密切沟通，华尔街随后对此表态做出积极反响。12月25日是西方传统节日圣诞节，也是大批玩具厂商最重要的销售节点。今年，美国很多“圣诞老人〞倒是可以松口气了：不用花冤枉钱了。在位于美国佛罗里达州博卡拉顿市的玩具商杰伊•福尔曼看来，年底本就是玩具商最赚钱的时候，但倘假设美方对华输美商品加征关税的威胁落实，对他来说绝对是一场“圣诞节噩梦〞。因此，当听到中美经贸谈判的阶段性利好消息，福尔曼感到如释重负。据了解，福尔曼的公司深耕中国市场30余年，约90%生产能力都在中国，与中国制造商合作关系深厚。而像他一样的美国企业并不在少数。根据农业农村部副部长韩俊的介绍，中国是全球最大的农产品进口国。在经贸摩擦之前的正常年份，比方2021至2021年每年中国从美国平均进口242亿美元农产品。但受到关税加征影响，2021年中国自美农产品进口减少到162.3亿美元，同比下降了32.7%；2021年前10个月，中国自美农产品进口为104亿美元，同比减少了30.8%。中国对美国农产品进口的大幅下降，必然会导致美国相关的农民收入减少。虽然美国总统特朗普在去年和今年分别实施了120亿美元和160亿美元的农业补贴，但效果有限，因为补贴是暂时的，而收入下降是永久性的。——摘编自?中美贸易战破冰之后：“关税之剑〞暂时解除，外贸企业松了一口气?材料四：经济学家任泽平日前发布的一篇文章中指出，中美贸易摩擦只是再次阶段性缓和，但并非结束，即使签订局部协议也不意味着一劳永逸地解决了中美贸易摩擦问题，未来仍存变数。他写道，贸易协定并非美方的根本诉求，美方试图通过贸易战收取关税利益并让制造业回流美国，通过科技战遏制中国创新活力，通过金融战获得更多打击中国经济的手段，最根本也是最本质的是遏制中国崛起、维护美国霸权，这就是美方的底牌。对于中美经贸关系的下一步走向，北大国发院党委书记、副院长余淼杰认为，双方“有限合作、长期竞争、相互依存〞的关系并未改变。在未来一段时间内，双方会保持有限合作的态势，但既然美国已经把中国定义为“战略竞争对手〞，双方关系再想回到过去“水乳交融〞的阶段已不现实。中美关系“全面脱钩〞同样也不现实，因为美国工商界很想和中国做生意，一个全面开放的国内大市场是中国经济增长最核心的源泉，也是美国的目标市场。因此，中国应该做好自己的事，以不变应万变。无论中美经贸关系怎样变化，中国深化改革、全方位开放的主线不能动摇。——摘编自?中美贸易摩擦这一年，没有赢家?1．以下对“中美贸易战〞相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．贸易战是美国发起的，其目的是阻止中国战略性高新科技产业开展，从而遏制中国崛起，维护美国的霸权。B．贸易战并不被中国普通民众看好，超过半数民众认为贸易战没有赢家，会导致“双输〞的局面，影响中国经济开展。C．贸易战破冰之前，中美互相进口的农产品同比都有了较大幅度的减少，两国相关的农民收入都受到不同程度的影响。D．贸易战中，中国虽“被动应战〞，却能积极应对，未来中国也会坚决信心，继续深化改革，走好自己的路。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．贸易战过程中，双方经历了多轮博弈，既有剑拔弩张的时候，又有稍微缓和的阶段，前景仍存在变数。B．普通民众认为贸易战不利于中国高新产业的开展，会对中国经济产生多重影响，从而造成中美关系恶化。C．中美经贸谈判取得了阶段性成果，对于与中国有合作关系的美国外贸厂家来说是利好消息，可以减轻他们的本钱压力。D．战略定位的变化，使得中美双方亲密关系不再，“有限合作、长期竞争、相互依存〞将是未来两国经贸关系的常态。3．2021年当地时间1月15日，美国总统特朗普和国务院副总理、中美全面经济对话中方牵头人刘鹤正式签署了中美第一阶段经贸协议。请结合上述材料，简要分析中美双方经过艰难的谈判能达成阶段性协议的原因。9、阅读下面的小说，完成各题。画者的悲哀王鱼洋李云先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在想：是自己画得不够好吗？以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感慨一句：“这幅画画得不错，很有意境。〞可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。从此再没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出的。他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还是决定选择放弃了，他去电器公司做了名普通的业务员，过了一个月波澜不惊的生活后他病倒了，因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱的生活、像被抽走半条命似的空虚。他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一个小学课堂里。只听见老师严厉地对他说：“李云！你怎么又在课堂上睡着了！你知道这道题怎么做么？〞虽然李先生震撼了好一会儿，但他渐渐反响过来自己穿越回了自己的小学时代，也就是说，他要重新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业，一天不好好学习只知道画画，甚至连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加了比赛。但既然时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋，并对他说：“李云，你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有长进的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧。〞李云对老师报以灿烂的微笑，虽然老师夸他的话听得很是别扭。而后李云顺利地考入了重点初中，高中，大学。但他此后几乎很少画画了。大学毕业后李云开始投入了如火如荼的IT创业。李云的事业很成功，甚至进了中国财富排行榜的前十名。李云对自己现在的生活很满意，但他总觉得缺少了些什么，就像是做蛋糕时自己用了很高级的面粉揉糕点，然后又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟，最后又用了精致的盘子将蛋糕盛在里面，但是却忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖，可惜很长时间没找到。直到有一天李云参加了一个画展，看了那些形形色色的画，他的心灵似乎一下被什么击中似的——重新升腾出一种巨大的愿望：我想画画。李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了。李云的秘书走进办公室看到李云的画，他试着揣摩李云的心意，想乘机讨好李云，自作主张地把李云的画放到拍卖市场拍卖。当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍卖市场上一定会被嘲笑，第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作〞的头条新闻。但过了一下午，秘书欢天喜地地向他报告喜讯：他的画作拍卖了二百多万元！李云闻听，不禁大跌眼镜，因为连他都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画呢？算了，不去管他，反正能得一笔意外之财总是好事，何况说不定是自己妄自菲薄了呢！第二天写着“IT精英画作拍卖二百万元〞大字的新闻铺满网络及报纸版面，他开始受到各界朋友的恭维，李云变得飘飘然，也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论，李云看了评论微微一笑：那些文盲，不懂艺术。有一天李云在街上闲逛，看到在街角的大厅外挂着某画家画展的牌子，但是画家的名号他从未听说，也没有几个人走进大厅。李云觉得无聊，反正闲着也是闲着，便进去看画。大厅里人很少，寥寥无几，李云在大厅走动，随意观看画作，那些画作气势磅礴，用色大胆，且极富想象力，给人一种强烈的视觉震撼，李云越看越感到惭愧，李云站在一幅画作前朦胧中看到一个景象，又像一段不太真实的记忆——很久以前他也是个画者，那时他只是个画者。〔选自?小说月报?2021第5期有删改〕1．以下对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．本文的穿越内容从小学课堂写起，批评了文中老师在教育学生方面的唯成绩论，功利性；不能真正因材施教。B．现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的成功，功利现实。C．画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀，人们常常以名取人，以名气来定书画的价值，附庸风雅者众，往往只认名家名作，真懂艺术者寡。D．穿越后的李云后来在IT行业获得成功，但他内心深处其实始终没有忘记自己曾经的理想。2．以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．放弃画画，过了一个月波澜不惊的生活后，李云病倒了，这样写既突出了画画对他的重要意义，同时为下文的穿越情节做了合理的铺垫。B．李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧•亨利式的结尾那样出人意料，但同样给读者留下了广阔的思维空间，吸引读者去关注人物的命运变化。C．小说在刻画李云这一人物形象时，主要采用了细节描写、语言描写、动作描写和心理描写。D．文末李云闲逛看到街角大厅某不知名画家的画受到冷落，照应开头李云第一次参加画展时收到的冷落。前后照应，浑然一体。3．小说的标题是“画者的悲哀〞，“悲哀〞表现在哪里？4．小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样的情节处理有什么好处？请结合作品进行分析。10、阅读下文，完成下面小题秦晋殽之战〔节选〕①杞子自郑使告于秦，曰：“郑人使我掌其北门之管，假设潜师以来，国可得也。〞穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心；且行千里，其谁不知！〞公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而，不见其入也！〞公使谓之曰：“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！〞②蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。〞③秦师遂东。④三十三年，春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻那么寡谋，无礼那么脱，入险而脱。又不能谋，能无败乎？〞⑤及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居那么具一日之积，行那么备一夕之卫。〞且使遽告于郑。⑥郑穆公使视客馆，那么束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿，以间敝邑，假设何？〞杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。⑦孟明曰：“郑有备矣，不可冀也，攻之不克，围之不继，吾其还也。〞灭滑而还。……⑧晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生，违天不祥。必伐秦师。〞栾枝曰：“未报秦施，而伐其师，其为死君乎？〞先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦那么无礼，何施之为？吾闻之，一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？〞遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。⑨夏，四月，辛巳，败秦师于殽，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归，遂墨以葬文公。晋于是始墨。⑩文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君假设得而食之不厌，君何辱讨焉。使归就戮于秦，以逞寡君之志，假设何？〞公许之。〔选自?左传?〕1．?左传?是一部________________〔体例〕史书。2．解释以下加点字。〔1〕穆公访诸蹇叔〔_________〕〔2〕文王之所辟风雨也〔_________〕〔3〕无礼那么脱〔_________〕〔4〕彼实构吾二君〔_________〕3．以下加点字用法和意义相同的一项为哪一项〔〕A．吾见师之出而不见其入也/项伯乃夜驰之沛公军B．公辞焉/盘盘焉，囷囷焉C．左右免胄而下/秦不哀吾丧而伐吾同姓D．其谁不知/其为死君乎4．以下选项与“使出师于东门之外〞的句式不相同的一项〔〕A．得复见将军于此B．其闻道也固先乎吾C．掭以尖草D．拘于虚5．用现代汉语翻译句子。〔1〕劳师以袭远，非所闻也。〔2〕子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。6．本文中的语言描写，不仅显示了人物的个性，而且反映了那个时代在政治斗争中外交辞令的高度技巧。试举文中实例，分析这一语言特色。11、补写出以下句子中的空缺局部。(1)?劝学?中,荀子用“__，____〞说明，即使先天资质不够好,只要坚持不懈也取得成功。(2)杜牧在?阿房宫赋?中,对于秦统治者搜刮民间财物而毫不珍惜的行为，发出质问、愤怒谴责的句子是“____，_____〞。(3)苏轼?江城子.密州出猎?“____，______〞两句,借用典故含蓄地表达了自己渴望得到重用的迫切心情。12、阅读下面文字，根据要求作文。有两家人在路边看见了乞丐，走在前面的一对父母对他们的孩子说:“你不好好读书的话，将来会像他这样。〞走在后面的一对父母却对他们的孩子说:“你要好好读书，将来让这些人都能有工作。〞读了上面的文字，你有怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。〔注意〕①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

参考答案1、D【解析】

此题考查提炼语意的能力。“提炼语意〞就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。此题要求解析语段，弄清语段结构，理清语段层次，提取语段的中心。此题，关注最后一句关联词“却〞，主旨句为“发现东北亚古文化中明显受到中国文化影响的某些因素，其发源地或表现得很集中的地区，并不是黑龙江，而是辽宁。〞主旨句强调文化发源地〞和“辽宁〞。应选D。【点睛】提炼语意的方法如下：1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后区分主次，留主舍次；最后连缀语句。2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性〞。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，那么导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。4．提取关键词法。所谓“关键词〞是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼〞，提取关键词就是找出主体内容的“词眼〞，即善于提取“核心信息〞。提取关键词也要通过压缩来完成。2、1．D2．B3．C【解析】1．试题分析：此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。画线句子有两处语病：一是“它〞的后面缺少介词“以〞，排除A项、C项；二是“扩充〞和“视野〞搭配不当，排除A项。应选D。2．试题分析：此题主要考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。强调的是“责任〞。义不容辞：指道义上不允许推辞。两者都含有应该承当、不能推辞的意思；但“责无旁贷〞偏重于职责所需，不能推卸；“义不容辞〞偏重在道义上难以推托。第一空强调的是“职责〞，应选“责无旁贷〞。五光十色：形容色彩鲜艳，把戏繁多。万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。这里强调颜色繁多，应选“五光十色〞。林林总总：形容人或事物众多。丰富多彩：形容把戏很多内容丰富。“林林总总〞强调种类繁多符合语境；“丰富多彩〞强调内容丰富，不符语境。“不谋而合〞：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。殊途同归：比喻用的方法虽不同，但目标与结果都一样。结合“显然苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味〞分析，“不谋而合〞强调意见、行动一致，符合语境；“殊途同归〞强调结果相同，不符语境。应选B。3．试题分析：此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“苗族没有自己的文字，文明传承不能通过书写来完成〞分析，“这份责任〞照应前句的“文明传承〞陈述对象保持一致，排除A项、B项；“只能〞与前句的“不能〞构成正反并列，排除D项。应选C。3、1．D2．A3．B【解析】1．此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项〞，选项都有一定干扰性，难度适中。根据语意，可知“这样的文明举止〞是指代前面的例子〔再好吃的菜品，点餐取餐也不过量；碰到再特殊的情况，也不以“机闹〞“路怒〞的形式宣泄……〕，放在句首做主语，与前面的内容衔接得最为恰当。应选D。2．此题主要考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。第一处，修养：滋润养育。蕴涵：包含。根据语境，可知第一处应该填入与“润泽〞含义相近的词语。由此可见，第一处应该选择“修养〞。第二处，无伤大雅：指虽有影响但对主要方面没有妨害。无足挂齿：哪里值得挂在嘴上，不值一提。根据前后文“比方，关于公园能否采摘野莱，有关部门早已出台过规定，但此类行为屡禁不绝，甚至还有人认为，公园里精心修饰的花草、人工种植的林木理应保护，但拔野菜。这样的说法并不能为“私采滥挖〞提供合理化支持。〞，可知第二处强调的是虽有影响但对主要方面没有妨害。由此可见，第一处应该选择“无伤大雅〞。第三处，立起来：站得住脚；处于某种立场。竖起来：事物直立起来，一般用于具体事物。此处与“规章〞连用，应该选择“立起来〞。第四处，保卫：保卫。维护：使免于遭受破坏。根据语境，此处强调的是用制度“保卫〞文明，应该选择“保卫〞。应选A。3．此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言标准有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识〔病句类型〕作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项〞，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。A项，成分残缺，应该在“道德〞后面加上“自律〞。C项，“养育〞和“心田〞搭配不当，应该将“养育〞改成“滋润〞。D项，有两处错误，一是成分残缺，应该在“道德〞后面加上“自律〞；二是“养育〞和“心田〞搭配不当，应该将“养育〞改成“滋润〞。应选B。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4、斗折蛇行地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连苟非吾之所有虽一毫而莫取【解析】

此题考查学生识记名言名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。默写的时候要注意如下词语：折、崩、摧、栈、钩、苟、毫。5、1．C2．颈联抒发了诗人与友人别离的愁苦之情和对友人的思念之情。上句化用典故，借写雷焕和张华的宝剑的传说，含蓄地表达了诗人的别愁。下句以“鸟恋枝〞喻诗人与友人的关系，表达了诗人对友人的思念之情。【解析】1．此题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。C项，“尾联上句通过写景，说明诗人担忧友人的前途〞错误，尾联上句说明友人前往之地遥远，并没有流露出诗人对友人前途的担忧之情。应选C。2．此题考查把握诗歌情感态度、手法的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。?銮驾避狄岁寄别韩云卿?一诗作于公元763年〔唐代宗广德元年〕冬。韩云卿是诗人的好友，曾为广德令，做过监察御史，官终礼部侍郎。韩云卿辞别诗人远去，诗人不在身边，遂作此诗寄去以示辞别。解答这道题，“影绝龙分剑，声哀鸟恋枝〞，考生要理解“龙分剑〞的寓意和“鸟恋枝〞的含意。“龙分剑〞的传说涉及两人、两剑，两剑之间的分开、感应正与诗人和友人之间的别离、感应照应，据此可判断上句写传说意在表达诗人的别愁。“鸟恋枝〞外表上是写鸟，实际上是写诗人与友人。明白了这一点，不难判断下句运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对友人的思念之情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或成心拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。6、背负青天而莫之夭阏者故不积跬步屋舍俨然奈何取之尽锱铢塞上燕脂凝夜紫一尊还酹江月闻义不能徙风物长宜放眼量【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阏〞“跬〞“俨〞“锱〞“酹〞要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、1．D2．A3．①消费者增强快递包装分类意识。②使用绿色包装,开展循环经济。③制定相关法律法规,明确行业标准。④建成社会化的快件包装物回收体系。【解析】1．此题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行比照辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。题中D项，“浪费极其严重〞错，原文“光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树〞，意思是消耗严重，并非浪费严重，选项偷换概念。应选D。2．此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确〞或“错误〞的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。题中A项，“逐年增长速度持续下降〞错，根据材料一中的统计数图可知，15年到16年增长速度较之前有所提升，并非逐年增长速度持续下降。应选A。3．此题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求答复“怎样才能有效减少快递业包装污染〞，解答此题，从文中圈出快递业包装造成污染的原因，根据这些原因给出解决的方法，还可以圈出直接提到减少快递业包装污染的措施的内容，最后根据这些内容进行概括。材料一“而消费者对于包装的分类处理意识不强，加大了回收的难度〞可概括出“消费者增强快递包装分类意识〞；材料一“目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%〞“纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收〞“从推行‘无纸化’电子面单,到推行共享快递盒可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生〞“包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率〞可概括出“使用绿色包装，开展循环经济〞；材料—“消费者那么表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱〞可概括出“建成社会化的快件包装物回收体系〞；材料三“德国、曰本、英国等兴旺国家早已建立了相关法律法规〞“我国现有标准只是行业标准性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束〞“足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性〞可概括出“制定相关法律法规，明确行业标准〞。【点睛】做此类试题注意以下方面：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。8、1．C2．B3．①中美双方的共同努力。双方高层联系紧密，指明方向；谈判团队在平等和互相尊重的立场上，达成协议；②中美的经济民生受到影响，双方民意都不希望打贸易战；③从双边关系来看，这符合两国经贸领域“有限合作、长期竞争、相互依存〞的未来走向。【解析】

1．此题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确〞或“错误〞等要求。这类题要认真读图，从文中根本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。此题要求选择“以下对‘中美贸易战’相关内容的理解和分析，不正确的一项〞。C项，无中生有，根据材料三“2021年中国自美农产品进口……同比下降了32.7%；2021年前10个月，中国自美农产品进口……同比减少了30.8%〞可知，但材料三只提到了“美国相关的农民收入减少〞，并没有提到中国农民。A项，正确。根据材料一“中美贸易战是美国借贸易失衡为幌子发起，根本目的是限制?中国制造2025?规划的十大战略性高新科技产业开展〞和材料三“贸易协定并非美方的根本诉求，美方试图通过贸易战收取关税利益并让制造业回流美国，通过科技战遏制中国创新活力，通过金融战获得更多打击中国经济的手段，最根本也是最本质的是遏制中国崛起、维护美国霸权〞可知。B项，正确。根据材料二的图表数据可以看出，52%的普通民众认为贸易战会导致“双输〞，63.08%的民众认为贸易战会使中国经济增长放缓。D项，正确，根据材料一从2021年3月22日到8月23日几轮较量，和材料三的“中国应该做好自己的事，以不变应万变。无论中美经贸关系怎样变化，中国深化改革、全方位开放的主线不能动摇〞可知。应选C。2．此题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。此题要求选择“以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项〞，宜采用排除法。B项，强加因果，根据材料二图表可知，普通民众认为贸易战会对中国经济和中美关系产生负面影响，但并没有“从而造成中美关系恶化〞的意思，两者之间不存在因果关系。A项，正确。综合材料一、三、四的相关内容可知。C项，正确。，通过材料三中对美国外贸企业的情况的阐述可知。D项，正确。根据材料四对中美关系的战略定位和分析可知。应选B。3．此题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求结合上述材料，简要分析中美双方经过艰难的谈判能达成阶段性协议的原因。从材料三可知，经过中美两国经贸团队的共同努力，双方在平等和相互尊重原那么的根底上，已就中美第一阶段经贸协议文本达成一致。综合材料二和材料三的内容可以看出，贸易战对两国经济都产生了不利影响，两国民众尤其是外贸行业都不希望打贸易战。从材料四可以看出，尽管美国遏制中国崛起，维护自己霸权的目的十清楚确，但两国关系仍然会有“有限合作〞“相互依存〞，所以中美双方的谈判尽管艰难，仍能达成阶段性协议。总之回归文本提炼归纳即可。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原那么：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。但凡归纳“措施，举措〞题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比方“构建……〞；“引导……〞；“支持……〞等。9、1．B2．C3．①虽然很多看画的人感慨李云的画画得不错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是悲哀；②李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成了罪名，而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到表扬，这是悲哀；③大学毕业后李云投入IT创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这也是社会的悲哀。4．①打破时空的限制，便于塑造人物，展开情节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实，穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰富。③虚实两相比照，小说主旨表现得更加突出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的比照，更集中地揭示题旨。【解析】1．此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。B项，“现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的成功，功利现实〞说法错误。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。应选B。2．此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。C项，“小说在刻画李云这一人物形象时，主要采用了细节描写、语言描写、动作描写和心理描写〞说法错误。主要采用了心理描写。应选C。3．此题考查的是对小说内容的筛选和概括的能力。这类试题一般要先看清题干的要求,然后到文本中去筛选和概括即可。此题题干是“小说的标题是‘画者的悲哀’，‘悲哀’表现在哪里〞，根据对题干的把握，需要筛选文本中表达“画者的悲哀〞的内容。根据对文本内容的理解,结合“李云先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅〞“以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感慨一句：‘这幅画画得不错，很有意境’〞“可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值〞分析，可知现实中的李云因为没有名气而画作不被认可,这是一种悲哀；“小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业〞“连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加〞“时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋〞“你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有长进的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧〞分析可知，李云回忆小学时学习不好，画画也成了罪名，穿越时光后努力学习，成为三好学生，老师马上发现了他的画画天赋，这是一种悲哀；结合“李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了〞“他的画作拍卖了二百多万元〞分析可知，事业成功的李云，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这是社会的悲哀。4．此题考查的是对小说的手法赏析的能力。手法赏析一般先要明确小说的手法，然后结合小说的具体内容分析手法的效果，最后是结合小说的主题进行深入分析。此题题干要求的是：小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样的情节处理有什么好处？请结合作品进行分析。考生首先要从虚实结合的小说进行赏析，小说实际困境为实，李云的穿越变为成功人士，画作拍出高价为虚。这样的情节处理的好处，首先虚实结合打破了时空的限制，使得小说的内容更加丰富而有吸引力，吸引读者的阅读兴趣；其次，便于情节的展开，使“李云成功后，即使是拙劣的画作也获得的社会的认可〞这一情节合情合理；再次，虚实构成鲜明的比照，从主题上，揭示出了社会对艺术评价标准的怪异的现象，深化了小说的主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式根本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括；另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤〞，在答题时注意寻找这些硬伤。10、1．编年体2．之于同“避〞粗疏，这里是不谨慎的意思使……结怨3．D4．D5．(1)让军队疲劳地去袭击远方的国家，〔我〕还没有听说过。(2)晋襄公把丧服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任副将。6．参考：外柔内刚的外交辞令。郑商人弦高途中遇到东征的秦军，为了让秦军意识到郑对秦的侵犯是有戒备的，成心伪称是郑派来途中犒劳秦师的，以“敢犒从者〞这句话透露郑已有准备之后，又说：“居那么具一日之积，行那么备一夕之卫〞，言词上是表示郑国对“进驻〞的秦军的谦恭，实际上是显示郑国的经济和军事实力。【解析】1．此题考查文学常识的识记能力。解答文学常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文学常识，平时注意分类整理记忆。如人教版高中语文必修Ⅰ的?烛之武退秦师?，选自?左传?。?左传?是我国第一部叙事详细的编年体史书。2．此题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。这是针对文言实词中的一词多义现象设的题。解答此类题目，一是要识记重要的文言词语，二是要学会根据词语在句中的位置以及上下文推断含义。〔1〕“穆公访诸蹇叔〞，意思是秦穆公向蹇叔请教这件事。“诸〞，兼词，之于。〔2〕“文王之所辟风雨也〞，意思是〔这〕是周文王躲避风雨的地方。“辟〞通“避〞，躲避。〔3〕“无礼那么脱〞，意思是无礼就粗心大意不谨慎。“脱〞粗疏，这里是不谨慎的意思。〔4〕“彼实构吾二君〞，意思是他们正是挑拨离间秦晋两国国君的人。“构〞，使动用法，使……结怨，挑拨离间。3．此题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。解答此类题目，要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。平时要积累、熟记常见虚词的意义和用法，还要学会用语法知识等帮助判断。此题要选出加点字的用法和意义相同的一项。A项，“吾见师之出而不见其入也〞中“之〞，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；“项伯乃夜驰之沛公军〞中“之〞动词，到。二者用法意义不同。B项，“公辞焉〞中“焉〞，代词，代指蹇叔的意见；“盘盘焉，囷囷焉〞中“焉〞形容词词尾，“……的样子〞。二者用法意义不同。C项“左右免胄而下〞中“而〞，连词，表修饰，可不译；“秦不哀吾丧而伐吾同姓〞中“而〞，连词，反而。二者意义不同。D项，“其谁不知〞中“其〞，副词，难道；“其为死君乎〞中“其〞，副词，难道。二者用法意义相同。应选D。4．此题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。此题要求选出与“使出师于东门之外〞的句式不相同的一项。“使出师于东门之外〞为状语后置句，语序为：使于东门之外出师，意思是派他们从东门外面出兵。A项，“得复见将军于此〞，语序应是“得复于此见将军〞，状语后置，与例句相同。B项，“其闻道也固先乎吾〞，语序应是“其闻道也固乎吾先〞，状语后置，与例句相同。C项，“掭以尖草〞，语序应是“以尖草掭〞，状语后置，与例句相同。D项，“拘于虚〞，“于〞表被动，意思是受到生活空间的限制。被动句，与例句不相同。应选D。5．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词〔1〕劳，使……疲劳；远，形容词活用作名词，远方的国家；〔2〕衰绖，丧服；墨，把……染成黑色；戎，兵车；右，副将。6．此题考查赏析文言文语言的能力。实际考查的是在外交场合语言的运用，得体、含蓄、刚柔相济的话语，有时会化解一场血腥的战争。如本文，弦高在“以乘韦先，牛十二，犒师〞之后说：“寡君闻君子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居那么其一日之积，行那么备一夕之卫。〞意思是，我们国君听说你们大军将要从我国经过，仅派我带来这些礼物，慰劳你们的士兵。我们郑国虽不富裕，但为你们大军来此逗留作客，以准备好给你们提供粮草给养，并承当保卫工作。秦国军队明明是为袭击郑国而来的，弦高却不与点破，用“闻君子将步师出于敝邑〞，轻轻一笔带过，不说我们将做好准备，给你们以迎头痛击，却热情地表示“敢犒从者〞。外表上说提供粮草和保卫的后勤平安工作我们会做，实际上警告对方，休要轻举妄动。假设打起仗来，我们的军队也不是吃素的。我们给养充分，能够坚持很长的时间。这些话使秦国的将领听了不寒而栗。所以孟明作了“攻之不克，围之不继〞的判断，“灭滑而还〞。弦高所说的句句是客气话，又句句是带刺的话，柔中有刚，外柔而内刚，口气谦恭，委婉得体。谦恭中带有自信，礼貌中含有尊严，不卑不亢，落落大方。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管我们北门的钥匙，如果偷偷地派军队前来，他们的国都都是可以到手的。〞秦穆公向蹇叔请教。蹇叔说：“让军队辛辛苦苦去偷袭远方的国家，这是我没有听说过的。军队辛苦劳累而气力衰竭，远国的君主又有了防范，恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国也一定知道。军队辛辛苦苦而一无所得，一定产生怨恨的念头。而且行军千里，谁还不知道？〞秦穆公拒绝蹇叔的意见。穆公召见孟明、西乞、白乙，派他们从东门外面出兵。蹇叔哭着对他们说：“孟明啊！我看着大军出发，可是看不到他们回来了！〞穆公派人对蹇叔说：“你懂得什么！你的年寿满了，等到军队回来，你坟上种的树该长到两手合抱了！〞蹇叔的儿子也参加了出征的队伍，蹇叔哭着送他，说：“晋国人抵御我军一定是在殽这个地方，这里有两座大山。它南面的大山，是夏王皋的陵墓；它北面的大山，是周文王躲避风雨的地方。你一定会战死在这两座山的中间，我在那里收捡你的尸骨吧！〞秦国军队就此向东进发。鲁僖公三十三年春天，秦国军队经过周王城的北门。战车上左右两边的士兵脱去头盔下车，但马上又跳上车去的共有三百辆战车的士兵。王孙满年纪还小，看到了这种情形，对周天子说：“秦军轻狂而无礼，一定要打败仗。轻狂就缺少谋略，无礼就粗心大意。深入险地却粗心大意，又不会出谋划策，能不失败吗？〞秦军到了滑国，郑国的商人弦高正要到周地去做买卖，遇到了秦军。他先送去四张熟牛皮，要用十二头犒劳秦军，说：“我们的国君听说大夫们将要行军来到敝国，让我冒昧犒劳您的部下。不富裕的敝国，作为您部下的久留之地，要是住下来，我们就准备一天的食用给养；要是离开，我们就准备一夜的平安保卫。〞一面又派了接力快马向郑国报告消息。郑穆公叫人侦察杞子等人住的宾馆，原来他们已经捆扎行装，磨利兵器，喂饮战马。穆公派皇武子请他们离开，说：“各位大夫在敝国逗留久了，因此敝国的干肉、粮食、鲜肉和牲口也耗尽了。各位大夫将要离开了，郑国有个猎场苑囿，正像秦国有个猎场具囿一样，各位大夫猎取那里的麋鹿，也好让敝国休息休息，怎么样？〞这样，杞子就逃往齐国，逢孙和扬孙逃往宋国。孟明说：“郑国已经有准备了，不能指望了。攻它又攻不下来，包围它又没有后援，我们还是回去吧。〞就灭了滑国回去。晋国的先轸说：“秦国不听蹇叔的意见，因为贪心而让百姓劳累，这是上天赐给我们的时机。时机不能失去，敌人不能放走。放走敌人，就会生出祸害，违背天意，就会不吉利。一定要攻打秦兵。〞栾枝说：“还没有报答秦国的恩惠，反而去打他的军队，难道心目中还有先君吗？〞先轸说：“秦国不为我们的国丧而哀伤，反而攻打我们的同姓国家，秦国就是自己无礼，还有什么恩惠可言呢？我听说过这样的话：‘一旦放走敌人，就是几代人的祸害。’我们为后世子孙着想，可以有理由对先君说了吧？〞于是发布了起兵的命令，并迅速发动了姜戎的兵力。晋襄公染黑了丧服出征，梁弘替他驾御兵车，莱驹担任车右。夏季四月十三日，晋军在殽山打败了秦军，俘虏了百里孟明视、西乞术和白乙丙回到晋国。于是染黑了丧服来安葬晋文公。晋国从这时候开始使用黑色的丧服。文嬴请求释放孟明等三位大将，说：“他们正是挑拨离间秦晋两国国君的人，我们国君如果把他们抓住，吃他们的肉也不解恨，您何必屈尊去惩罚他们呢？让他们回到秦国去接受刑戮，使我们国君的心愿得到满足，怎么样？〞晋襄公容许了。11、驽马十驾功在不舍奈何取之尽锱铢用之如泥沙持节云中何日遣冯唐【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“驽〞“锱铢〞“遣〞，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。12、例文父母的眼界决定孩子的境界有两家人在路边看见了乞丐，走在前面的一对父母对他们的孩子说:“你不好好读书的话，将来会像他这样。〞走在后面的一对父母却对他们的孩子说:〞你要好好读书，将来让这些人都能有工作。〞读了这个故事，我掩卷思索，感慨万千。我为前一对父母的眼界与格局而深感遗憾，同时钦佩后一对父母的眼界与格局。不可否认，这两对父母都表达了对孩子真攀而深切的爱和期待，然而，在教育孩子的过程中他们却表现出不同的眼界与格局。前一对父母给予孩子的是现实教育，用残酷的现实激发孩于向上的动力；后一对父母给予孩子的是眼界教育，鼓励孩于跳出眼前的小圈子，站在更高的角度看问题。后一对父母能有如此胸怀，教育出来的孩子必能成为国之栋梁，为人处事会更有担当。父母是孩子成长道路上的领路人